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1.
新课改背景下，国家给予高等职业教育发展高度重视。从目前教育领域占比看，高等职业教育呈现出逐步增大趋势，已然成为我国高等教育系统内至关重要环节。由于高职教育飞速发展，使其社会化特征也愈发明显，为社会提供了更多复合型、实践型人才。而随着社会不断发展，对职业英语人才需求量也逐步增多，因此，有必要积极探究新课改下高职职业英语教学模式，提高高职职业人才教育质量，进一步完善职业教育体系，助力社会发展。 相似文献
2.
徐海峰 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,12(5)
高等职业教育与社会、经济环境以社会化方式进行着互动,并建立起生态适应关系.这一生态适应的实质是高等职业教育的社会化与教育自然性的统一.我们把社会化与自然性结合的自觉形态,称为耦合.强调这一耦合,对促进高等职业教育生态适应,有着现实的指导意义.伴随着知识经济的发展,高等职业教育生态适应主要指向与社会、经济环境的适应向包含着人的多主体发展的适应转变,转变的核心是促进人的全面发展.这一变化,预示着高等职业教育发展与社会化将由被动适应转向主动适应,由局部适应转向全面适应. 相似文献
3.
高等职业教育发展的现状分析及对策 总被引：7，自引：0，他引：7
陈嵩 《河北师范大学学报(教育科学版)》2003,5(2):103-112
我国高等职业教育的发展从 2 0世纪 80年代初的职业大学到现在的多种模式并存 ,其间已走过了近二十年的探索历程。在此期间 ,高等职业教育从单一化向多样化、柔性化、社会化、现代化和开放式方向发展 ,正是这一发展使得高等职业教育展示了蓬勃的生命力 相似文献
4.
一、世界范围内高等职业教育的产生与地位的确认。二、发达国家积极发展高等职业教育的概况。三、世界高等职业教育值得借鉴的经验: 1、推行职业资格制度;2、社会化综合教育模式; 3 、实施综合职业能力教育; 4 、高等职业教育融于社区经济发展。四、国际高等职业教育的经验对我们的启示。 相似文献
5.
高等职业教育的国际比较研究 总被引：27，自引：0，他引：27
《惠州大学学报》2000,20(1):78-85
一、世界范围内高等职业教育的产生与地位的确认。二、发达国家积极发展高等职业教育的概况。三世界高等职业教育值得借鉴的经验；１、推行职业资格制度；２、社会化综合教育模式；３、实施综合职业能力教育；４、高等职业教育融于社区经济发展、四国际高等职业教育的经验对我们的启示２。 相似文献
6.
李玉香 《天津职业院校联合学报》2002,4(4):7-9
近年高等职业教育迅速升温,要使这一新兴的教育事业健康发展,具有生命力,必须在职业特色上下功夫。因此,应关注高等职业教育投资主体多元化、办学集团化、专业设置市场化、课程教材职业化、课堂社会化、教师技能化、教学模式个性化的观点。 相似文献
7.
高等职业教育发展与社会发展阶段和经济发展程度息息相关。工业时代的高等职业教育受其片面追求技术理性的影响。遵循着技术理性的发展路径：随着工业社会向后工业社会的转型,社会职业结构变得灵活和开放,工作任务也变得复杂和不确定,高等职业教育只有从技术理性的发展路径向价值理性的发展路径转变,才能培养出适应新的职业结构和工作任务变化需要的人才。 相似文献
8.
长江职业学院课题组 《湖北成人教育学院学报》2002,8(2):36-42
一、比较与借鉴：国内外高职高专教育专业设置。技术教育是现代高等教育的重要组成部分,是工业化生产社会化、现代化的高等职业重要支柱,它是以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的技术性人才为目标的新型教育。因此高等职业技术教育的专业设置应针对地区经济社会发展实际需要的职业岗位,职业群和技术领域设置专业,即高职高专的专业设置要面向市场,具有针对性和灵活性。 相似文献
9.
高职教育以职业需求为导向的现实意义 总被引：1，自引：0，他引：1
社会经济发展带来了职业需求的巨大变化。要发展高等职业教育,促进学校生存和发展,必须以职业需求为导向。以职业需求为导向最突出要求和最显著标志就是高等职业教育与市场需求和劳动就业紧密结合。其基本思路就是:关注职业需求→研究职业需求→捕捉职业需求→服务职业需求→满足职业需求。 相似文献
10.
《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1994,(3)
重视和发展高等职业技术教育吴启秀中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》指出：“职业技术教育是现代教育的重要组成部分，是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。”党的十四大确定我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。市场经济给职业技术... 相似文献
11.
高等职业教育的生命力在于职业特色 总被引：4，自引：1，他引：4
李玉香 《天津成人高等学校联合学报》2002,4(4):7-9
近年高等职业教育迅速升温，要使这一新兴的教育事业健康发展，具有生命力，必须在职业特色上下功夫，因此，应关注高等职业教育投资主体多元化，办学集团化，专业设置市场化，课程教材职业化，课堂社会化，教师技能化，教学模式个性化的观点。 相似文献
12.
