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1.
徐学绥 《四川职业技术学院学报》2012,22(6):110-112
思想政治理论课课程教学是对高职生实施思想政治教育工作的主阵地、主渠道。在民办高职院校中,思想政治理论课的教学改革与建设是相对薄弱和滞后的,这就需要我们不断摸索,不断创新。在了解民办高职院校的思想政治理论课教学客观实际和充分认识离职生特点的基础上,用心设计思想政治理论课教学,是提高民办高职院校思想政治理论课的教学成效和加强学生思想政治教育工作的重要突破口。 相似文献
2.
高职院校应围绕提高大学生思想政治综合素质,大力加强思想政治教育工作队伍建设,做到这一点必须充分认识到高职院校思想政治理论课教师队伍建设的重要性和紧迫性。在外部加强管理机制和保障机制,在内部努力建立一支师德良好、素质优良、结构合理、充满活力的思想政治理论课教师队伍,是当前高职院校培养技能人才的重中之重。 相似文献
3.
彭巧霞 《湖北广播电视大学学报》2009,29(3):16-17
高职学校的思想政治理论课,是帮助高职学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径。为切实发挥好高职院校思想政治教育主渠道的作用,有必要对高职院校思想政治理论课教学中存在的问题进行分析和对策研究。 相似文献
4.
随着教育体系的逐步完善,加强思想政治理论课实践教学,使之更加符合高职教育的发展规律,既是高职院校思想政治理论课教学的内在要求,也是高职院校思想政治理论课的教改方向。因此,结合高职教育的培养目标和思想政治理论课社会实践教学实施中面临的问题,探索新形势下加强与改进思想政治理论课实践教学的途径具有十分重要的意义。 相似文献
5.
张安强 《湖北成人教育学院学报》2021,(3):87-92
高职院校思政课青年教师是学校开展各类思想政治教育的中坚力量,肩负着守牢思想政治理论课这块大学生思想政治教育主阵地的历史使命.其教学能力直接关系到培养合格可靠的社会主义建设者和接班人教育目标能否实现.考虑到思政课青年教师存在理论素养参差不齐、教学信心经验不足、外部多重压力干扰以及高职"00后"大学生的特点,青年教师可从五... 相似文献
6.
张婷 《商情·科学教育家》2013,(17)
青年教师的综合素质影响着人才强校战略的实施。本文从人才强校的含义与加强高职院校青年教师思想政治教育的必要性入手,分析了当前高职院校青年教师思想政治工作存在的问题,对了人才强校背景下高职院校青年教师思想政治教育的途径进行了探析。 相似文献
7.
思想政治理论课是高职院校对大学生进行思想政治教育的主渠道,校园文化建设是对大学生进行思想政治教育的重要途径,思想政治理论课教学与校园文化建设对于加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质具有十分重要的意义.思想政治理论课与校园文化在育人过程中如车之两轮、鸟之双翼,两者缺一不可.只有将二者有机结合,才能实现高职院校思想政治教育的根本目标. 相似文献
8.
朱国宪 《漯河职业技术学院学报》2011,10(4):30-31
思想政治理论课是对大学生实施思想政治教育的主渠道,是塑造大学生正确的人生观、世界观的重要途径之一。结合高职院校的实际情况,客观分析了高职院校思想政治理论课教学面临的新形势以及教学过程中存在的一些问题,并对高职院校政治理论课教学改革进行了有益探索。 相似文献
9.
强化“以人为本”理念,增强思想政治理论课的实效性,切实提高教学效果,是当前高职院校面临的院校非常重要的问题。高职院校思想政治理论课必须坚持“以人为本”理念,是由教育的本质、思想政治理论课的性质以及时代的要求所决定。而忽视“以人为本”则是高职院校思想政治理论课缺乏实效性的直接原因。要增强思想政治理论课的实效性,就要坚持以学生为中心,确立学生的主体地位,坚持尊重学生、关爱学生、理解学生,坚持把学生的精神文化需求作为最终目的。 相似文献
10.
