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刘明山 《中学生英语读写(高考版)》2003,(4)
在学习中，有不少同学对某些动词鄄ing形式表示被动意义不理解，他们认为被动意义应该用being+V鄄ed，即鄄ed分词的形式来表示，请看下面的两道例题：1.Thesentencewants____oncemore.A.toexplainB.explainingC.beingexplainedD.tobeexplained2.Thebookiswellworth____.A.readingB.toberead C.beingreadD.toread第1题正确答案为B，第2题为A，可是有不少学生却选择了C、C，原因是他们对某些动词和形容词后跟的动词的鄄ing形式，用主动形式表示被动意义的用法不理解。下面列举一些动词的鄄ing形式表示被动意义的情况，供同学们参考。1.… 相似文献
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英语动词的-ing形式动名词与现在分词,在高中英语教材中使用非常频繁,也是高考考查的热点之一。V—ing形式在句中可作主语、宾语、表语、宾语补足语、定语和状语。本文就部分高考单选题谈谈V—ing形式在句中的用法。 相似文献
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人教新版Senior Book2B第148页有这样一句话:That wouldresult in farm ers m issing the rightopportunity to plant crops or con鄄struction work to be stopped for along tim e.其中的划线部分属于分词的复合结构形式,在句中作宾语。由于farm ers与m iss theright opportunity to plant crops构成主谓关系,所以动词m iss以v鄄ing形式出现,表示主动意义。类似结构在高中英语中较为常见,也是同学们难以掌握的要点之一。现简要归纳如下:一、v鄄ing形式的复合结构1.v鄄ing形式及其短语前面可以用物主代词或名词所有格来表示其逻辑主语。… 相似文献
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过去分词在形式上比较单一,通常由动词 ed构成,不规则动词的过去分词有自己的特殊拼写形式。过去分词一方面具有动词的性质,另一方面也相当于一个形容词或副词,可以在句中作定语、状语、补足语和表语等。现将其句法作用介绍如下:一、过去分词作定语过去分词作定语,在语态上,表被动;在时间上,表示动作已经发生或完成,与它所修饰的名词有逻辑上的动宾关系。单个的过去分词作定语常常放在被修饰词的前面,过去分词短语作定语通常放在被修饰的词后面,其作用相当于一个定语从句。且分词所表示的动作与其所修饰的名词构成逻辑上的动宾关系。例如:The excited people rushed into the build-ing.激动的人们奔进了大楼。Is there anything planned for tom orrow?明天有什么活动吗?The student dressed in white is m ydaughter.(=The student w ho is dressed inwhite is m y daughter.)穿白色衣服的学生是我的女儿。The suggestion m ade by the foreign e... 相似文献
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英语中有一些v+ing和v+ed分词而转化来的形容词，它们在句中作定语、表语和宾补用时常易出错。如：1.The longjourney made the old lady.A.tiring,tired B.tired,tired C.tiring,tired D.tired,tiring2.To my surprise, the old man isin pop songs, which are very.A.interested,interested B.interesting,interesting C.interesting,interested D.interested,interesting例1第1空所填之词作定语，修饰journey当作定语时，可以看出词是“令人感到疲劳”，故用tiring; 第2空作宾补，此时不难看出宾语（the old lady）是本人内在的“感… 相似文献
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动名词,由动词原形+ing构成,具有双重性,既有动词的某些特征和各种变化形式,又有名词的某些性质。在句中充当主语、宾语、表语或定语,同时也能被副词修饰或者支配宾语。 相似文献
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1.这是一个12米深的坑。【误】Thisa12-meters-deephole.【正】Thisa12-meter-deephole.【析】12-meter-deep是由数词、名词和形容词一起构成的复合形容词,在句中充当定语,修饰名词hole。复合形容词结构中各词之间有“-”时,该结构中的名词要用单数形式;复合形容词结构中各词之间没有“-”时,则该结构中的名词要用复数形式。2.同学们,我有一些重要的事情要告诉你们。【误】Boysandgirls,Ihaveimportantsomethingtotellyou.【正】Boysandgirls,Ihavesomethingimportanttotellyou.【析】初一时我们学过,形容词作定语修饰名词时,形容词要放在被修饰名词之前,如:anewbook(一本新书)。但形容词修饰something,anything,nothing等不定代词时,形容词则要放在这些不定代词之后。3.我们的祖国正变得越来越美丽。【误】Ourcountryisgettingmorebeautifulandmorebeautiful.【正】Ourcountryisgettingmoreand... 相似文献
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“v． ing”形式除了保留了动词的某些特征之外，还具有名词、形容词(副词)的作用，它能作前置或后置定语修饰另一个成分。 相似文献
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袁顺志 《中学英语园地(高三版)》2005,(2)
