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1.
叶树明 《课程.教材.教法》1989,(6)
语文教学的过程,是教师教语文和学生学语文的矛盾统一的过程,是教师指导学生通过改进自身的学习来提高语文能力的过程。因此,语文教学研究必须包括语文教法研究和语文学法研究两个部分。近年来,广大教师逐步认识到这一点,开始探索如何加强学法指导,以帮助学生掌握科学的学习方法,加速培养语文能力。 加强学法指导,必须正确认识什么是科学的学法。科学的学法,必须符合学生语文能力形成和发展的规律。所以,在研究教法学法之前,有必要对学生语文能力的结构、性质及其 相似文献
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段安奎 《学生之友(初中版)》2011,(18):30-30
《语文课程标准》提出“工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点”。如何把握两者的统一,是每一位语文教师都应深思的问题。笔者认为,语文教学应该回归到学生语文能力的培养上,而语文能力的核心是语感。教学中我们要掌握一些方法,加强学生语感的培养,让学生在教师的引领下扎实、真切地学语文,提高语文能力。 相似文献
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李会 《中学生优秀作文(初中版)》2010,(9):36-36
训练,在语文教学中占有重要的地位,科学地训练对于学生深刻地掌握知识点,培养学生的语文能力,提高学生的学习成绩,提高教师教学的质量,起着至关重要的作用。 相似文献
9.
王延寿 《现代教育管理与教学》2007,(2):57-58
作为初中语文教师，提高学生的综合语文能力责无旁贷。笔者认为，从以下几方面可以锻炼和提高学生的语文能力：①把握心理，因势利导，培养学生学习语文的兴趣。②调整课堂结构，培养习惯，强化能力。③在教学中，教会学生体验生活，反思生活。④培养学生语文素养，应从教师自身做起。 相似文献
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写作能力反映一个人的认知水平和思维方式,是一个人综合语文能力的集中体现.如何在语文教学中有效提高学生的写作能力,是语文教学的一个重要课题.教师在平时的教学中,要注意语文教学与作文的联系,在语文教学中贯穿作文教学,让学生学会写作的方法,使作文成为衡量学生语文能力的重要尺度,通过提高学生的写作能力进而提升其语文综合能力. 相似文献
11.
语文教学的根本任务是培养学生的语文能力,语文教师要想方设法地把学生的语文知识转化为语文能力,只有这样才能达到提高学生语文素质的目的,从而取得事半功倍的教学效果。 相似文献
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语文教师不仅要传授语文知识,还要以教材为媒体教会学生学习,培养学生的语文能力。语文能力指的是听、说、读、写能力。因此,语文教师可以以完善的教学目标、合理的教学结构、科学的教学方法、良好的学习环境培养学生的语文能力。 相似文献
13.
蒋寿军 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z1)
随着课程改革的深入进行,老师们越来越深刻地认识到:学生语文素养的提升,语文综合能力的提高,是当前小学语文教学的重中之重。然而,学生语文素养和语文能力往往难以通过一张试卷来量化,加之教师功利主义及当前不够完善的考评制度,严重束缚了教师的教学,阻碍了学生语文能力的提高。 相似文献
14.
论高职院校学生语文能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
现阶段高职院校学生的语文能力与高职教育的人才培养目标之间尚有很大差距。为此,我们应该从形成正确的培养观、加强语文课堂教学、提高语文教师语文素质等方面来促进高职学生语文能力的发展。 相似文献
15.
在小学语文教学中,作文可谓是教学中的一大重点．同时也是一大难点。从某些方面来说．作文能力是学生语文综合能力的体现．它不仅考查学生的语文知识掌握水平．还考查学生的运用能力,是学生语文能力的集中体现．往往作文水平高的学生一般语文能力都比较好。因此．提高学生的作文水平．对提高学生的整体语文能力有很大的影响。小学生作文正是起步阶段．语文教师一定要抓住时机．引导学生对作文产生兴趣并积极对待作文练习．提高整体语文能力． 相似文献
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在小学语文教学中,教师应当从语文核心素养的角度出发,培养学生的人文精神、文学审美、语言建构,以此提升学生的语文素养,提高学生的语文能力。 相似文献
17.
李娜 《中国科教创新导刊》2012,(8):131-131
中职语文教学中学生语文能力的培养对于每个中职学生来讲都是至关重要的。通常学生语文能力的强弱跟其接受专业课的能力息息相关,所以说提高中职学生语文能力是决定其学生学习其他课程的基础,基于此教师在授课的过程中授课方式将至关重要。本文就中职语文教学的重要性及其方法谈谈我个人的想法,供有关人士参考查阅。 相似文献
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语文课堂教学是语文教师与学生的双边活动,是学生在教师教育与指导下获取语文知识、形成语文能力、陶冶思想情操的过程。它在培养学生听、说、读、写能力过程中起着极其重要的作用。因此,优化语文课堂教学,提高语文课堂教学效益,意义非常重大。 相似文献
19.
丁红霞 《华夏少年(简快作文 )》2008,(1)
在很大程度上,学生语文能力的提高关键取决于教师语文素质的水平。教师除了应该具有敬业奉献精神外,还必须具备胜任教育教学的知识水平和过硬的教学基本功。 相似文献