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培养与培训中小学中青年骨干教师是实施国家“跨世纪园丁工程”的组成部分。近几年掀起的基础教育课程改革使广大教育工作者更加深切地感受到：“振兴教育的关键在教师”，大到国家与国家之间的教育竞争，小到学校与学校之间的教学竞争，教师的素质始终是教育教学质量竞争中最具活 相似文献
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大力实施素质教育培养跨世纪合格人才兴城市市长张竞强在新世纪的曙光即将来临之际，随着社会的不断发展，科技、教育等因素在经济发展和现代化进程中的地位和作用日趋重要，国家之间、地区之间的竞争已越来越体现为国民综合素质的竞争，经济的增长也越来越依靠于科技的进... 相似文献
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从人才成长的规律来看，年轻干部要成长为能担当跨世纪重任的领导人才，离不开两个基本条件，即主观条件和客观条件。客观条件指要有一个有利于优秀人才脱颖而出的社会大环境，主观条件指的是年轻干部要增强使命感和紧迫感，加强自身修养，讲学习、讲政治、讲正气，提高自身素质． 跨世纪的严峻挑战要求年轻干部增强使命感和紧迫感。当今世界格局正处在深刻的变革之中，以经济和科技实力为基础的综合国力的较量和竞争十分激烈，这种竞争说到底是民族素质的竞争和较量，特别是年轻一代的素质、能力的竞争和较量．当代年轻干部的素质如何，将… 相似文献
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高瞻远瞩培养跨世纪新人芮城县教育局长陈昌乐世界范围的经济竞争、综合国力竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个战略意义上来说，培养科学技术人才，提高公民素质，迎接２１世纪科技竞争的大挑战，是我们筹划发展教育的方针，这也是我县加大教育改革力... 相似文献
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在世界科技高速发展的今天,各行各业在竞争,全球在竞争。要竞争,就要有实力。这一代中小学生正是跨世纪的社会主义建设者和接班人,是中华民族参与世界竞争的生力军。中国能否在跨世纪的竞争中立于世界之林,关键在于我们现在的少年儿童是否具备适应跨世纪需要的整休素质。 相似文献
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陈洁 《韩山师范学院学报》1998,19(1):106-110
既将到来的二十一世纪将是一个竞争激烈的时代，未来社会对人才的素质和能力提出了全方位的挑战，跨世纪外语人才应具备什么素质方能适应未来社会形势的需要，接受未来社会的挑战呢？本文放眼未来，从未来社会的发展趋势出发，在几方面上分析阐述了跨世纪外语人才应具备的素质。 相似文献
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21 世纪是一个竞争的社会,在各种竞争中,归根结底是人才的竞争。跨世纪的人才要想适应竞争的社会,以求发展成为国家的栋梁之才,就必须具备以下素质,即思想道德素质、人文素质、科学素质、身心素质、劳动素质、体育素质以及从事各项专业所要求的专业素质等等,其中人才的体育素质是实现竞争于社会的基本前提,是服务于社会,力求健康工作的基本保证。 相似文献
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蒋笃运 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(5)
跨世纪领导干部必备的心理素质及知识结构蒋笃运当今世界，各国间激烈复杂的政治、经济、科技、军事等方面的竞争，归根结底是干部和人才的竞争，竞争的焦点是干部和人才的素质和数量。中华民族要在激烈复杂的全球竞争中，立于不败之地，并在２１世纪跻身于世界发达民族之... 相似文献
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21世纪是知识经济时代，当今世界综合国力的竞争日趋激烈，国际竞争归根到底是国民素质的竞争，是人才的竞争。国家的综合国力和国际竞争力主要依赖于人才，要培养出高素质的跨世纪的新型人才，首先要有高素质高水平的教师队伍，一个学校能不能为社会主义培养合格的人才，关键在教师，因为教师的行为具有示范性、师表性，教师对学生的影响极大。那么，作为一名跨世纪电大的教师应该具有怎样的素质和能力呢?下面谈谈笔粗浅的看法。 相似文献
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论跨世纪学科带头人的素质与培养无锡轻工大学徐珍清当前，人类社会将进入世纪交替的历史时期，２１世纪将是一个高科技世纪，也是一个充满竞争的世纪，科技和人才将成为竞争的主要对象。高校作为培养高级专门人才和发展科学文化的重要基地，要实现“科教兴国”的伟大战略... 相似文献
