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实行数学素质教育,必须充分发挥学生的主体作用,注重思维品质教育。而思维教育的主攻方向是:如何把传授知识与培养思维能力统一起来,如何培养学生的创造性思维能力。一、设计、引导创造活动在数学课上,我们要注意设计和引导学生的创造活动,并给以相应的创造思维的熏陶,发展他们的创 相似文献
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<正>在科学教育背景下,坚持“五育并举”全面培养社会主义建设者和接班人是新时代中国特色社会主义发展的必然要求,也是培养新时代具有科学素质人才的迫切需要。一、初中课堂实施“五育并举”的研究价值随着社会的发展,人们对于教育的需求日益增长,不再单纯追求知识的传授,而是更加注重学生全面素质的提高。在这种背景下,“五育并举”的教育理念逐渐被广泛应用于各级各类学校中。初中阶段是学生成长的关键阶段,如何在科学教育中贯彻“五育并举”,培养学生的全面发展,是当前教育工作者亟待解决的问题。 相似文献
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生命教育中若干问题的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
本文认为,在生命教育中,要注重教育规划,注重社会、家庭、学校综合一体化;注重教育理念和手段的创新,确立生命教育的价值,注重人性化、科学化的生命教育;突出心理情感、知识理性、信仰多层次系统教育;注重课堂教育、心理咨询、应急机制多渠道并举。 相似文献
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郭嘉彧 《山西教育(综合版)》2010,(8):6-7
教育系统的廉政建设是一项事关学校师德师风建设、人民群众切身利益以及科教兴国战略的重要工作。近年来,我局坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针,积极探索和建立预防腐败的长效机制,不断推进教育系统廉政建设和反腐败工作,并取得了一定成效。 相似文献
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一、研究背景"他山之石,可以攻玉",了解别的国家的数学课程改革能为我们的数学课程改革提供资源.美国是数学教育大国,比较中美两国的数学教育.美国的教育注重广而博,中国的教育注重窄而深;美国的教育注意培养学生的自信、自主、自立精神,中国的教育注意培养学生严格、严密、严谨精神.美国在创新 相似文献
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基于项目实训的高职院校导师制人才培养模式实践 总被引：1，自引：0，他引：1
推行和完善导师制是高职院校人才培养模式的新突破.高职院校实施导师制必须依托项目实训,坚持任务驱动.在实行导师制的过程中,还应注意处理好理念创新与方法创新、导学与学生自立自强、奉献与激励并举等方面的关系. 相似文献
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王岗 《中国职业技术教育》2000,(9)
区域性会考虽然在一定程度上提高了职业教育的教学质量,但随着时间的推移,此举对实际教学所产生的负效应也日趋突出。首先,这种区域性会考试图以普通教育的教学管理模式规范专业有别、目标各异的中等职业教育,抹煞了专业教育的特殊性。中等职业教育属于岗前培训的专业技能教育,与普通教育相比,由于专业的不同,对学生的要求也有所区别,用统一的内容去要求专业不同的学生显然是欠妥当的。教育部职成教司黄尧司长曾提出：中等职业学校要创造条件实行弹性学习制度,实行全日制教育与部分时间教育并举,面授课程与远程教育并举,允许学生… 相似文献
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当前我国高职教育的政策和理论倡导是"以就业为导向",但部分人简单地理解为一种实用主义的办学思路,一味强调实用技术和技能的培养,而忽视甚至排斥人文精神教育,导致了学生的人格缺陷.文章提出高职教育在培育学生科学精神的同时要注意培养学生的人文精神,促进学生的和谐发展,应转变观念,多措并举,促进高职教育的可持续发展. 相似文献
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落实新时代“五育并举”教育要求、进一步完善德智体美劳培养体系,是全面提高义务教育和高中阶段教育质量的核心任务和具体行动指南。推进“五育并举”,要深化教育供给侧改革,补齐教育的短板;要注意各学段衔接贯通、一脉相承;要形成家庭、学校、社会等多方合力,协同育人;要做好评价导向和政策保障;要立足课程,着眼课堂。落实“五育并举”,要立足实际,因地制宜,差别推进;要鼓励学校多元发展,彰显特色;要鼓励学生一专多能,发挥特长,彰显个性。“五育并举”并不排斥技术变革,可以借力人工智能,实现融合共进;“五育并举是南品质学校人才培养的核心指向和实践路径。 相似文献
