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自1988年以来,我校已对九届成人高教本科毕业生授予了学士学位,在这九年中,我校成人高教学位授予工作经历了从无到有,逐步规范完善的过程,使成人高教学位授予工作步入了正规。几年来,我校为不断提高毕业生素质,切实保证成人高教学士学位质量抓了以下几个方面; (一)加强教学管理,提高专业水平 专业水平的高低是衡量学士学位质量和毕业生 相似文献
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英国良好的本科生教育质量与其独具特色的学士学位制度有着密切的联系。英国学士学位目前分为普通学位、荣誉学位和基础学位三种。英国学士学位制度具有学位标准明确,学位设置多样,学位授予质量保障体系严密等特点。为了确保规模日益扩大的本科生教育质量,我国应吸收与借鉴英国学士学位制度的成功经验,进一步改革与完善现行的学士学位制度。 相似文献
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高等教育的学士学位授予是高校学位工作的重要部分。其中,学位质量评价体系、学位制度与机制都是高等教育的重要组成部分。伴随高等教育的不断深入改革以及普遍化,现行的学位体系制度机制已经不适合新的高等教育的发展,体现在各学科的结构体系不尽完善、质量评价体系不健全、学位结构设置不科学、学位制度管理不合理、学术权力"缺位"与行政权力"越位"等方面。这些都严重影响了我国学士学位授予工作的推进。本文详细阐述了我国学士学位授予工作的现状与问题,并针对问题提出了相关对策。 相似文献
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国务院学位委员会、国家教育委员会最近下发关于整顿普通高等学校授予成人本科毕业生学士学位工作的通知(以下简称整顿通知),对全国普通高等学校授予成人本科毕业生学士学位的工作作了具体部署。这是维护我国学位声誉的需要,也是严格学位管理工作、保证学位授予质量的需要。学位授予工作是一件学术性、政策性都很强的工作。在国际上,它关系到一个国家的学术水平和教育质量,也关系到一所学 相似文献
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干爱芬 《宁波大学学报(教育科学版)》2007,29(1):142-144
文章从宁波大学设置学士学位课程的探索出发,说明设置学位课程对于保证学士学位的质量有重要意义;并借鉴成人高等教育与高等教育自学考试的学士学位授予条件的实践做法,探讨学士学位的授予条件;结合宁波大学的实践,对完善学士学位课程设置与加强课程建设提出四点建议。 相似文献
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李军 《学位与研究生教育》1988,(6):30-30
成都地质学院在1988届本科毕业生毕业论文之际,召开院学位评定委员会(扩大)会议,对该届毕业生的毕业资格和授予学士学位名单进行了审议。会议根据《中华人民共和国学位条例》,国务院学位委员会、国家教育委员会关于授予学士学位的有关规定,原教育部颁发的《全日制普通高等学校学生学籍管理办法》及本院的《学士学位授予工作细则》,等有关精神,就如何理解和掌握学士学位授予标准进行了讨论。会议认为,国家法规的严肃性必须维护,学位条例和有关规定要遵照执行。基于这一认识,会议决定,为确保学士学位授予质量,严肃考试纪律,促 相似文献
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成人高教本科毕业生学士学位授予工作的问题及思考 总被引：1，自引：0，他引：1
做好成人学士学位审核授予工作,提高授予质量,成为学位授予部门的一项重要工作。该文对成人本科毕业生学士学位授予工作的认识和定位及当前授予过程中存在的问题做了分析,并提出应完善制度、理顺关系、严格要求、提高学士学位含金量等具体措施。 相似文献
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提高成人学士学位授予质量的途径 总被引：1，自引：0，他引：1
成人高等教育本科毕业生学士学位的授予工作是一项政策性强，涉及面广的工作。如何在保证学位授予质量的前提下提高学位的授予率是学位授予单位必须面对的一个问题。我校在入学教育、教学计划及教材、选聘授课教师、编制考试复习大纲等方面所采取的一些提高成人学士学位授予质量的行之有效的方法，具有一定的参考价值。 相似文献
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马春兰 《希望月报(上半月)》2008,(5)
近年来,授予成人教育学士学位的人数日趋减少,这与我国目前组织成人生参加学位外语考试的工作所面临的难题有关.因此,我们必须针对成人学生的实际,采取有效措施做好成人教育学士学位外语水平的考务组织工作,加强学士学位管理,提高学位授予质量和数量. 相似文献
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谈加强成人教育本科学士学位的管理与质量监控 总被引：1，自引：0，他引：1
宋立平 《河北大学成人教育学院学报》2001,3(4):22-22,57
