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总结“九五”以来干训工作的经验,研讨在新形势下如何以党的十五大精神为指针,贯彻落实全国中小学校长提高培训试点工作经验交流会议精神,进一步搞好中小学校长继续教育工作,探索适合我省省情的“九五”干训工作的新思路、新模式,是指导全省干训工作沿着正确的轨道健... 相似文献
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我省“八五”期间师训干训工作任务重,要求高,必须采取切实有效的措施予以保证。 (一)加强领导,进一步确立师训干训工作的重要地位。我省各级党政部门、教育行政部门的领导同志,都要进一步深化认识,加强对这项工作的领导。要始终不渝地把这两项工作作为教育工作的重点,切实抓出成效。我省各级教育部门的主要负责同志,要亲自关心和支持这两项工作,并努力做到“两优先”:即在人力、财力、物力上优先安排,予以倾斜;对工作中存在的困难和问题优先予以解决。从现在起,考核各级教育行政部门和学校领导的工作,要把师训干训情况作为重要内容;评选教育先进县、乡,要将师训干训工作列为要要指标。各级 相似文献
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湖北省“九五”中小学校长提高培训研讨会于9月下旬在武昌举行。来自全省地、市、州、直管市的教委师训科长及教育学院干训主任共30多人参加了研讨会。研讨会由省教委师训处与省教育干部培训中心主办。省教委师训处长贾宝琛传达了全国师范教育工作会议精神;湖北教育学院党委书记孙明桢到会祝贺;干训中心主任刘居富主持会议并作了专题发言。 为了顺利启动第二轮提高培训,国家教委和省教委先后下发了《国家教委关于“九五”期间全国中小学校长培训指导意见》和《湖北省教委关于“九五”期间全省中小学校长培训的意见》两个 相似文献
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“九五”是中小学教师队伍处于世纪交替的重要时期,也是实现“两基”的关键时期,根据基础教育改革和发展的需要,我省“九五”期间中小学干训和小学师训工作的基本思路为:大力开展中小学校长和小学教师的继续教育,积极稳妥地开展提高学历层次教育。校长的提高培训和教师的继续教育双轮驱动,提高岗位业务能力的继续教育与提高学历层次的继续教育双轨并行,通过多类别、多层次、多形式的岗位培训,使我省中小学校长 相似文献
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“九五”是中小学教师队伍处于世纪交替的重要时期，也是实现“两基”的关键时期，根据基础教育改革和发展的需要，结合我省小学教师队伍的实际，确定我省“九五”期间中小学干训和小学师训工作的基本思路为：大力开展中小学校长和小学教师的继续教育，积极稳妥地开展提高学历层次教育。校长的提高培训和教师的继续教育双轮驱动，提高岗位业务能力的继续教育与提高学历层次的继续教育双轨并行，通过多类别、多层次、多形式的岗位培训，使我省中小学校长和小学教师两支队伍的整体素质得到全面提高，具有小教大专以上学历教师的数量有计划的增… 相似文献
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赵凤平 《大连教育学院学报》1996,(1)
<正>大连市1996年普教干部培训工作会议于1996年1月11日在我院召开。出席这次会议的有大连市各县(市)区的教委主任和党委书记、教委人事科科长或组织部部长、负责干部培训工作的专干、教师进修学校校长及干训部主任等。 会议由大连教育学院院长、大连市普教干训领导小组副组长徐玉学同志主持。大连市教委主任、大连市普教干训领导小组组长贾聚林同志作了题为《大连市“八五”中小学干部培训工作总结和“九五”工作要求》的工作报告。在报告中,贾聚林主任总结了“八五”普教干训工作的成绩和经验。主要成绩是:①以岗位培训为主,实行全员培训,提前实现了持证上岗的目标;②干部的政治、业务素质有了明显提高;③促进了教育改革深入发展,涌现了一些“规范+特色”的学校。主要经验是:①加强领导,完善体制,是搞好普教干训工作的保证;②全面规划,明确目标,是搞好普教干训工作 相似文献
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6月14-15日,荆州教委召开了全区分管干训工作的各县市教委主任、师训科长、教师进修学校校长会议,着重就全区干部培训工作进行了讨论、研究、部署。会上,地区教院付院长胡家裕传达了湖北省关于干训工作会议的精神,组织学习了国家教委(89)“035”号文件,通报了规划与设想。湖北省干部培训中心陈南村主任在会上讲 相似文献
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杨长军 《济南职业学院学报》2004,(4):94
济南教育学院是一所有着 52年历史的教师培训院校 ,为济南市教师队伍的建设做出过巨大贡献。 1 997年以后 ,我院主动适应由学历补偿教育向继续教育的历史性转变 ,确定了“团结中心、服务大局 ,面向全市中小学 ,通过培训高素质的中小学校长和教师 ,为济南基础教育服务 ,为推进素质教育服务”的办学宗旨 ,提出了“一切为了师训干训 ,一切服从师训干训 ,一切服务师训干训”的培训工作要求 ,在各类培训工作中取得了可喜的成绩。学院先后被授予“全省成人高等教育先进单位”、“全省中小学教师继续教育先进单位”、“全省中小学校长培训先进单位… 相似文献
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陈芬萍 《合肥教育学院学报》2000,17(1):77-80