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传统启蒙教育讲求“文武并举”,注重青少年身体素质的提高,注重学习与生活的结合,还注重待人接物和为人处事的生活习惯以及人生哲理的教育,这些对解决现代小学生学习生活中的若干问题具有参考与借鉴意义. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(18)
<正>新课程改革要求积极实行素质教育,注重对初中生人格和个性的发展和培养,最终促进学生全面发展,这是新课程改革的重点。初中语文教学应用情感教育就是要求以人为本,注重学生心理需求和情感交流,促进学生身心健康发展。由此可以看出,在初中语文教学中积极应用情感教育对促进学生进步和发展十分有必要。一、初中语文教学应用情感教育的作用分析丰富的情感需求是学生探索外界知识主要驱动 相似文献
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<正>随着21世纪教育的深入发展,教师们对于学生的培养目标和方法进行了深入地反思和探索。不再仅仅满足于传统的知识灌输,现代教育更加注重学生的全面发展和综合素质的培养。因此,“五育并举”的教育理念逐渐引起了广泛关注。这一理念不仅强调学科知识的传授,更重要的是培养学生的德育、智育、体育、美育和劳育五大育人目标,使他们在未来的生活和工作中能够更好地适应和发展。深入探讨“五育并举”在高中地理教学中的具体实践与意义,对于推动教育改革、提高教学质量和培养高质量人才具有重要的理论和实践价值。一 相似文献
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随着现代教育的改革,由应试教育向素质教育转变,体育教学也发生了很大变革。随着《全国普通高等学校体育课程指导纲要》及《全民健身计划》的实行,将过去以竞技体育教学为中心的指导思想变为以增强学生的体质为主的指导思想。优化课程结构,改革课程内容和教学方法,加强教材建设,注意素质和能力的培养,增强学生对社会需要的适应性。注重培养学生锻炼身体的技能习惯,改变当前学生学业负担过重,身体锻炼不足,严重影响学生体质和健康的状况,对学生进行终身身体教育。一、培养学生自我锻炼能力的意义培养学生的自我锻炼能力是贯彻教育… 相似文献
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中等职业学校学生是心理问题的易感人群,部分学生由于家庭经济贫困而导致心理问题的现象更加突出,严重影响了他们的健康成长。对此,中职学校应对贫困学生实行经济资助,并在经济扶助的过程中,注重对贫困生的"心理扶助",坚持扶助与扶志并举,帮助他们解决心理问题。 相似文献
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高等职业技术院校在办学过程中要办出高职教育的特色,就要注意瞄准地区、行业实际需要,培养高等技术实用性人才的目标;改革理论和实践教学大纲;建设好校内校外实习、实训基地;实行学历毕业证和职业资格证并举;重点要加强"双师型"师资队伍建设. 相似文献
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王小利 《中国教育技术装备》2014,(1):44-45
智能教育平台注重的是学生知识的蕴含增强以及智慧的不断积累，因此，在教学过程中采用智能教育平台系统，尤其是实行综合智能评价体系，能够更好地提升教学效果，促进素质教育。 相似文献
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关于思想政治理论课教学模式的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
要提高思想政治理论课的吸引力,一是找准教育教学的切入点,做到贴近学生、贴近社会、贴近实际;二是注意教育教学的系统性,在教学中注重内容的递进性、善于把复杂问题讲简单;三是增强教育教学的生动性,注重教育教学的情感性、形象性和智慧之美;四是把握教育教学的时代性,找寻新的教育载体,运用精彩课件。 相似文献
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要提高思想政治理论课的吸引力,一是找准教育教学的切入点,做到贴近学生、贴近社会、贴近实际;二是注意教育教学的系统性,在教学中注重内容的递进性,善于把复杂问题讲简单;三是增强教育教学的生动性,注重教育教学的情感性、形象性和智慧之美;四是把握教育教学的时代性,找寻新的教育载体,灵活运用精彩课件。 相似文献