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为了帮助大学生树立正确的思想观念,提高高职院校人才培养质量,文章探究了新时代的高职院校思想政治教育工作,首先分析了高职院校学生的思想政治状况,然后阐述了新时代高职院校思想政治教育工作现状,即思想政治教育内容较为陈旧;思想政治教育模式单一;思想政治教育考核方式不完善,最后提出了新时代完善高职院校思想政治教育的对策,包括完善思想政治教育课程内容;积极开展社会实践活动;积极利用网络媒介手段;发挥教师言传身教的作用。 相似文献
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刘燕 《山东商业职业技术学院学报》2023,(5):46-50
学生党建工作作为高职院校思想政治教育的重要组成部分,对全面提升高职院校党建与思想政治工作水平具有促进作用。培育新时代伟大民族精神与加强高职学生党建工作具有高度契合,通过深度挖掘新时代伟大民族精神的时代价值,并将其作为高职学生党建工作的活力源泉,不仅有利于丰富和拓展新时代伟大民族精神的内涵,也有利于增强高职学生党建工作的生命力,对高职院校落实立德树人根本任务具有重要意义。 相似文献
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王烨 《江西电力职业技术学院学报》2018,(5)
随着信息化时代与互联网的高速发展,多元化的文化和多样性的思想传播更为快捷迅速,也更为复杂多变。高职院校思想政治教育面临新形势新环境,表现出如高职院校少数学生的道德素质偏低、思政教育教材泛理论化等亟待解决的教育问题。以高职院校为例,分析新时代下高职院校思想政治教育所面临普遍存在的问题,将互联网信息技术与其优势运用在高职院校思想政治教育中,从教育手段、教育方式方法、教育理念等方面切入,改革创新思想政治教育,寻找解决问题的对策,增强高职院校思想政治教育的重要性与实效性,促进高职院校学生在专业技能、思想文化、职业素养全面发展,培养出德才兼备、高技能和高素质的高职院校人才。 相似文献
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开展高职院校学生入党教育工作研究,对于加强高职院校政治思想教育、推进高职院校校园文化建设、维护校园安全稳定和提升高职院校学生就业质量,甚至对于巩固党的执政基础都具有深远的意义。文章着重探讨了当前高职院校学生入党教育工作中存在的问题,提出了加强学生入党教育制度建设、完善入党教育管理体系、创新学生入党教育工作方法的对策和建议。 相似文献
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文章首先对新时代网络舆情进行了概述,然后分析了网络舆情对高职学生思想教育工作的影响,最后提出了网络舆情影响下高职学生思想教育工作策略,包括占领网络舆论阵地、建立高素质的思想政治教育师资队伍、构建和谐健康的网络环境、加强高职院校学生网络舆情管理。 相似文献
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新时代高职院校思想政治教育需要加强课内教学和课外教学的结合,在人文教育体系中纳入思想政治教育,不断扩充人文教学思想体系。对现阶段高职院校思想政治教育的开展情况进行分析,目的是探索高职院校思政教育有效创新的途径,增强高职院校思政教育的实效性和针对性,不断提高高职院校学生人文素养。 相似文献
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杨金波 《大学.研究与评价》2023,(12):136-139
在新时代可持续发展的背景下,随着我国经济迅速发展,现代企业对高质量人才的需求逐渐增加。基于此,高职院校在党和国家的大力支持下,其数量和规模迅速发展,逐渐成为具有中国特色的高职教育。思想政治教育在高职教育中至关重要,能够引导学生树立正确的“三观”,提高学生道德素质,起到解放思想、更新观念的作用。接受高职教育的学生,其思想认识正处在转型的关键时期,因此在该时期加强对学生的思想政治教育尤为重要。然而,在具体的高职教育环境中,部分高职院校的学生管理工作有待加强,特别是在学生的思想政治教育问题上,需要学校予以高度重视。因此,本文围绕高职院校学生管理工作中的思想政治教育问题展开分析,并提出相应的策略。 相似文献
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高职教育具有高等教育和职业教育的两重性特征,这一显著特点决定了高职院校的思政教育的基本路径。新时代强化高职院校的思想政治教育,应充分认识到思想政治教育立德树人、塑形铸魂的重要性,充分把握高职院校思想政治教育的三大原则。结合高职院校思想政治教育发展现状,推动课程体系构建、思政教师队伍建设和推进产教融合、建设一流专业,培养一流人才,进而实现新时代高职院校思想政治教育的高质量发展。 相似文献
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高职院校思想政治教育是培养新时代中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重要课程,对于国家政治体制和长远发展至关重要.文章探讨高职院校思想政治教育理论课程的内涵,分析高职院校思想政治教育理论课程创新的环境,并从教材、教学方法、课堂教学、实践教学等方面提出改进建议,指出高职院校思想政治教育理论课程创新的路径是教材创新与教... 相似文献