初中校长提高培训和乡镇教委主任岗位培训是国家教育系统“九五”干训的主体。“九五”干训教学和“八五”干训相比具有发展性，深刻性，实践性，多样性等特点。为此，采通过设置反映时代特点的课程，采取多元化的教学形式，实行多样化的考核方式，组建复合型的师资队伍等途径，对“九五”期间的干训教学工作作进一步的探索和思考，以便使“九五”期间的干训教学向制度化的规范化，完善化方向发展。 相似文献
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干训教学是“九五”期间整个干训工作的重心,是提高干训工作质量,确保干训工作效益的关键环节。加强干训教学特点的研究,切实提高干训教学的水平,不仅是中小学校长队伍整体建设的需要,而且是干训工作生存与发展的必然要求,在“九五”干训工作中具有十分重要的现实意... 相似文献
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《四川职业技术学院学报》1991,(1)
(一) 全员服务,是教育学院培训工作中应遵循的重要原则。按照这一原则要求,教育学院应同时并存着“师训”、“干训”和“党训”(党务干部培训)三项重要任务。“师训”和“干训”工作,早已见诸于教育学院的师培实践之中,而“党训”工作至今都没有引起足够的重视。原因固然是多方面的,但最重要的原因是对教育学院开展“党训”工作的必要性和重要性认识不足。我们之所以提出加强中学党务干部的培训,原因主要有以下几点: 相似文献
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树立现代培训意识搞好“九五”干训工作国家教委人事司袁东去年底,国家教委在黑龙江哈尔滨市召开了全国中小学校长提高培训试点工作经验交流会。这次会议是全国中小学校长队伍建设和培训工作发展历程中的一次非常重要的会议。国家教委人事司领导钱一呈和张仁贤同志分别作... 相似文献
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《湖州师范学院学报》2005,27(4):F002
湖州师院成人教育学院、教师教育学院是由原湖州师专成教处、湖州师范小教中心、湖州市教师进修学院于1999年合并成立的。内设综合办公室、学历教育部、师训干训部、社会培训部。在校党委．行政的领导下负责除普通全日制高等学历教育以外的教育培训工作，主要包括成人学历教育、师训干训及各类社会培训。 相似文献
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松江区教师进修学院,创办于1960年3月,是全区中小学幼儿园干部教师进行继续教育的中心,负责全区师训干训工作的规划制订、组织管理、实施培训、研究指导。借着新一轮课程教材改革的全面推进,学院也对机构、功能进行了大幅度的调整,将原来的十个机构整合成“四部一室”,即研训部、科研部、干训部、信息部和院长办公室,使学院原先各自独立的研究、培 相似文献
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赵劲夫 《山西教育(综合版)》2001,(5)
同志们：在全国人民欢度新世纪第一个新春佳节，贯彻党的十五届五中全会精神，奋力实现“十五”计划良好开局的大好形势下，我们召开这次省教育厅机构改革以来的第一次年度教育工作会议。今年适逢世纪之交，千年更替，“九五”计划完成，“十五”计划起步，因此它不同于以往的年度工作会议，具有承前启后、继往开来的重要意义。会议的主要任务是，贯彻落实教育部2001年度教育工作会议精神，回顾总结“九五”以来我省教育改革和发展的成就和经验，研究讨论“十五”期间我省教育工作的指导思想、奋斗目标和主要措施，安排部署2001年的全省教育… 相似文献
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叶水湖 《厦门教育学院学报》2001,3(2):32-38
厦门教育学院干训处承担厦门市“九五”市级教育科研课题《改革干训工作，提高培训效益》的研究，至2000年12月巳完成研究工作。本为课题研究的总结报告，就课题的提出，理论探索、改革实践、培训成效与研究成果等几方面进行阐述。 相似文献
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四川教育学院在1978年恢复，工作的重点是从干训人手同时开展了师训。在国家教委、省委省府和省教委的直接关注下，在全国率先建立了十个系，集合有梯度感的、比较完整的教师队伍，新建了设施完善的先进的教学大楼和图书馆．学院的办学要求是与硬投入到位同步发展出来的，曾概括为：“师训干训齐头并进，‘达标’提高相辅而行，长班短班同时并举，内外结合搞活创新．”这些要求贯彻了上级的指示。反映了四川省的实际情况，经过全院师生员工的努力，培训工作取得较好的效益，得到有关部门的肯定。在1985年5月，师范司向北京、上海、辽宁、广… 相似文献
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10多年来,我省中小学教师培训工作取得了前所未有的发展和令人瞩目的成绩,为全省基础教育的改革和发展作出了贡献。这些成绩的取得,应归功于各级党政部门的重视和支持,归功于各级教育行政部门卓有成效的工作,同时也要归功于为师训工作辛勤耕耘、默默奉献的所有单位和个人。一、师训工作的经验我省师训工作的经验,概括起来主要有以下4个方面: 1、面向实际分类指导分层培训这既是培训工作的根本经验,也是我们今后工作必须遵循的一条重要原则。过去由于我们一直强调“面向中小学实际,急中小学之所急,办中小学之所需”,注意把握为中小学服务的大方向,因 相似文献