论案例教学法在高职院校思想政治理论课中的科学运用 总被引：1，自引：1，他引：0
思想政治理论课是高职院校学生思想政治教育的主阵地。案例教学法是一种符合现代教育理念的新型教学方法,在高职院校思想政治理论课教学中科学地运用案例教学法,能有效提高思想政治理论课的针对性、实效性、吸引力和感染力。 相似文献
11.
李婷婷 《吕梁高等专科学校学报》2011,(3)
高职院校思想政治教育理论课教学是一项系统工程。作为高职院校的教师应从思想政治理论课教学现状分析出发,充分认识到目前存在的一系列问题,突破传统的思维定势,探索适合高职院校思想政治教育理论课教学的有效途径。 相似文献
12.
在高职院校思想政治理论课中实施无领导小组讨论,通过情景模拟,融知识传授、能力培养、思想政治教育于一体,能较好地体现职业教育的要求,提高思想政治理论课教学实效性,促进高职院校思想政治教育目标的实现。 相似文献
13.
杨敬芝 《淮南职业技术学院学报》2013,(4):22-25
青年教师是高职院校发展的主力军,加强高职院校青年教师思想政治教育研究具有十分重要意义,针对高职院校青年教师特点和国内形势,从思想政治教育内容、形式、方法、手段、机制等方面提出了应对之策。 相似文献
14.
高职院校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,是提高大学生思想政治素质和道德素质的专项教育。现阶段,如何提高思想政治理论课的教学水平是整个高职院校普遍面临的问题。而通过改革教学模式推动思想政治理论课教学内容和课程体系改革可以取得实质性进展,它是新形势下提高高职院校思想政治理论课教学水平的一个重要途径。 相似文献
15.
16.
对高职院校思想政治理论课教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校思想政治理论课教学面临着许多新问题和新挑战。要保障高职院校思想政治理论课教学的有效实施,就必须弄清影响高职院校思想政治理论课教学的因素;加强高职院校思想政治理论课学科建设;探索高职院校思想政治理论课实践性教学的新模式。在此基础上,采取有效和针对性的措施．实行“综合治理”。 相似文献
17.
王伟 《河北能源职业技术学院学报》2014,(1):7-9,12
高职院校思想政治理论课教学是对大学生进行思想政治教育的有效手段。当前高职院校正大力推行以校企合作、工学结合为重点的人才培养模式改革,"工学结合"人才培养模式为高职院校大学生思想政治教育注入了新的活力,也给高职院校大学生思想政治教育提出了新课题、新挑战。本文分析高职院校思想政治理论课教学中存在的问题,探索在工学结合模式下进行的高职院校思想政治理论课教学改革。 相似文献
18.
刘霞 《番禺职业技术学院学报》2013,(4)
加强高职院校思想政治理论课实践性研究是当今思想政治教育不容忽视的课题,具有重要意义。在改进和加强高职院校思想政治理论课实践性过程中,尤其要遵循对应性、可操作性、系统性的基本原则。高职院校思想政治理论课实践性问题是一项复杂、艰巨、长期的系统工程,需要从各方面及多个途径加以完善。 相似文献
19.
刍论高职院校思想政治理论课特色教学模式 总被引：3，自引：0，他引：3
结合新时期高职教育的定位、特点、培养目标、人才培养模式以及"以人为本"思想政治理论课教育的针对性和时效性,论证研究新时期高职院校思想政治理论课特色教学模式的必要性和重要性,并通过对新时期高职院校思想政治理论课教学特色及现状的分析研究,提出新时期高职院校思想政治理论课特色教学模式的初步构想. 相似文献
20.
贺衡艳 《贵州教育学院学报》2013,29(1)
高校思想政治理论课是高校开展思想政治教育的主渠道,是一项系统教育工程.高校思想政治理论课实践教学有利于帮助大学生树立马克思主义世界观、人生观和价值观,是提高高校思想政治理论课教学实效性的重要途径.通过开展“高职院校思想政治理论课实践教学情况调查”,对大学生对“思想政治理论课”的认知、社会实践活动等内容的分析,提出提高“思想政治理论课”实践教学环节的建议,为研究高职院校思想政治教育理论课实践教学提供参考. 相似文献