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新时代高职院校思想政治教育载体形态多样,各有优势,要提高高职院校学生思想政治教育实效性,应深入研究高职院校各类思想政治教育载体,科学构建高职院校思想政治教育载体合力体系,促使高职院校各类思政教育载体发挥最大的合力,切实提高高职院校思政教育育人的实效性。因此,研究高职教育语境中的思想政治教育载体合力需界定其主要内涵及其基本特征,以及高职院校思想政治教育载体合力时应遵循的基本原则。 相似文献
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对高职院校学生思想政治水平的培养不应局限于显性教育,还应该发挥隐性思想政治教育的重要作用。本文探讨了高职院校隐性思想政治教育的内涵与特征,结合高职院校的培养目标和学生特点,分析了隐性思想政治教育体系构建的原则,最后从知识、环境、活动、职业四个层面构建了高职院校隐性思想政治教育体系。 相似文献
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在我国教育事业飞速发展的时代背景下，高职院校人才培养工作面临着新的发展机遇与挑战，做好高职教育不仅要强调对学生专业技能的培养，同时也应格外重视对学生的思想政治教育。高职院校学生学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，有利于学生准确把握马克思主义中国化最新成果，帮助高职院校推动意识形态工作的不断强化，在一定程度上能培养高素质时代新人。在此简单分析了高职学生学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的积极意义，在紧密结合高职学生学习特点和成长规律的情况下，提出了高职学生学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的路径。 相似文献
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花文协 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):33-33
高职院校学生的思想政治教育是思想政治教育工作的重点,是高职院校学生思想道德能力形成与发展的重要因素,而思想政治教育是在一定环境中进行的,受到客观环境的影响与制约,将高职院校内的思想政治教育环境优化对高职院校思想政治教育的提升有重要作用。本文通过了解高职院校思想政治教育环境,分析并研究思想政治教育环境的现状,在对阐述优化高职院校思想政治教育环境的必要性的基础之上,提出一系列能够优化高校内思想政治教育环境的措施与方法。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2021,(10):100-101
新时代下高职院校在专业技能人才培养过程中更加重视人才的全面发展,开展校企合作模式为高职学生的思想教育工作带来新的发展思路。如何在校企合作模式下将思想政治教育知识与实践相结合也成为高职院校思想政治教学需要思考的新问题。本文主要分析了现阶段校企合作当中高职学生的思想政治教育现状,并提出了提升高职学生思想政治教育效率的建议,期望在校企合作当中促进高职学生的全面发展。 相似文献
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秦继红 《河北广播电视大学学报》2009,14(2):104-105
高职院校思想政治教育工作者在网络环境下,应辩证分析网络时代的特征及其对高职大学生人格发展带来的正反两方面的影响并积极应对,研究网络传播的主要特征,坚持以学生为本的工作基础,创新思想教育理念和模式,探索新时代背景下构建高职大学生和谐网络交流环境的新对策。 相似文献
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思想政治理论课教师是从事大学生思想政治教育工作的一线工作者,是思政课教学工作的组织者和实施者,肩负着传播和弘扬新时代社会主义核心价值观和正能量的重要任务。高职院校思想政治理论课教师所面向的群体是高职学生。为了进一步提升学生政治觉悟和人文素质,对于高职院校思政课教师提出更多更新的要求,如何完善并提升高职院校思政课教师理论素养和业务能力是亟待解决的问题。 相似文献
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中国特色社会主义进入新时代,高职院校思想政治理论课也面临改革创新的重大课题,实行科学有效的教学评价,能够有力推进高职院校全面提高思想政治理论课质量和水平。切实办好高职院校思想政治理论课,必须结合院校特点,明确教学评价的构成要素,形成推进新时代高职院校思想政治理论课教学评价的基本路径,落实立德树人根本任务,发挥思想政治工作的主渠道、主阵地作用。 相似文献
19.
刘衍诚 《江西电力职业技术学院学报》2019,32(2)
新媒体技术提升了高职院校学生党建工作的实效,促进了高职院校学生党建工作的创新。借助新媒体环境的开放性、主客体的交互性、内容的丰富性和方式的灵活性特点,从网络平台构建、资源筛选、品牌塑造、队伍建设和科学研究等方面入手探析学生党建工作的新模式,为新时代高职院校创新性地开展学生党建工作提供借鉴。 相似文献