随着成人高等教育的不断发展和成人本科招生规模的不断扩大 ,目前我校成人教育本科在籍生已达到 34 0 0多人 ,要求申请学士学位的学生也不断增加 ,因此 ,如何加强对成人教育本科毕业生授予学位工作的管理 ,并在保证质量的前提下 ,提高学士学位授予率 ,是成人高校面临的一个重要课题。本文结合我校函授、夜大学、脱产班本科毕业生授予学士学位的实际情况 ,就授予成人本科毕业生学士学位的管理程序与质量监控问题 ,进行初步的探讨 ,以期达到进一步完善学士学位的管理 ,保证授予学位质量的目的。一、我校授予成人本科毕业生学士学位的基本条件… 相似文献
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潘力 《学位与研究生教育》1992,(4):45-45
四川省学位委员会1992年3月成立后,将着手抓好基础性学位——学士学位的授予工作.在对9所不同类型、不同层次的普通高校十年来学士学位授予工作情况进行调查研究的基础上,针对学士学位授予工作中普遍存在的问题,根据《中华人民共和国学位条例》,省学位委员会提出了《关于加强四川 相似文献
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做好成人教育高自考本科毕业生授予学士学位外语水平考试的考务组织工作,加强教学管理,提高学位授予质量。 相似文献
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文章首先阐述了学士学位授予质量评价指标体系的构建,包括办学定位与目标、人才培养过程、教学资源保障、学位质量保障、职业发展能力,然后在概述了层次分析法原理的基础上阐述了学士学位授予质量评价体系各指标权重,并进行了结果分析。 相似文献
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国家学位条例颁布至今近40年,中国学士学位结构受系列因素影响,对内呈现出纵向延伸、横向发展趋势,对外则日趋与国际接轨且国际化格局日益凸显。学士学位结构作为本科教育人才培养结构最直观的反映,其演进紧跟本科人才培养改革的时间、步伐而调整变动,反映了本科人才培养变革的运行轨迹,并由此形成演变的路径依赖惯性。学士学位结构演变以"培养什么人"为逻辑起点,基于高等教育不同发展时期所倡导的"精英"、"大众"人才培养取向,分别构建了以学术、多元为标识的学士学位架构;以"人才培养结构的动态调整"为逻辑主线,形成了由多种形式学历教育和多种学位形式组成的多元学士学位类型结构、与市场经济产业结构日益契合的学位点学科专业结构、与区域经济发展相协调的学位点授予布局结构以及不同类型学士学位教育授予比例平衡发展的学位数量结构;以"人才培养质量要求"为逻辑归宿,通过开展学位点授权合格评估、构建三级学士学位管理体制,从学士学位授予过程来确保人才培养质量的同时,也推进了学士学位结构自身的调整优化。 相似文献
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成人本科生学士学位英语课程考试是根据国务院学位委员会关于授予学士学位的有关规定而制定大纲,进行客观地测试成人本科生申请学士学位人员的英语水平,保证学位授予质量而设置的一项考试,本文略论其考试的题型和答题方法。 相似文献
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王亮 《山西教育(综合版)》2004,(7)
我省2004年学士学位授权审核申报工作全面展开。今年我省将有大批有独立校区的普通本科教育二级学院学生毕业并申请学位。为规范学位授予工作,保证学位授予质量,省学位办对此类学院学生申请学位等问题提出了相关要求。校本部要建立健全教学反馈机制,加强对培养过程的管理,每学年要至少安排一门同专业主干课程进行统考,通过统考来分析、研究二级学院和校本部在生源质量和教学效果上的差距,帮助指导二级学院针对性解决教学、管理等方面的突出矛盾和问题,以提高培养质量并监控学位授予质量。学士学位申报工作全面展开@王亮 相似文献
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做好学士学位工作促进本科教育质量不断提高 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从职能、途径和创新思考三个方面简述了学士学位授予工作对提高本科教育质量的意义、学士学位授予工作与本科教育质量的关系，讨论了学位工作促进本科教育质量不断提高的主要途径、通过创新实践学分考察专业综合能力与学术水平的可行性。 相似文献
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辅修学士学位、双学士学位、联合学士学位三种学士学位类型的提出,对推动复合型人才培养、促进教育资源共享、满足学生个性化与多样化的学术兴趣有积极意义。然而,从学理和域外经验看,《学士学位授权与授予管理办法》对这三种学位类型的理解存在一定的偏颇。辅修不同于学位,亦不授予学位,“辅修学士学位”杂糅了“辅修”“主修”与“学位”三个概念,容易带来误解。双学士学位不同于双学士学位复合型人才培养项目,后者窄化了前者,导致双学士学位的覆盖面大大缩小。联合学士学位不止限于国内、国际和校际之间,还包括学校内部更具结构性、具有特定名称的学士学位类型。 相似文献
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关于成人高等教育本科学士学位工作的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
成人高等教育的对象成分复杂,办学形式多种多样,为了保证成人高等教育本科学士学位授予质量,必须从建立科学严格的工作规范、抓好学位课程的教学质量、开展相应的学位工作评价及严密组织考试等方面入手,以推进成人高等教育的可持续发展和成人本科学士学位授予工作的顺利进行。 相似文献