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《中学政治教学参考》2016,(9)
<正>"话语"涵盖思想、价值观、意识形态等,话语权是指话语中包含权力,通过话语,采用非暴力或者非强制力改变他人的思想与行为。要立足于国际政治舞台,须依托话语权或者软实力。正如美国前总统尼克松所言,美国能够号令天下,并不是依靠于美国雄厚的经济财富或者强大的军事力量,而是来自于美国的价值观、民主自由的思想。"一带一路"是着眼于地缘政治与历史传承而提出的构想,是对未来国际 相似文献
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《现代教育管理》2019,(1)
"一带一路"高等教育共同体是基于价值共通、话语共建、目标共推、资源共享、风险共担等原则构建起来的共同发展的新理念、新模式,是对利益关系、发展愿景、社会文化以及运行秩序等有着共同体认的价值共通体,是"一带一路"区域政治经济一体化的"外溢",也是深化中国与"一带一路"沿线国家关系的有效载体。推进"一带一路"高等教育共同体建设具有良好的社会基础和政策平台,同时也面临着诸多制约挑战和实践困境。未来应立足于相互之间的优势互补,构建"阶梯式"的高等教育共同体实践模型,同时加强制度化建设,先行推动中国高等教育一体化;回应经济社会需求,强化高等教育的社会参与;发挥高等教育的知识、文化等优势,营造改革、试错和包容的共同体文化;做好沿线各国高等教育的"政策嫁接",避免"点菜式"的选择性改革;重视高等教育合作背后的话语价值,提升"一带一路"高等教育共同体话语权。 相似文献
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“一带一路”倡议自2013年提出以来就成为中国对外政策的核心主题之一。它推动中国与世界各国文化上的互通交融,也带动“一带一路”沿线国家和地区的经济发展。与之相关的是中国如何讲好“一带一路”倡议,构建话语体系。“再情景化”无疑为“一带一路”话语体系的构建提供了新的视角,它在“一带一路”话语权的建构过程中将发挥重要的作用,同时需要中国政府和人民根据再情景化模式掌握话语艺术并加以灵活运用。中国要在国际社会上消除质疑的声音,完全掌握话语权,还需要一个长期努力的过程。 相似文献
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"一带一路"倡议对增进中国与沿线国家的文化交往与文明互鉴,促进"民心相通"和构建人类命运共同体意义深远,地方高校如何开展国际文化交流活动,已经成为中国高等教育国际合作交流的重要课题。文章从宏观的国家文化、中观的地方文化、微观的高校校园文化三个层面,探析"一带一路"地方高校的国际文化交流活动的路向,提出坚定文化自信、坚守历史情怀,构建文化特色、彰显人文体验,秉持跨文化教育理念、拓展信息化育人途径等重要举措。 相似文献
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随着多模态化时代的到来,隐喻研究已不再局限于言语层面,而是深入到了非言语层面或多模态层面。手势语隐喻是非言语隐喻的重要形式,和言语隐喻相辅相成,从而实现话语意义的构建和传达。以奥巴马和罗姆尼在总统竞选首场辩论中的手势语为研究语料,采用定性和定量相结合的分析方法,从多模态角度探究政治演说中隐喻性手势语的意义建构机制和特征,从而为概念隐喻研究提供一个新的视角。 相似文献
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多模态隐喻理论为隐喻学这一研究热点提供了新的视角,该文从多模态隐喻的角度来分析国产动画片《小鸡不好惹》,通过视觉模态和听觉模态以及多种模态的综合运用详细分析了动画片中所体现的多模态动态构建机制,在体现隐喻意义的同时,通过合理协调多模态因素更能体现人物的性格特征,突显动画片轻松幽默,诙谐搞笑的特征。 相似文献
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公益广告是弘扬优秀文化的重要载体。以认知语言学为视角,从国家广播电视总局主办的以“建党百年”为主题的公益广告中选择两则广告作为研究语料,对其中的多模态隐喻和转喻进行分析,并尝试对其意义构建和认知基础进行解读。分析表明：两则广告中的多模态转喻主要涉及的类型为个体与集体、特征与实体等,多模态隐喻主要有实物隐喻、家庭隐喻、颜色隐喻、音乐隐喻等,这些多模态隐喻的意义构建也具有一定的认知基础。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2019,(5)
随着国家"一带一路"战略的提出和实施,西安作为丝绸之路沿线的重要节点和国家重点建设的中心城市,其官方环境话语体系的构建对于宣传政治理念、建构民众心理、塑造积极开放的城市形象具有重要的全局性意义。本研究结合认知语言学和话语分析领域的研究成果,结合近年来大西安官方环境话语典型语篇,分析了其认知特征、话语架构模式和建构原则,以期为创作充满吸引力和感召力的官方话语提供建议,从而构建同城市定位和发展相适应的官方环境话语体系,并且丰富和推进相关领域的研究向纵深发展。 相似文献
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以《2018"当考拉遇见熊猫——中澳友好微视频大赛"宣传片》为研究语料,运用多模态隐喻理论对该宣传片中的多模态隐喻和转喻这两种认知机制进行分析。研究发现,宣传片以多种模态的形式构建了"具体是具体"的隐喻、舞台隐喻以及其他更基础的概念隐喻,生动形象地呈现了大赛的主题及意义;同时运用大量的转喻,以部分或原型成员来代替整体,使宣传片在有限的时间内向澳洲人民展现了中国的传统文化以及澳洲人民对中国的友好之情。因此,多模态的呈现方式使宣传片更加形象直观,能够让人在较短的时间里迅速获取大量信息。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(9)
基于"一带一路"的视角,提升我国文化软实力具有重要的理论和实践意义。随着"一带一路"建设的进一步推进和复杂的国内外形势,要求我国积极主动地提升文化软实力,构建良好的中国形象,从而让更多国家和国际组织积极支持和参与到"一带一路"建设中来,携手取得更加丰硕的成果。 相似文献
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"一带一路"为我国职业教育带来了历史性发展机遇,然而职业教育国际化过程中还面临着特定人才供给能力有限、教育与产业联系不紧密、国际品牌影响力不够高、自身体系不完备与区域发展不平衡等诸多挑战。职业教育要着眼于"一带一路"需求,坚持借鉴与发扬相结合、政府与民间相结合、教育与产业相结合的发展战略,立足构建职业教育与"一带一路"耦合的协同体系、以标准体系为依托提高职业教育国际认可度、发挥职业教育国际话语权与显性优势,提高职业教育品牌影响力、完善职业教育在"一带一路"中多层次多领域的制度保障体系,贡献中国智慧,打造世界职业教育的"中国模式",携手沿线国家构建"一带一路"教育共同体。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(10)
本文首先从我国经济发展的角度分析了对外开放思想的理论内涵,对解读了对外开放思想理论内涵与实践实施之间的辩证关系。并从"一带一路"战略的实践角度出发,对对外开放思想的实践要求进行了探析,并从国家经济对外战略部署、社会经济结构调整、国际政治及经济事务三个维度系统的研究了"一带一路"战略背景下,对外开放的思想架构。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(32)
服务于"一带一路"的语言规划具有重要意义,既顺应时代需求,又能促进文化传播、提高人才素质。为更好进行语言规划,实际工作中应该采取有效对策,从语言资源保护、语言安全保障、外语教学规划、汉语传播机制、华语教育、话语体系建设等方面采取有效对策,满足语言交流工作需要,从而更好服务于"一带一路"。 相似文献