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魏觉先 《试题与研究：高中理科综合》2019,(36):0044-0044
情境教学法是语文教学中一种常见的教学方法,通过教师创设的情境,激发学生的学习兴趣。小学生正是处于爱玩、好动的年纪,所以情境教学法的出现就是为了帮助学生理解教材,辅导学生进行学习,从而达到教师的预期效果。运用合适的情境,激发学生的学习兴趣,让学生在这个过程中感受到语文的魅力,以此来提升小学语文的教学效率。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2018,(8)
小学语文的学习有利于提高学生的人文素养,也是学习高年级语文的基础。在小学语文教学中,采用情境教学法能够吸引学生注意力,激发学生学习的兴趣,增强学生的感知认识,丰富学生的情感体验。本文从情境教学法的基本理念出发,从创造故事情境、直观情境和生活情境几个方面,探讨利用情境教学法提升小学语文教学的实效。 相似文献
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初中是培养学生语文能力的黄金时期,而语文能力的培养又是提升学生语文核心素养的关键。初中语文课堂教学如能营造轻松、愉悦的课堂环境,就能调动学生学习的积极性,从而培养他们的学习能力。而情境教学法以其独特性、优越性出现在课堂教学中,能够有效激发学生学习语文的兴趣。但情境教学法在具体运用过程中受到很多因素的制约,导致初中语文情境教学法运用效率低下。文章对情境教学法的实践运用进行了分析和反思,以期对相关研究提供积极帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
小学语文教学活动中情境教学法的合理应用十分必要。由于小学阶段的学生注意力、理解能力、分析能力较弱,若能引入情境教学环境,就能提高学生学习兴趣。概述小学语文教学中情境教学法的引入,旨在通过情景搭建,让学生更积极地融入语文课堂中进行知识的学习。 相似文献
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情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法.教师将情境教学法运用于语文教学,可以有效激发学生的学习兴趣,提升学生的情感体验,强化学生对相关知识的理解.文章从情境教学法在语文教学中的应... 相似文献
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情境教学法是高中语文教学中的重要方法。“情境”是与生活相联系的真实的学习背景、境况、场景，情境教学法使小说教学代入感更强，能让学生在小说具体形象情境中，与小说人物共情，增强文本理解，提升课堂兴趣，让语文学习成为学生生活的真实需求。 相似文献
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情境教学法是一种常用于小学语文教学的教学方法,其对于提高学生学习的兴趣与教学的质量具有重要作用。小学语文在教学中应用情境教学法,可引导学生更好地进行深层次的知识学习,并不断提高课堂教学效率。本文主要分析情境教学应用于小学语文教学中的优势及其应用途径。 相似文献
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语文教学需要为学生创设良好的自主学习情境,来提高学生学习语文的兴趣,而语文课堂中的情境设置有助于学生培养情感体验,进而能帮助学生理解教材,并提高学生学习能力。因而,在课堂中实行情境教学法能促进高中语文的有效教学。 相似文献
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在小学语文教学过程中,教师有目的地创设一定的生动、具体的情境,充分利用情境,帮助学生理解教材,高效地进行学习,这是在小学语文教学中常用的创设情境教学法。我们知道,小学语文作为一门工具学科,具有鲜明的学科特点。运用情境教学法,为学生创设具体的情境,就成为连接语文抽象思维和学生的具体形象思维的重要手段。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
所谓的情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。通过概念就可以看出,学生在这种情境体验中是能够找到学习语文的乐趣的,也是能够提高语文学习效率的。主要从情境教学法对学生语文学习兴趣的培养进行论述,以期能够在展现语文课程魅力的同时,也为学生健康的成长做出相应的贡献。 相似文献
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情境教学是我国教育艺术的瑰宝。所谓情境教学是指在教学过程中教师有目的地利用形象创设生动具体的情境．调动学生学习情绪．激发学生学习兴趣．从而帮助学生理解教材．加深记忆．轻松愉快地进行学习的教学方式。在我国．对情境教学法较早进行理论探讨的是江苏省南通师范第二附属小学的语文特级教师李吉林老师。李吉林说：“情境教学．就是授课时引导学生进入情与境．先把学生引入典型环境中,再由境人情。”Ⅲ很显然．情与境的统一是情境教学法的本质特征． 相似文献
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<正>语文是学生学习的基础学科,也是传承和弘扬中华民族文化的重要途径。然而,传统的教学方法往往缺乏趣味性和实用性,难以激发学生的学习兴趣。生活情境教学法作为一种新型的教学方法,将生活元素融入教学中,使学生在生活中学习,在学习中生活,从而提高学习效果。本文以小学语文为例,探讨生活情境教学法的应用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
情境教学法是小学语文教学的重要方法之一。教学中,教师如果能为学生创设生动形象、恰如其分的情境,便能大大提高学生的学习兴趣和课堂的教学效果。主要从创设生活情境、借助图片或视频再现情境、课本剧表演创设情境、播放音乐渲染情境四方面谈谈小学语文教学中的情境教学法。 相似文献
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语文教育与学生日常生活的做人、做事、学习等是环环相扣、息息相关、密不可分的。那么既然与生活相关,就要想方设法地让语文走进生活,让学生在生活中感受语文、学习语文,在语文学习中情趣飞扬、文采飞扬,提高语文课堂教学的实效性。一、情境结合高中语文的情境结合,就是要把高中语文学习内容中涉及实际生活的情境充分地展现出来,通过高度的情境结合来解读高中语文学习 相似文献
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