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1.物流管理的概念及实现途径1.1 物流管理的概念物流一词最早出现于美国。物流管理指产品流通过程和服务环节,包括需求预测、订货过程、原材料购买、加工过程等。现代物流管理是以满足消费者的需求为目标,把加速物资流转速度、提高物资利用率、协调不同部门的物资管理进行统一思考的一种战略措施。我国从70年代末开始引进西方物流概念,但 相似文献
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通过对港口物流服务能力的构成进行分析,构建了港区库场存储能力、港口物流机械设备作业能力、港口物流系统集疏运能力、港口物流流通加工能力、港口库场管理能力、港口物流信息管理能力、客户服务能力和腹地经济发展能力等8个评价指标。选用AHP法确定钦州港港口物流服务能力指标权重,运用模糊综合评价法对钦州港港口物流服务能力进行评价,评价结果显示钦州港在港口物流信息管理能力、客户服务能力、港口物流系统集疏运能力和腹地经济发展能力等4个方面比较薄弱。因此,钦州港应重点回到自身的内涵建设中来,提高港口信息化水平、客户服务能力和集疏运能力,以此带动腹地经济的快速发展。 相似文献
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宫婷婷 《商情·科学教育家》2013,(30)
经济全球化改变着人们思维方式和市场行为准则,物流企业把发展物流服务营销策略视为核心策略,通过物流管理发展概况及其营销出现的问题和原因导入研究主题,通过物流服务营销策略的方法在案例中的应用,来透析物流服务营销策略,并最终将该项策略研究实战于物流企业中. 相似文献
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王东辉 《襄樊职业技术学院学报》2011,10(5):107-109
物流体系的建设将为产业经济提供重要的支撑和保障,物流人才培养是物流体系建设的核心与关键。高职物流管理专业教学应确立高职教育培养目标,改革创新教学方法,研究优化师资资源,思考建立现代物流人才培养体系,提升人才培养质量,着力服务地方经济。 相似文献
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《南方职业教育学刊》2013,(6)
<正>运输物流管理系对接轨道交通产业群,适应珠三角地区运输经济产业的飞速发展,培养符合行业与企业需求的生产、管理、服务第一线高端技能型人才。现开设城市轨道交通运营管理、物流管理、集装箱运输管理、报关与国际货运等4个专业,其中城市轨道交通运营管理专业与物流管理专业分别为国家骨干高职院校重点建设专业和央财支持"提升专业服务产业发 相似文献
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曹琼 《乌鲁木齐职业大学学报》2001,10(3):67-70
现代物流是20世纪中后期发展起来的一门新兴学科.物流就是产品通过采购、仓储、运输、配送等活动,解决物资供需之间存在的时间、空间、数量、品种、价格等方面的矛盾,以此衔接社会生产的各环节,确保生产顺利进行.物流使生产中各重要环节逐渐趋于专业化,并从商流中脱离出来的.专业物流企业为生产企业提供原材料或配件的全部配送供应工作,这样的物流企业往往不是只为一个生产企业服务,而是同时为几个生产不同产品的工厂服务.现代物流是增值的服务,它是在企业与企业之间的第三方,它的服务产生第三方利润,也称第三方利润源泉.我国经济体制逐步转型,经济总体实力明显增强,基础设施建设步伐加快,供求关系由"卖方市场"转向"买方市场",整个生产、流通和消费领域发生了深刻变革.近年来我国的现代物流虽有一些发展,但仍然处于起步阶段.但是随着世界经济的持续发展和科学技术的突飞猛进,现代物流作为现代经济的重要组成部分,必须得到迅速的发展和成为经济合理的综合服务模式. 相似文献
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自20世纪90年代以来,随着世界现代物流理论在全球的盛行以及我国经济的快速发展,我国的第三方物流自起步以来就进入了飞速发展阶段.但由于我国现代物流起步较晚,基础薄弱,第三方物流不可避免的存在一些瓶颈,仍不能完全满足经济发展需要.本文分析了我国第三方物流的现状,引入第四方物流的概念,尝试通过第四方物流解决部分第三方物流存在的问题. 相似文献
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三明市电子商务物流服务质量研究 总被引：1，自引：0，他引：1
物流服务对电子商务的发展起着重要作用。电子商务环境下物流服务质量的影响因素源自于物流服务生成和提供的全过程,并与服务结果相联系。三明市电子商务发展较快,而电子商务物流在服务便利性、响应性、可靠性及人员服务方面存在不足。对此,应强化地方政府的物流管理、发挥电商与物流行业协会的作用、改进物流服务提供者的物流服务质量管理,全面提升电子商务物流服务质量。 相似文献
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随着全球经济一体化进程的加快和国际经济活动的日趋频繁，港口作为国家对外开放的门户和窗口作用越来越重要。作为实现现代国际经济与贸易活动的重要途径，现代物流业的发展对于港口的服务能力与服务范围的要求也与日俱增。本文在分析港口物流发展阶段的基础上，对港口物流运作模式、定位及发展策略作了一定的探讨。 相似文献
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W. O. Thompson LL.D. 《Religious education (Chicago, Ill.)》2013,108(4):339-345
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Maky E. Moxcey 《Religious education (Chicago, Ill.)》2013,108(2):200-206
This design experiment in prayer education for Jewish students was motivated by a current educational concern: educating for spirituality and religious practice. Educators are tasked with formally nurturing spirituality (Wright 2001). It is known that attitude to religious observance may change during adolescence (Hyde 1963), thus attitude to prayer needs attention. The effects/consequences of prayer understanding reach beyond religious practice itself, to encompass issues of faith, identity, spiritual development and well-being (Sigel 2009). Here quantitative and qualitative analysis is used to measure the effects of a tefillah (prayer and its understanding) course on student attitudes to prayer. 相似文献