共查询到20条相似文献，搜索用时 28 毫秒
1.
共产主义是我们时代的旗帜。党的十二大向全国人民提出要建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明,这是全面开创社会主义现代化建设新局面的一项极其重要的内容,也是党的十一届三中全会以来的正确路线的充实和发展。学校在建设社会主义精神文明中担负着重要任务。我们的中小学,是建设精神文明的摇篮。青少年学生,从启蒙到识字,从知之不多到知之较多,学习政治理论、文化科学的基础知识,参加体育锻炼,都是建设精神文明的实践。学生的精神面貌如何,对全社会精神文明的建设有着重大影响。按照党的十二大要求对学生进行共产主义思想的教育,是贯彻党的教 相似文献
2.
胡耀邦同志在党的十二大的报告中郑重地提出:“我们在建设高度物质文明的同时,一定要努力建设高度的社会主义精神文明。这是建设社会主义的一个战略方针问题。”社会主义精神文明的核心和灵魂就是共产主义思想。我们一定要把共产主义思想体系的教育贯穿到学校各项教育教学活动中去。我们在学校教育工作中一定要通过一切可能的途径,采取一切有效的方法,做好青少年的理想教育、道德教育、纪律教育。学校在进行德智体美等内容的教育活动中,要把德育放在第一位,要对学生有效地 相似文献
3.
4.
黄廷安 《华南师范大学学报(社会科学版)》1986,3(3)
一九八五年,在全国党的代表会议上,中央领导同志一再强调要加强思想政治工作,把有理想、有道德、有文化、有纪律的精神文明建设同体制改革和四化建设的实际工作密切结合起来.理想是精神文明的重要组成部分.进行共产主义理想教育是社会主义精神文明建设的重要内容.在对外开放,对内搞活经济,实行体制改革的新形势下,如何对大学生进行共产主义理想教育,是高等学校思想政治工作的重要课题. 相似文献
5.
6.
胡耀邦同志在《全面开创社会主义现代化建设的新局面》的报告中指出:“社会主义还必须有一个特征,就是以共产主义思想为核心的社会主义精神文明。没有这种精神文明,就不可能建设社会主义。”“从幼儿园到研究生院的各级各类学校的教育工作者,在建设社会主义精神文明中担负着特别重要的责任。”他指出了 相似文献
7.
党的十二大报告指出,我们在建设高度物质文明的同时,一定要努力建设高度的社会主义精神文明。这是建设社会主义的一个战略方针问题。社会主义精神文明是以共产主义思想为核心的。因此,对于普通教育来说,用共产主义思想教育青少年学生,把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人,这是建设社会主义精神文明的一项战略性措施。中小学学生,是整个社会青少年的主体。据统计,一九八二年江苏全省的中小学在校学生为1025万人,约占社会青少年总数的 60%,占全省总人口的六分之一还多。首先 相似文献
8.
学习了胡耀邦同志在党的十二大报告中提出的各级各类学校的教育工作者,在建设社会主义精神文明中担负着特别重要的责任一段话,深感我们肩负用共产主义思想教育新一代的责任何等重大。三中全会以来,我们教育战线和各条战线一样,经过拨乱反正,实现了历史性的伟大转变。在上级党委的领导下,我们坚持四项基本原则,加强了学校的政治思想工作,开展了“学雷锋、树新风”、“五讲四美”活动,使广大青少年的精神面貌发生很大变化。但是,由于十年内乱和资产阶级自由化的影响,要用共产主义思想教育少年儿童,使他们成为有理想、有道德、有文化,守纪律的新一代,我们面前还摆着艰巨的任务。胡耀邦同志在党的十二大的报告中指出:“建设社会主义精神文明,是全党的任务,是各条战线的共同任务。”我们小学教育工作者必须努力完成这项任务。根据我校 相似文献
9.
胡耀邦同志在十二大的政治报告中明确提出:“在建设高度物质文明的同时,一定要努力建设高度的社会主义精神文明。”他在报告中还强调在精神文明建设中要重视思想建设。因为在社会主义精神文明建设的两个方面——文化建设和思想建设中,思想建设是“决定着我们的精神文明的社会主义性质的”。胡耀邦同志还明确指出:思想建设是以共产主义思想教育为核心的。这就批判了近年来流传的所谓“共产主义思想教育是超阶段”的错误思潮,对思想建设工作起了拨乱反正的作用。总之,耀邦同志的报告具有深远的战略意义和现实意 相似文献
10.
