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党的十六届六中全会指出:“要加强对农民的宣传教育,加快培养新型农民,充分发挥广大农民在新农村建设中的主体作用.”可见,开展农村社区教育是提高农民素质的需要,是构建终身教育体系、形成学习化社会的需要.一、当前我国农村社区教育的现状20世纪80年代,随着社区建设的兴起,农村社区教育也开始发展.然而,我国的农村社区教育总体水平依然不高.究其原因,主要是政府对农村社区教育的重视程度不够,往往表面文章做得多,缺乏实质性内容.纵观全国,上海、江苏等发达地区,农村社区教育的发展水平相对较高,而江西、安徽等中部地区的农村社区教育发展水平明显偏低,西部不发达省份水平就更低了.这体现了当前我国农村社区教育总体上的不平衡性.二、当前我国农村社区教育资源存在的问题1.教育思想不先进当前,地方政府虽能开展农村社区教育,但教育思想明显不先进,没有构建农村社区教育发展的长效机制.从农村社区居民来看,一方面自身文化较低,目光短浅,只重眼前利益.另一方面对知识与技术需求不强烈,更多依赖于经验.再一方面,由于政府宣传不到位,农民对社区教育不知晓、不了解,认识自然就不高. 相似文献
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社区教育已经成为国家构建学习型社会,实现全面建设小康社会奋斗目标的重要组成部分,建设社会主义新农村更需要日益渐进的农村社区教育。农村社区教育有其自身的特点与规律,推进农村社区教育需要具有法制意识、服务意识、合作意识、品牌意识,"经营"要规范、要到位、要借力、要创新,从而促进农村社区教育的不断发展。 相似文献
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王清莲 《南京广播电视大学学报》2013,(1):8-11
文章在梳理了常州市2010-2011年社区教育课题相关数据后,基于常州市构建终身教育体系的实践研究对常州市社区教育研究者队伍进行深入的调查,在系统分析的基础上对常州市社区教育研究者队伍的建设进行探讨,为构建常州市社区教育研究者队伍提出切实可行的对策。 相似文献
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新农村社区教育发展模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
农村社区主要是指县域性的社会生活共同体.农村社区教育是在县域范围内,充分利用各类教育资源,以提高县域全体成员整体素质和生活质量,促进县域经济建设和社会发展的教育活动.农村社区教育发展模式旨在提高农村社区居民综合素质、有关技能以及文化娱乐能力等社区内各级各类教育的综合、运作机制和工作方略."以县级社区学院为龙头"的发展模式,将成为我国农村社区教育的主流发展模式. 相似文献
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车向清 《江苏广播电视大学学报》2011,22(1):44-47
美国社区教育的政府支持、服务性、多功能性、灵活性、开放性及网络化等发展特点启示我们：我国社区教育的发展需要政府的高度关注和支持,同时社区教育自身在发展过程中要体现服务社区,功能多样;自我调整,适应需求;立足社区,开放办学;依托信息支持,实施网络化等特色,更要关注农村社区教育的发展。 相似文献
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我国农村社区教育发展回顾与反思 总被引：1，自引：0，他引：1
早在20世纪20～30年代,我国就有社区教育的乡村教育实验.20世纪80年代以来,随着改革开放的深化,农村经济迅速发展,我国开展了多种形式的社区教育实践探索.新农村建设对农村社区教育提出了新要求,需要我们针对面临的问题,不断加强农村社区教育改革. 相似文献
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朱关龙 《思想理论教育(上半月综合版)》2004,(3):48-51
社区教育是指将教育置于一定区域范围内的政治、经济、文化背景中,从社区整体发展的角度,着眼于教育与社会经济的相互联系与作用,即以教育过程推进社区的进步,同时实现教育自身的完善与发展。如何从中国特色的社会主义农村实际出发,因地制宜的开展社区教育,推进农村乡镇社区的进步,在理论和实践上都需要加以研究和探索。 相似文献
