共查询到20条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
《中小学公共安全教育指导纲要》指出：“公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件六个模块”,其目标是“通过开展公共安全教育．培养学生的社会安全责任感,使学生逐步形成安全意识,掌握必要的安全行为的知识和技能,了解相关的法律法规常识,养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯,最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害。保障中小学生健康成长。”迄今,教育部《中小学公共安全教育指导纲要》刚好颁发两年。两年来,我省在贯彻《纲要》,推动公共安全教育的工作中,积极探索,勇于创新,取得了显著的成绩。然而与此同时,如何全面准确地把握《纲要》的精神实质,充分认识中小学公共安全教育的重要性和紧迫性;如何从实际出发,切实加强对中小学公共安全教育的领导;如何采取切实措施,全面落实《纲要》的要求,依然是我省广大中小学亟待解决的问题。在此,我们编发了海城市推进中小学公共安全教育的两篇经验文章,希望能对广大读者有所启迪．有所帮助．希望借此推动我省中小学公共安全教育的健康、深入发展。 相似文献
2.
3.
《基础教育改革动态》2007,(8):13-18
为进一步加强中小学公共安全教育，培养中小学生的公共安全意识，提高中小学生面临突发安全事件自救自护的应变能力，根据义务教育法、未成年人保护法、《国家突发公共事件总体应急预案》及《中小学幼儿园安全管理办法》、《教育系统突发公共事件应急预案》，特制定本纲要。[第一段] 相似文献
4.
5.
《基础教育改革动态》2008,(19)
新疆维吾尔自治区《进一步贯彻中小学公共安全教育指导纲要认真开展中小学安全教育实施意见》日前出台。根据规定,自救、安全常识正式成为中小学生必须学习的内容之一,同时也将是自治区中考的考试内容。 相似文献
6.
为了推进中小学公共安全教育指导纲要和生命教育纲要的贯彻落实，市民防办、市教委和市红十字会联合举办的上海市第二届中学生民防运动会在同济大学举行。来自本市各区、县的19支中学生运动员代表队和特色表演队共计1200余人参加了本届民防运动会。[第一段] 相似文献
7.
《基础教育课程》2007,(5)
《中小学公共安全教育指导纲要》摘要为进一步加强中小学公共安全教育,培养中小学生的公共安全意识,提高中小学生面临突发安全事件自救自护的应变能力,根据义务教育法、未成年人保护法、《国家突发公共事件总体应急预案》及《中小学幼儿园安全管理办法》、《教育系统突发公共事件应急预案》,特制定本纲要。《纲要》要求,通过开展公共安全教育,培养学生的社会安全责任感,使学生逐步形成安全意识,掌握必要的安全行为的知识和技能,了解相关的法律法规常识,养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯,最大限度地预防安全事故的发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害,保障中小学生健康成长。《纲要》指出,中小学公共安全教育要遵循学生身心发展规律,把握学生认知特点,注重实践性、实用性和实效性。坚持专门课程与在其它学科教学中的渗透相结合;课堂教育与实践活动相结合;知识教育与强化管理、培养习惯相结合;学校教育与家庭、社会教育相结合;国家统一要求与地方结合实际积极探索相结合;自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深,循序渐进,不断强化,养成习惯。(摘自中国教育新闻网) 相似文献
8.
本刊讯为贯彻上海市委、市政府"安全是底线"的具体工作要求,新学期,上海市教委除继续落实安全管理责任制,加强人防、物防、技防等相关建设外,提出加强中小学幼儿园校园安全工作四项新措施。加强中小学公共安全教育课程体系建设。根据国务院办公厅颁布的《中小学生公共安全教育指导纲要》,市教委联合市公安、消防、民防等8个部门编写了《上海市中小学生公共安全行为指南》教材(4本),自2013年9月1日起在全市中小学使用。2015年,市教委将免费为高中生配送教材。 相似文献
9.
近几年上海一直在以各种形式强调两个《纲要》,一个是《民族精神教育指导纲要》,一个是《中小学生命教育纲要》。在《纲要》里关于民族精神有明确规定,有三方面的内容：国家意识、文化认同、公民人格;什么是生命教育？即帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命。显然这两个纲要就是语文教育中一直在渗透的人文精神的内容。语文教学中如何对学生进行人文精神的渗透,我想这不仅仅是上海的教育应该思索的问题,也不仅是语文课应该思索的问题,它更应该是所有具有鲜活的生命、 相似文献
10.
11.
12.
13.
《中小学书法教育指导纲要》（以下简称《纲要》）自2013年1月颁布以来,在社会各界引起了强烈反响。《纲要》指出：“中小学书法教育以语文课程中识字和写字教学为基本内容,以提高汉字书写能力为基本目标,以书写实践为基本途径,适度融人书法审美和书法文化教育。”由此可见,《纲要》定义的书法教育, 相似文献
14.
文明礼仪教育是学校德育的重要内容和途径,也是推进素质教育的关键环节。2011年年初,教育部颁布了《中小学文明礼仪教育指导纲要》（以下简称《指导纲要》）,对中小学阶段的文明礼仪教育内容作出明确规定。这是贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）的重要战略举措。 相似文献
15.
张彦通 《北京教育(高教版)》2010,(9):5-7
2010年7月13日,第四次全国教育工作会议在北京召开,这标志着历经两年、全社会期盼的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《规划纲要》）正式颁布实施。纵观《规划纲要》全文,深切感受到时代的脉搏、政府的决心、民意的力量和教育的希望。《规划纲要》的精髓集中体现在20字工作方针上,成为引领《规划纲要》的灵魂和指导《规划纲要》实施的旗帜。 相似文献
16.
自《幼儿园教育指导纲要》颁布以来，我园全体教职工就积极投入到幼教改革之中。几年来，我们力求使《纲要》的理念转化为老师们的教育行动，变成教师自觉的教育行为。在贯彻实施《纲要》的过程中，我们最深的感悟是： 相似文献
17.
2011年8月,教育部发布《关于中小学开展书法教育的意见》（以下简称《意见》）,要求中小学全面开设书法课。2013年1月,教育部又颁布《中小学书法教育指导纲要》（以下简称《纲要》）,对中小学书法教育提出具体的指导意见。《意见》和《纲要》是当前我国中小学开展书法教育最权威的指导文件。 相似文献
18.
傅章经 《天津职业技术师范学院学报》1996,(9):3-5
中共中央颁发的《爱国主义教育实施纲要》是多年来爱国主义教育的经验总结和新的升华．站在历史的高度对爱国主义教育进行了全方位的论述，为当前及今后深入开展思想政治工作提供了理论指导和实际操作示范。如何认真学习《纲要》．全面贯彻《纲要》、抓紧落实《纲要》成为高校思想政治工作的一个重大课题．本拟从传统化入手结合我们在爱国主义教育中的具体实践，对如何通过传统化教育提高爱国主义教育水平作一番粗浅的探讨。 相似文献
19.
贯彻和实施《幼儿园教育指导纲要》三年来,我们在认真学习解读《纲要》后发现,新《纲要》提倡的是＂开放教育＂＂发展适宜性教育＂＂合作教育＂＂生活教育＂＂可持续发展教育＂＂终身教育＂等先进的教育观念。这与旧的教育思想和旧的教 相似文献