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当代大学生新世纪素质的自我完善 总被引：1，自引：0，他引：1
:本文从分析 2 1世纪人才素质入手 ,探讨当代大学生跨世纪综合素质的自我完善策略 :一是学会学习与创造 ,二是学会生存与关心 ,三是学会竞争与合作 ,四是学会做人与交往 ,五是学会文明与生活 相似文献
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跨世纪优秀学术技术带头人的培养是一项发展科学技术迎接世界新技术革命挑战，振兴国民经济的重大举措。本从加强领导，提高认识，采取切实有效措施，正确处理好新老合作交替、思想素质与业备素质、个人与集体、大胆选拔与严格要求、“土”“洋”之间关系等方面论述了如何做好跨世纪优秀学术、技术带头人的培养工作。 相似文献
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跨世纪教师素质结构论 总被引：1，自引：0，他引：1
潘涌 《辽宁教育行政学院学报》1998,(2)
跨世纪教师素质结构论潘涌当代国际社会已经达成如下共识：未来世界的竞争就其本质而言是人才的竞争,而人才的培养取决于作为创造智力资本的教育,教育的成功与否以及它在一个国家跨世纪历史发展中所发挥的作用如何,最终又取决于教育的主体力量教师及其素质结构。而从我... 相似文献
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李培芳 《泉州师范学院学报》1999,(3)
本文分析了跨世纪科技发展和国际竞争的趋势, 指出人才竞争是新世纪一切竞争的核心。在这一认识的基础上, 提出跨世纪档案队伍应有的素质, 强调了改变档案队伍结构、更新继续教育内容、建立档案人员学习和工作的考核机制、激励机制及对促进档案队伍素质提高的重要作用 相似文献
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世纪之交，国际竞争尤为激烈，21世纪中国的面貌如何，取决于跨世纪科技人才的素质。优秀科技人才的素质包括诸多方面，其中精神素质，即道德素质和心理素质是科技人才素质的重要内容。中华民族走向文明富强。要靠全民族，特别是青年一代精神素质的提高，所以，培养跨世纪科技人才的精神素质，是实现祖国跨世纪宏伟蓝图和远景目标的首要任务之一。研究和探讨新时期人才的精神素质，尤其是跨世纪科技人才的精神素质，具有重要的现实意义和深远的历史意义。从社会学的角度来看，人的精神包括文化程度、思想层次、政治觉悟和道德水平等方面。我… 相似文献
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随着社会主义市场经济的发展，竞争机制已渗入到各行各业，社会对毕业生提出了更高的要求，作为高校能否培养造就出一大批脚踏实地、艰苦创业、勇于开拓、积极进取的跨世纪人才，将直接关系到整个社会的发展。市场经济的特点就是竞争，而竞争的根本就在于人的素质。因此，大学生素质培养将成为高等教育的新课题。一、大学毕业生素质分析大学毕业生素质状况直接反映了学校培养质量，而毕业生素质的检验是在实践中体现出来的。我们对200名大学毕业生进行了追踪调查，并从思想素质、业务素质、社会活动能力素质、意识观念素质、身体素质等五个… 相似文献
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强化素质教育改革育人方式□杨立华赵桂森为迎接２１世纪的挑战，提高全民族的素质，培养大批跨世纪的有用人才，我们吉林市２９中在强化素质教育，创设新的育人途径方面进行了大胆的尝试，并收到良好的办学效果。一、面向未来，确定学校的育人目标２１世纪的竞争是人的智... 相似文献
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胡琳 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(Z2)
改革开放以来,我国广大青年学生对公平竞争的认识有所改变,由原来的陌生到熟悉,从拒绝到认同,形成了相应的竞争意识和行为,为高校的教育改革和发展奠定了社会心理基础。“公平竞争,人才为本”充分体现了21世纪世界各国的人才竞争,实质上就是各国青年人才素质的竞争。谁拥有雄厚的青年人才,谁就能占据竞争的制高点,谁就会拥有21世纪的主动权。建设有中国特色社会主义是跨世纪的伟大事业,需要培养和造就跨世纪的一代新人。现在,我们正处在世纪之交的黄金时段,我国能不能抓住机遇,实现三步走的战略目标,实现中华民族的全面振兴,这与当代大学生的觉悟、素质密切相关。高校作为培养跨世纪人才的重要基地, 相似文献
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罗东 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1999,(4)
未来社会的竞争,是人的素质的竞争。实施素质教育,是培养跨世纪创造型人才的必然要求。转变教育观念,深化教学改革,开发创造性智力,是培养创造型人才的重要途径 相似文献