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1.
本文从当前的一般的课堂教学分组活动出发,提出以寝室成员为分组单位的“英语寝室”活动的开展,构建“英语寝室”与综合英语课堂教学互动模式,以期提高学生的综合语言运用能力,同时也更好地促进学生自主学习能力的提高。 相似文献
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联系当今时代外语教学的发展趋势以及服务外包产业对人才的要求．本文通过研究“英语寝室与课堂教学互动教学模式”指导下在服务外包学生中开展英语寝室活动的教学实践。发现该模式既有助于学生综合语言运用能力的提高,也激发了学生潜能,培养了其合作精神,为日后工作打下良好基础。 相似文献
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英语寝室与课堂教学互动全方位提高大学生英语语言能力 总被引：9，自引：0，他引：9
以科学的二语习得理论为基础,从教学实践出发,创立了一种旨在全面发展大学生英语语言能力,特别是口语交际能力的教学模式:英语寝室与课堂教学互动(IEDC)。实践证明,该模式使口语教学与读写课程相结合、课堂教学与学生自主学习相互动,解决了传统教学法与纯粹的口语教学之间存在的诸如“输入”与“产出”、口语教学与词汇、阅读教学相脱节等问题,使学生的英语综合技能得到了全方位的提高。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(22)
当前,高职英语课堂教学缺少活力,学生与师生之间缺乏交流与互动,学生对英语学习的积极性和热情也在减退,课堂教学质量亟待提高。为此,有教师提出了"交流-互动"教学模式,用以破解上述教学困难。本文中,笔者对高职英语"交流-互动"教学模式的应用进行了研究与探讨,以期为高职英语课堂教学提供一些有建设性的参考。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(4)
本文是教师对三本院校英语专业大二学生开展的"英语寝室"与基础英语课堂互动教学模式的实验研究。实验末期通过问卷调查和访谈等形式,分析研究学生的英语口语水平、大学英语四六级通过情况、综合能力素质(包括合作、思辨、情感与态度、组织能力、班级凝聚力)等项目的变化,探讨了此种教学模式对三本院校英语专业学生英语学习的影响和启示。 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
教师采用互动教学模式,促进教师和学生进行有效的沟通交流,给学生创建良好的学习氛围,从而有效地提高课堂教学质量。通过开展互动教学模式,可以培养学生良好的学习英语习惯。从明确高中英语课堂互动教学定位为切入点,根据实际情况提出相关建议,全面提升学生学习英语效率。 相似文献
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在英语学习的重要性日益显现的今天,英语课堂互动教学模式受到众人的关注和重视。传统的初中英语教学主要是采取"教师讲授、学生被动听"这种传统的教学模式,既忽视互动的双向交流,又忽视学生作为课堂主体的本质。在深化教学改革的过程中,要全面优化教学模式,构建英语课堂上的互动教学模式。在初中英语课堂教学中,互动教学模式解决了应用传统教学模式存在的问题,有效提高了学生的学习兴趣,调动了学生学习的积极性。互动教学模式对提高初中英语课堂教学效率有重要意义和作用。 相似文献
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英语新课程实施以后,初中英语教学无论是理念还是模式上都推行了一系列的改革,其中最为重要的是形成了以学生为主线的全新英语课堂教学,并增强了课堂教学的互动,这种英语互动教学模式的建立可谓使英语教学向前迈出了一大步,对学生英语学习兴趣和英语课堂效率的提升有着重要意义。本文将从初中英语教学的角度来探讨互动教学模式的实践。 相似文献
9.
盛小蓉 《新校园(当代教育研究)》2018,(4)
针对新课标对初中英语教学的要求,英语教师在课堂教学中要创建"交流与互动"的教学情境,打破以往的教学模式,把课堂内容进行情境化设计,吸引学生的注意力,不断提高其学习的主观能动性,让学生主动做交流与互动的主体,从而不断提高英语学习效率。 相似文献
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毛允超齐珍 《中国现代教育装备》2017,(18):75-76
初中英语合作教学作为一种教学模式,在师师合作、师生合作、生生合作过程中有助于形成良好的师生关系,有助于学生养成独立学习能力和研究性学习能力,有助于提升学生的英语综合应用能力。从当前英语合作教学的现实需求来看,促进学生核心素养的合作教学策略应是创设初中英语合作教学的基本条件,树立"双主体"理念以开展英语合作教学,积极探寻互动方式以助推英语综合应用能力,建立互动评价机制以提高英语合作学习的成效。 相似文献
11.
《校园英语(教研版)》2014,(30)
本文是教师对三本院校英语专业大二学生开展的"外语文明寝室"和基础英语课堂教学一体化教学模式的实验研究。分析了学生的英语口语水平、大学英语四六级通过情况、综合能力素质等项目的变化,探讨了此种教学模式对学生英语口语学习和综合能力素质提高的积极影响。 相似文献
12.
随着我国新课程改革的进行,传统教学模式的弊端越来越多地呈现出来。加强创新教学模式的积极探索,对于教学改革及学生的发展有直接影响。互动教学法是一种创新教学手段,加强互动教学在初中英语教学中的应用,会促进学生英语学习兴趣的提高,明确学生的学习主体,让学生感受到英语学科的魅力,提高课堂教学效率。 相似文献
13.
教学模式的建立应首先基于先进的教育教学理念,其次要兼顾其教学多维互动,进而不断发展完善,最终形成特色鲜明、效果显著的先进教学模式。本文通过解析一项全新的大学英语特色教学模式——＂英语寝室＂,探讨高校多维互动教学模式的构建。 相似文献
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我国素质教育的出发点是"以人为本、教以学为本","教师启动、师生互动、学生主动"是课堂教学的主导方向。课堂教学是提高学生学习英语兴趣的重要途径,也是提高英语教学质量的关键,而任务型教学模式在英语阅读教学中充分体现了此特点及"用教材教,而不是教教材"的教学思路。 相似文献
18.
高中英语课堂互动教学探究 总被引：2，自引：0，他引：2
目前我国高中英语课堂教学存在着种种不足,传统教学模式已经无法满足社会对英语的需求。要激发学生学习英语的兴趣与积极性,提高教学效率,加强学生语言运用能力,应当采取正确的互动教学方法和策略,向创新的互动教学模式转变。 相似文献
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大学英语课堂互动教学探究 总被引：2，自引：0，他引：2
《教育评论》2008,(3)
大学英语课程的目标,是要培养学生的英语综合应用能力,课堂教学是实现这一目标的主渠道。随着大学英语教学改革的不断深入,以"学生为中心"的教学模式受到越来越多的重视。本文通过中外课堂教学模式比较,以期为实现课堂互动提供实践基础,从而实现教学过程中教师与学生、学生与学生的有效互动,提高学生英语学习的积极性和主动性,进而提高教学质量。 相似文献