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数学语言教学是一种以数学知识为基本内容,以学生为施教对象,以规范化的语言为传播媒介的专业性语亩,一堂成功的数学课离不开精彩的教学语言。尤其在初中数学教学中,教师的教学语言生动与否将直接影响学生对数学课的兴趣,所以教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心．它直接影响着教学的效果。要提高数学课堂效益,就必须研究数学课堂的语言艺术。 相似文献
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有效的课堂导入是确保一堂数学课成功的关键,因为有效的课堂导入可以快速直接的集中学生的注意力,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极主动性,激起学生的求知欲望。 相似文献
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要想上好一堂数学课．良好的开端是成功的一半。数学课堂导人是教师在新的教学内容或教学活动开始前．引导学生进入学习状态的教学行为方式。它是课堂教学的序幕．也是课堂教学的重要环节。一堂成功的数学课离不开一个精彩的“课题导入”。“灵巧的导入”可点燃学生思维的火花．启迪学生智慧的灵感．激发学生的学习欲望．犹如一杯醇香的清茶．点点滴滴沁人学生心田,让他们迅速进人课堂教学状态。使他们的思维处于高度积极主动状态。这对于提高整节课的课堂效率起举足轻重的作用,千万不可小视。精彩的导人不仅能为整堂课的教学奠定良好的基础．同时也能更好地激发学生学习的积极性和主动性。 相似文献
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课堂教学的优质高效是师生共同的追求目标。在减负教育新政的课改形势下,提高课堂教学质量的主阵地势必落到课堂上来,以前的那种填鸭式、高耗能、低效果的模式已被彻底打破,如今必须着力打造高效的课堂教学模式,下面结合教学实际,对“如何有效提高初中数学课堂的教学效率”谈几点体会。 相似文献
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要提高数学课堂的教学质量,教师必须树立多元化的教学目标;做到每节课都要有重点;运用现代教学手段;创设和谐的课堂氛围,培养学生善于发言;养成良好的课堂习惯,在讨论交流中学习。 相似文献
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要提高数学课堂的教学质量,教师必须树立多元化的教学目标;做到每节课都要有重点;运用现代教学手段;创设和谐的课堂氛围,培养学生善于发言;养成良好的课堂习惯,在讨论交流中学习。 相似文献
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要提高数学课堂的教学质量，教师必须树立多元化的教学目标；做到每节课都要有重点；运用现代教学手段；创设和谐的课堂氛围，培养学生善于发言；养成良好的课堂习惯，在讨论交流中学习。 相似文献
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教育教学改革的不断深入,高中数学教学更加注重倡导学生主动参与学习,乐于探索,眼耳脑手嘴协调并用,其教学有如下特点：自主探究学习贯穿始终、“问题课堂”成为主课堂、多媒体走进数学课堂、正确处理难易练习题。 相似文献
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在实施素质教育的今天，情境教学对我们的课堂教学起着重要的作用。在初中数学教学中，采取情境教学的方式可以提高数学课堂的教学效果。在实际教学中。教师要把教学情境的创设和生活实际相结合，是教学情境更具趣味性，同时注意实验情境在数学情境教学中的作用。 相似文献
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课堂是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高课堂教学的有效性是教师永恒的追求。从课堂的有效教学出发,从学生的自身发展出发,找准起点,合理运用和安排各种教学手段与环节,让数学课堂智慧如云、灵动如风地焕发出强大的生命活力,学生才能感悟数学的魅力,享受数学课堂的每一分钟! 相似文献
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一堂课的开始．首先是以老师的课堂导入为起点的;老师课堂导入的好坏,将会对这堂课的好坏有很大影响,因为有一句话叫“完事了开头难”,一次成功的演讲,必有精彩的开场白。因此,一堂成功的课程,需要老师做好课堂导入,以为上好一堂课打基础。本文对如何做好高中历史课堂的课堂导入以及创新进行简要探索。 相似文献
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重庆市武隆县火炉中学校创建于1958年,办学历史悠久,文化底蕴深厚,交通便利,自然景观和人文景观绚丽多姿,是莘莘学子成才的好地方。 新课标推行以来,我十分重视初中数学课堂的卓越教学构建,取得了一些成绩,本文将自己的经验进行总结,希望得到大家的指正。 相似文献
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作者针对在高中语文中课堂导入教学做了一些理论和实践的探讨,包括高中语文课堂导入教学的作用和高中语文课堂导入设计的原则,并对高中语文课堂导入教学的方法进行了介绍。 相似文献
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教学质量要提高,教学课堂要高效。这是我们每个教师都明白的道理。什么样的课堂才是高效的呢？随着教学改革的不断深入,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主动性,有效地转化学困生,提高学生的素质是每一所学校,每一个班级以及每一位教师都十分关注的问题。为提高数学课堂的高效性,笔者在此结合自己在民族地区多年的教学经验,浅谈以下几点： 相似文献
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“提问、交流、互动”已成为新课程课堂的主流,但在日常教学中,课堂实践中,互动内容的贫乏、形式的单薄严重影响了互动的质量,往往是只见 “提问”、不见“思维”;只见“交流”,不见“引领”;以致造成了只见“互动”却不见“数学”的尴尬局面。本文数学课堂的一些思考。 相似文献
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【案例背景】随着现代教育技术的不断发展,多媒体教学开始向农村学校延伸和推广。然而如何高效、恰当的运用多媒体技术,辅助我们的教学工作,丰富我们的教学内容,提高学生的学习兴趣,减轻教师的教学难度。本文借名师送教下乡活动的课堂实例,谈谈如何合理高效的使用多媒体教学。名师们的课堂精彩纷呈,师生反响强烈,感受颇多。何老师的一堂数学课《2．3二次函数的性质》,她的课件在课堂中的运用恰如其分、恰到好处, 相似文献
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一堂成功的语文课，犹如一座有价值的知识宝库。教师如何开启宝库，带领学生在课堂中体会诗意流淌的语言，经历峰回路转的环节，完成启迪学生心智的教学任务呢？成功的导入设计，无疑是解决这一问题的最佳手段。 相似文献
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一节好的数学课开始是关键,正如名人说的良好的开端是成功的一半,课题导入的好与坏,也直接影响到这堂课的教学质量,如果学生对导入的方法感兴趣,就能激发学生的学习热情。因此,在教学中,教师要体现主导作用,在导入新课时,采用多种方法,创设特定的情境,让学生很快进入课题。 相似文献
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生活离不开数学,数学离不开生活。陶行知说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”所以数学课堂的生活化是加强学生实践能力、推进素质教育的必要途径。笔者对小学数学教学课堂生活化提出了搜集生活素材,巧妙设置教学情境,激发学生的学习兴趣;引导学生探究生活数学,培养学生的自主意识;组织学生参与实践活动,让学生体验数学的价值。 相似文献
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一、数学课堂即时评价的定义
数学课堂即时评价就是指在数学课堂教学活动中对学生当时学习的表现做出及时、准确、积极、有效、多维的评价。 相似文献