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文章首先分析了初中语文作文教学的困境,然后提出了初中语文作文教学的突破路径,包括尊重学生的个性化思维,创新教学模式;注重积累,增强作文的生活感与真实感;明确写作目标,制定多类型教学策略;等等. 相似文献
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作文教学是初中语文教育重要内容之一,能够提升学生的语言表达能力,引导学生更好的感知生活。但是在当前初中语文作文教学中,很多教师只重视为学生传授写作技能,忽视了对学生写作情感的培养,不利于初中语文教学新课改的顺利进行。本文探讨了初中作文教学中学生写作情感的培养策略,旨在帮助学生写作更有真情实感的文章。 相似文献
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<正>现阶段初中语文作文教学中存在着诸多问题,影响了学生作文水平与写作表达能力的进一步提升,因此教师选取合理的教学方法,应用于初中语文作文教学中显得尤为重要。本文在分析以往初中语文作文教学所存在创问题时,以层递式教学模式为例,分析在实际作文教学中的具体应用策略,以望促进当前阶段初中语文作文教学质量的进一步提升。 相似文献
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李姣 《作文成功之路(高中版)》2015,(2):80
写作是初中语文作文教学环节中的核心,刚接触写作学生会觉得很难,没有东西可写。传统的教师在作文写作教学过程中往往比较重视写作的内容,即文章的构思。一篇文章能够获得教师的青睐,构思无疑是关键。构思不仅体现一个学生的思维,更体现了学生的文化底蕴。本文分为构思,写作和评价三部分来论述初中语文作文教学思路。1.独特构思,打好初中语文作文教学的基础一篇构思精巧的作文总是能够引起教师的青睐,如果 相似文献
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针对初中语文作文写作中出现的一些问题,笔者从以下三个方面谈初中语文作文写作的可行性策略：1．学生应具备一定的理论基础;2．让学生克服对作文写作的厌烦情绪;3．让学生学会感知生活。4．教师应给予学生适当的奖励。希望通过这些策略达到一定的效果。 相似文献
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针对初中语文作文写作中出现的一些问题,笔者从以下三个方面谈初中语文作文写作的可行性策略:1.学生应具备一定的理论基础;2.让学生克服对作文写作的厌烦情绪;3.让学生学会感知生活。4.教师应给予学生适当的奖励。希望通过这些策略达到一定的效果。 相似文献
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作文教学一直是初中语文教学的重中之重。笔者通过对初中语文部编版教材中作文教学的研究和具体的教学实践,开展了初中部编版语文作文教学策略总结。经过大量的实践探索与理论研究,笔者认为初中部编版教材作文教学策略应包含三个方面:一是纵观写作单元,进行整体规划;二是紧贴生活案例,写作因势利导;三是强调课内文章,重视以读促写。 相似文献
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葛泽荣 《语文学刊:高等教育版》2014,(1):170-171
初中语文作文教学是初中语文教学的重要组成部分.应当正视当前初中语文作文教学中存在的突出问题,与时俱进改进教学方法,不断提高学生作文写作的积极性、创造性. 相似文献
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》中特别强调了发展学生书面语言的能力,因此,初中语文作文的有效教学在整个语文教学中显得尤为重要.但当前初中语文作文教学中却存在着无序、低效等诸多弊病.鉴于此,结合当代文坛名家写作指导经验,本文尝试提出注重序列,把握目标;自由写作,放飞心灵;关注生活,积累经验;改变作文评改课教学模式四项有效教学策略. 相似文献
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》中特别强调了发展学生书面语言的能力,因此,初中语文作文的有效教学在整个语文教学中显得尤为重要。但当前初中语文作文教学中却存在着无序、低效等诸多弊病。鉴于此,结合当代文坛名家写作指导经验,本文尝试提出注重序列,把握目标;自由写作,放飞心灵;关注生活,积累经验;改变作文评改课教学模式四项有效教学策略。 相似文献
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<正>在开展中学语文作文教学工作的过程之中,教师应针对学生的具体写作状况来强化对于初中生学习水平的了解程度,以便制定出具备可行性的教学方式,切实保障初中语文作文教学工作的开展成效。若能够将分层递进法运用至初中语文作文教学之中,那么则可做到持续性强化初中生所具备的学科素养,能够确保学生在语文写作的过程中,具备极高程度的自觉性以及积极性,进而则可使得初中语文作文教学工作开展的总体水平获得进一步提升。基于此,本文就对分层递进法在初中语文作文教学之中的应用策略进行了探索与分析。 相似文献
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良好的语文作文教学有利于培养学生健康的情感,帮助学生形成积极的人生观和价值观.目前初中语文作文教学仍存在不少问题,致使作文教学效果不尽如人意.初中语文教师要大胆创新教学模式,激发初中生的写作动力;强化学生的主体地位,提高初中生的写作创新意识;着眼学生的生活实际,鼓励学生将生活与实践的素材、元素融入写作中,逐步改善作文教... 相似文献
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螺旋式“五环一体”初中语文作文教学的研究,是在新课标的指引下和在新教材的实际运用过程中,结合“大语文”教学的发展需要,进行的新的写作教学方法的实践探索。文章主要论述螺旋式“五环一体”初中语文写作教学的实践背景,初中语文教学面临的主要问题,螺旋式“五环一体”初中语文作文教学的实践策略方法,以及螺旋式“五环一体”初中语文作文教学的意义。螺旋式“五环一体”初中语文作文教学对接语文核心素养,能为新时代的作文教学提供有益的借鉴。 相似文献
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秦秀秀 《中华活页文选(教师版)》2024,(3):31-33
作文教学一直是初中语文教学的重要环节,但传统的作文教学方法在激发学生写作兴趣和提升写作能力方面存在一定的局限性。随着互联网和移动技术的迅速发展,微写作作为一种新型的写作方式,引起了广泛关注。本文探讨微写作在初中语文作文教学中的应用实践,旨在为教师提供一种新颖的教学方法,激发学生的写作热情,提高他们的写作水平。 相似文献