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农村社区教育是提高农民素质和全面提升农民生活质量的重要途径,对农村社会的全面发展有着重大意义。本文结合韩国新社区运动中设立研修院、兴建村民会馆和成立民间团体的方式开展农村社区教育的具体经验,提出几点思考,以期对我国农村社区教育的发展带来一些启示。 相似文献
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文章以常州市戚墅堰区河苑社区的社区教育为个案,分析了城市化进程中社区教育的现状,阐述了城市化进程的社区教育所遇到的问题,探索对策,从而指导社区教育的实践工作,试图为相关工作的研究提供参考,进而促进社区教育全面发展。 相似文献
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农村落后地区社区教育理论与实践探索 总被引：1，自引：0，他引：1
农村社区教育在我国的许多农村地区取得了较大的发展业绩,但农村社区教育仍在一定程度上发展不足.农村社区教育是全面实现小康社会和和谐社会的关键,而今制约农村社区教育全面发展与提高的瓶颈就是农村落后地区的社区教育,本文对农村落后地区社区教育的对策作初步探讨. 相似文献
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依据多年来从事社区教育工作的经验,以及对上海市部分地区社区教育工作的考察情况,笔者提出了社区教育自身发展的社区教育三维目标,并就如何做"精"、做"活"、做"大"社区教育阐述了自己的观点,总结了实践社区教育三维目标,促进社区教育稳定发展的基本保障与具体措施。 相似文献
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朱家角镇党委、政府针对当前农村社区教育工作面临的新形势、新问题,成立了以党委书记为组长的农民教育工作领导小组,并专门设立了农民教育办公室,在全镇农民中开展了“镇情、村情通报”“双月主题教育”和“宣传员流动宣传”三项教育大课堂特色学习活动。通过项目的实施,满足社区居民希望及时了解村镇动态、劳动致富信息和提高农民自身素质及其终身学习的需求;拓展了社区学校的功能,将社区教育延伸至基层居村委,促进了居村委学习点建设;创新了农村社区教育的管理和运行机制,促进了朱家角镇学习型社区建设。 相似文献
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邓思平 《闽西职业大学学报》2013,(4):24-27
社区教育立法是社会发展的需要,是社会法治化的需要,是社区教育自身发展的需要,是中国社区教育未来发展的理性选择。只有对社区教育实施立法,才能确保其持续的、良性的发展,才能确保社区教育社会意义的实现。 相似文献
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依托县级电大资源、大力发展社区教育是符合农村教育实际的有效选择。正确分析当前农村社区教育状况,合理选择社区教育在农村的发展途径,是加快社区教育发展、提升农村社区居民素质的现实需要。 相似文献
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学校的社区教育属性及其功能分析 总被引：1，自引：0，他引：1
学校与社区的双向参与和沟通合作是学校发展与社区发展的必然要求,学校也由此具有了鲜明的社区教育属性,并具体表现为学校教育与社区教育的相容共通、学校教育与社区教育的协同合作以及学校教育资源与社区教育资源的有序共享.而学校自身的生存与发展需要、社区发展与社区居民的教育需求、教育资源的优化整合以及相应的组织制度建设乃是学校发挥其社区教育功能的几个关键要素. 相似文献
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倪建兵 《江苏广播电视大学学报》2013,(3):31-34
农村社区教育相比于城市社区教育的发展严重滞后,成为制约农民素质提高和农村社会进步的瓶颈。农村社区教育应以"整合、联合、结合"等手段在"合"字上做文章,打开自身发展的路子;抓住本地域经济文化等优势,在"特"字上做文章,创造自身发展的新亮点;把握农村社区教育发展的新趋势,在"跟"字上做文章,创出农村社区教育发展的新思路。 相似文献
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农村社区教育是社会治理全面实施的有效载体,也是助推社会治理深入发展的重要内容,在推进基层社会治理转型、增强基层社会发展活力和提高基层社会治理水平等方面意义重大。在社会治理视域下,农村社区教育的理念日趋科学化、主体日趋多元化、方式日趋多样化。为推进农村社区教育发展,需要更新农村社区教育模式,构建农村社区多元主体协同关系,发挥农村社区文化功能。 相似文献