高等职业教育是近年来在我国发展较快的一种高等教育类型,它是连接教育与社会化大生产的重要纽带,是开发人力资源,加快科技转化的先导性产业,是促进科技进步和增强综合国力的基础力量.要办好高职院校除遵循高等教育一般规律外,必须始终突出"职业"特色.这是由高等职业教育人才培养目标决定的. 相似文献
13.
专门职业型研究生院是日本进入新世纪之后创设的一种新型高等职业教育机构。专门职业型研究生自成立以来为日本社会的发展提供了大量高层次的应用型人才,是日本高等职业教育发展史上的又一里程碑。研究日本专门职业型研究生院的产生和具体运行模式可以为我国高等职业教育的改革提供可资借鉴的经验。 相似文献
14.
构建高等职业教育升学新模式 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育的产生是社会职业知识化的结果，因此高等职业教育要求以社会职业结构为背景谋求个人职业的发展，这种职业定向性特征决定了它与普通高等教育的培养目标之间的差异性，而普通高等教育那种单一标准导向的升学模式，显然不适用于高等职业教育。 一、建立高等职业教育升学新模式的必要性 １．高等教育的升学模式要与其教育类型相适应 高等职业教育是现代社会对人才类型需求不断拓展的产物，它主要侧重于技术应用性人才的培养。我国现阶段高等职业教育面向“三校生”的入学考试，采用的是由地方政府单独考试、单独录取，文化课与职… 相似文献
15.
“五年制高职教育”是指招收初中毕业生,实行五年一贯制的高等职业教育。经过20年来的探索和实践,五年制高职教育己经成为我国高等职业教育的重要形式。根据五年制高等职业学校学生培养目标和职业能力构成体系,积极开展五年制高等职业学校学生职业能力评价,对于引导职业学校教育全面实现“使学生在掌握必需的文化知识的同时,具有熟练的职业技能和适应职业变化的能力”的培养目标,最大限度地满足社会需求和个人发展需要具有重要的意义。 相似文献
16.
高等职业教育的课程改革是高职院校顺应社会经济发展、科技发展以及满足职业岗位对高职教育培养人才的需求。树立明确的课程体系的改革目标,构建高等职业教育课程的新型模式,对高等职业教育的可持续性发展具有重要的意义。一高等职业教育课程建设的内容 相似文献
17.
中美高等职业教育的差异及其对我国的启示——以美国旧金山城市学院为例 总被引：1，自引：1，他引：0
以美国旧金山城市学院为例,笔者发现中美高等职业教育的三点差异,即通过职业教育信息收集、分析、反馈系统来保持学院与社会发展的同步,通过对学生进行职业引导的咨询系统高度关注学生的发展健康,通过与多种行会和企业联合的社会职业教育系统既加强了高等职业教育的实效,又充分体现出高等职业教育的社会服务职能。在此基础上,笔者总结出发展我国高等职业教育的三点启示,即从单纯被动适应社会发展需要到提高高等职业教育的自我发展能力,从单纯关注学生心理健康到关注学生发展健康,从单纯为社会输送高质量的毕业生到整体增强高等职业教育的社会服务职能。 相似文献
18.
论高等职业学校职业道德教育的再深化 总被引：1，自引：0，他引：1
程秀海 《闽西职业大学学报》2000,(4):8-9,12
为了加快适应现代高等职业教育发展的时代要求,大力推进整个社会精神文明建设,真正发挥高等职业学校培养21世纪职业人才的作用,必须进一步加强和深化高等职业学校职业道德教育。 相似文献
19.
王浒 《中国职业技术教育》1995,(3)
《中国教育改革和发展纲要》指出：“职业技术教育是现代教育的重要组成部分，是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。”1994年全国教育工作会议上，李鹏总理又着重指出：“今后一个时期适当扩大规模的重点是高等专科教育和高等职业教育。”国务院关于《中国教育改革和发展纲要》的实施意见中提出；“通过改革现有高等专科学校、职业大学和成人高校以及举办灵活多样的高等职业班等途径积极发展高等职业教育。”并具体规划：“到2000年全国普通高等学校和成人高等学校本专科在校生达到630万人左右，其中本科生180万人，专科生450万人。”… 相似文献
20.
以就业为导向推进高等职业教育改革与发展 总被引：5，自引：0，他引：5
黄丽 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2008,8(3)
高等职业教育的培养目标决定了高等职业教育的改革与发展必须坚持以就业为导向,使接受高等职业教育的学生以其所具有的能力和素质满足社会的需求、符合职业的需求、适合岗位的需求,受到行业企业的欢迎与认可,促进高等职业教育可持续发展。 相似文献