every与each都有“每一个”的意思,但它们的含义不同。every表示从每一个个体着眼而看整体,其真正的含义是“所有的”,着重于同类东西的共同性,在句中只能用作定语。each则表示把一些东西或人逐个加以考虑,着重于同类东西或人的个别性,在句中可用作主语、同位语、宾语和定语。注意:①用作定语时,它们均修饰可数名词单数,each用作主语时,谓语动词应用第三人称单数形式。②用each组成的名词所有格词组在句中作主语时,其谓语动词也应用第三人称单数形式。例如:1.Everystudentoftengoesthere.每个学生经常去那儿。(作定语)2.Eachofthestudentsh… 相似文献
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田世俊 《中学生英语读写(高考版)》2003,(4)
单项选择是历年高考英语中必不可少的题型之一，其题目语境化、交际化与侧重考查语言运用能力的程度在逐年加大，具体表现在题干隐蔽性强、句子结构变化复杂等。这些都造成了学生在做题时感到无所适从或错选。下面就单项选择题中的一些结构变化举例如下：1.Dotellmethewayyouthinkof____theproblemassoonaspos鄄sible.A.tosolveB.solvingC.solveD.beingsolved解析：答案为A。本题考查学生的逆向思维。因为thinkof后通常接动词的鄄ing形式，所以许多学生就误选了B、D项。此题干中的youthinkof是定语从句修饰theway,意为“你想到的办法”… 相似文献
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英语中有些动词后面接动词不定式与接动词的鄄ing形式以及某些作表语用的形容词后面跟“介词+动词的鄄ing形式”与跟动词不定式,都会造成意义上的差别。现在通过分析一些实例对这个问题作一个初步的探讨。一、like,love,hate,prefer等动词后面通常既可跟动词不定式,也可跟动词的鄄ing形式,但要注意以下几点:1.这些动词前面有“would”,表示“欲”、“想”含义时,通常要接动词不定式。例如:W ould you like to have suppernow,orwould you preferto wait?She would hate to watch footballm atches.2.这些动词后面跟动词不定式表示特定、具… 相似文献
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以下介绍先行词与关系词搭配而引起的十八种定语从句的表达法.(1)定语从句中被修饰的词既先行词指物,则由关系代词wh ich/that来引导定语从句。作宾语时,关系代词wh ich/that可省略,在数上先行词与从句中的谓语必须保持一致。e.g.a.A p lane is a m ach ine wh ich/that can fly.(wh ich/that作主语)飞机是一种能飞的机器。b.The pen,(wh ich)you have been look ing for,m ight have been left in your bedroom.(wh ich作宾语,可省略)你一直在找的那支钢笔可能是落在寝室里了(2)定语从句中被修饰的词既先行词指人,则用关系代词who/whom/th… 相似文献
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以ed与ing结尾的形容词常在句中用作表语和定语,由于这类形容词意、形相近。多数学生不知道如何正确使用它们,现对它们的用法及区别归纳如下。 相似文献
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定语从句是高中英语重要的语法项目之一,主要由先行词(被定语从句所修饰的名词或代词)、关系词以及定语从句本身三个部分组成。其中,关系词义可分为:1.关系代词(表“人”的有who,whose,that,whom;表“物”的有which;that);2.关系副词(表时间的有when;表地点的有where;表原因的有why)。由于关系词错综复杂,学生在关系词选择方面往往感到束手无策,错误率较高,笔者认为只要从关系代词着手,充分发挥位于先行词与定语从句之间的关系词的“桥梁”作用,学生就能走出困惑,轻轻松松地掌握这方面的知识。首先,我们来看一下先行词、关系代词以及定语从… 相似文献
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刘汉元 《中国教育研究与创新》2007,4(10):29-31
定语从句是指在句中修饰或限制某个名词的从句。被修饰的名词叫先行词，引导定语从句的有关系代词和关系副词，它们在从句中要作一定的成份。关系代词在从句中作主语时，谓语动词应与先行词的人称、性、数搭配一致。定语从句分为限制性与非限制性的定语从句两种。先行词与关系词的形式如下：[第一段] 相似文献
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彭现省 《青苹果(高中版)》2013,(5):4-6
定语从句在句中相当于一个形容词,起“定语”的作用,修饰说明名词、代词或主句全部内容,通常在被修饰的词语（即先行词）之后,由“关系同”引导。然而有些在使用定语从句时．常常会出现这样或那样的错误。下面对定语从句容易出现的典型错误进行分析,希望能够引起大家的注意。 相似文献
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1.关系代词(副词)的语法功能在主从复合句中,修饰主句中的某一名词或代词的从句叫作定语从句。它的结构形式为“先行词 关系代词(副词) 从句”。定语从句所修饰的词(名词或代词)叫作先行词。引导定语从句的词有关系代词或关系副词。常见的关系代词有who,whom,that,which,whose,as等,关系副词有where,when,why等。关系代词(副词)的语法功能有三:①连接作用:连接主句和定语从句;②指代作用:即关系代词(副词)在从句中替代了先行词,避免了与前面名词的重复;③句法作用:关系代(副)词在定语从句中充当一定的句子成分。它们充当的句子成分主要有主… 相似文献
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郝彦彧 《中国小学语文教学论坛》1992,(3)
《察今》中“楚人有涉江者”一句的译文诸多版本不一: ①“楚国有个渡江的人”(《中学语文教学参考书》1983年版) ②“在楚国人中有个渡江的人” (《课文注评》广西教育出版社1987年版) ③“有个渡江的楚国人” (《中学语文教学参考书》1991年版) 就此,对定语和中心词的关系以及多项定语的排列次序问题做如下阐述: 一.定语和中心语的关系定语一般放在被它限制、修饰的中心词之前,这 相似文献