11.
学校精神文明建设的方法论李树杞当前，拜金主义、享乐主义、极端个人主义等思想对学校教职工及学生思想冲击日益严重，给学校精神文明建设带来很大影响，使我们对警惕腐朽思想文化的影响，加强学校精神文明建设有了更深刻的认识。一、正确理解和把握邓小平理论是精神文明... 相似文献
12.
陈游天 《赣南师范学院学报》1982,(4)
<正> 我们的党、广大的共产党员和我国全体人民在社会主义建设过程中必须,一个正确指导思想、有个灵魂。这个指导思想、这个灵魂,只能是共产主义思想体系。正如十二大文件所指出的,没有以共产主义思想为核心的社会主义精神文明,就不能建设社会主义。 相似文献
13.
吴汉德 《江苏广播电视大学学报》1995,(2)
邓小平同志指出：“毫无疑问，学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位。但这并不是说要把大量的课时用于思想政治教育。学生把坚定正确的政治方向放在第一位，这不仅不排斥学习科学文化，相反，政治觉悟越是高，为革命学习科学文化就应该越加自觉，越加刻苦。”邓小平同志的这段论述以及他其他关于思想政治教育精辟的论述，是我们在新的形势下加强和改进学校思想政治工作的指针。一、学校是社会主义精神文明建设的重要基地邓小平同志指出：“建设社会主义精神文明，最根本的是要使广大人民有共产主义的理想，有道德，有文化，守纪律。… 相似文献
14.
15.
《天津教育》1982,(6)
我市中、小学在坚持四项基本原则,贯彻学生守则,开展五讲四美活动,建设社会主义精神文明的工作中,重视对学生进行热爱祖国、热爱党、热爱社会主义的教育。“三热爱”的教育已经收到了显著的效果,取得了不少经验。当前,在加强社会主义精神文明的建设,坚持用共产主义精神教育青少年,坚决同资本主义思想和一切毒害腐蚀青少年的思想进行斗争中,我们要总结经验,提高认识,把“三热爱”教育深入持久地进行下去。“三热爱”教育在学校对学生进行的思想政治教育中占有重要地位。党的教育方针明确指出,要使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。学校德育的任务是要培养学生的共产主义道德品质,培养学生的无产阶级的政治 相似文献
16.
精神文明的一元性,是指马克思主义──共产主义的思想道德体系,作为最基本的原则在社会主义不同发展阶段中所具有的普遍性。精神文明的时代性是指马克思主义──共产主义的一般原则在各个阶段上的具体性。一元性决定时代性,时代性体现一元性,一元性通过时代性而起作用。在当代中国,社会主义精神文明的一元性与时代性,是一种辩证统一的关系。这种统一关系,在总的方面表现为文化建设与思想建设的关系;在思想建设方面表现为普遍原理与精神支柱的关系;在道德建设方面表现为广泛性与先进性要求的关系。在建设有中国特色社会主义精神文明… 相似文献
17.
18.
19.
王洪楚 《四川师范大学学报(社会科学版)》1982,(2)
当前,在进行四个现代化建设的同时,大力加强社会主义精神文明的建设,是我们面临的一项十分重要、十分迫切的任务。而加强集体主义的思想教育,则是建设社会主义精神文明的根本。只有抓住这个根本,才能把正在深入开展的“五讲四美”活动,变为持久的共产主义思想教育,才能通过改造世界观。培养具有共产主义理想和道德的 相似文献
20.
彭印中 《思想政治教育研究》1996,(3)
邓小平同志说:“我们要建设社会主义国家,不但要有高度的物质文明,而且要有高度的精神文明。所谓的精神文明,不但是指教育、科学、文化(这是完全必要的),而且是指共产主义的思想、理想、信念、道德、纪律、革命立场和原则。” 思想品德课所要达到的教育目的,就是要在高校建设社会主义的精神文明,使学生树立共产主义的理想、信念、道德、纪律和革命的立场,原则。如何达到这个目的,是一个长时间以来所探讨的问题。归纳起来,一个是教材问题,一个是教学方法问题。 相似文献