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广州市2019年数学中考压轴题第25题对学生解答含参数二次函数的综合分析的能力提出了较高的要求.通过解答本题可知,在教学过程中,教师要善于引导学生深入思考、深挖教材和类比学习. 相似文献
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徐建兵 《试题与研究：高中理科综合》2021,(23)
中考数学压轴题在考查学生解题能力的同时,还承载着选拔功能,对教学有很强的导向作用。本文笔者就 2017 年浙江省衢州市中考数学第 24 题进行解题研究,通过对解题方法的研究思考教与学。 相似文献
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中考压轴题不但承载区分选拔功能,而且也发挥着较强的教学导向作用,延续一个地区中考压轴题的命题风格,在“双减”背景下发挥更好的导向功能是中考命题需要精心构思的．南通市近年来中考压轴题多以代数类新定义为主,关联“数”“形”,既注重考查学生思维品质,又重视了代数推理能力． 相似文献
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近年有一类取材于学生所熟悉的知识,通过类比、引申等方法进行新的定义的新概念型中考压轴题,这类试题因为考生都未接触和学习过,在同一基点上考查学生的阅读理解能力、自学能力和应用能力,体现了公平性;同时也有利于减少教师和学生乱猜试题,避免学生死记硬背,把精力放在能力 相似文献
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新课程强调学生是教学的主体,同时也强调教师主导性作用的发挥,学案导学模式应运而生并承载着帮助学生完成一节课教学目标,提升其学习能力的重要作用.如何设计初中数学学案呢?笔者认为教师在设计学案时,必须从学生的具体学情和教学内容、教学目标出发,设计出符合学生认知发展规律的学案.大量实践经验表明,一份好的"学案",能够将数学知识、思想方法有机地黏合在一块,通过学案有序铺开知识,有效减轻学生的学习负担,帮助学生主动地、有序地学习数学知识,在学习知识的同时提高学生的自主学习能力. 相似文献
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刘勇士 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(3):151-152
我国的英语教学普遍存在着偏重语言形式而看轻文化因素的现象.文化和语言的关系决定学习任何语言都离不开承载它的文化背景.英语文化教学不但能够激发学生的学习兴趣,培养他们的跨文化交际能力,而且有助于教师改进教学方式.通过一系列措施的实行,学生能够被培养成为既掌握一定的英语技能,又具有跨文化交际能力的人才. 相似文献
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2011年江苏卷压轴题,师生通过探究式教学,顺利地攻克此题,体现了新课程标准下的课堂教学模式的改变,以学生个性发展为前提,立足于学生的长远发展,着眼于学生的创造能力和教师的主动学习能力的提升.通过引导,培养学生研究问题的兴趣,同时教者应加大教学反思力度,从而做到精益求精,不断提高教学探究的能力和品位. 相似文献
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肖洪茹 《中国科教创新导刊》2014,(6):213-213
教师承载着传道、授业、解惑的重任.由于语文的工具性和人文性,语文教师的言传身教对学生有着潜移默化的影响.中职学生的心理有许多不平衡性和不稳定性,语文教师要用不断学习到的爱滋润学生;用健康向上的情感感染学生：用智慧丰富的教学语言熏陶学生.在学生心理健康方面起到积极的影响,为学生的健康成长掬一弯清水,洒一缕阳光. 相似文献
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费玉美 《中学数学研究(江西师大)》2011,(7):12-14
1．背景高三教学的最后阶段老师的教学很难再落实到每位学生,学生能力的提高很多时候都是靠自己的领悟,如何使教学有效成为我们每个高三老师所要研究的问题,展现学生能力的压轴题正是我们提高学生学习能力的有效素材,通过对压轴题的研究,可以帮助学生整理出解决综合问题的思路,特别是近年的高考压轴题,更是我们需要仔细研究的好材料, 相似文献
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圆锥曲线中的定点定值问题是高考数学中的热点,经常作为压轴题出现.常见的解题思路为将椭圆/双曲线/抛物线与直线联立,通过韦达定理求证.这类问题往往可以推导出一般性的结论,从而得到圆锥曲线的一些特殊性质.本文以一道圆锥曲线压轴题为例,探究出其背后隐藏着的一些美妙性质.希望能对学生学习圆锥曲线知识起到抛砖引玉的作用,激发学生对数学学习与研究的兴趣. 相似文献
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高考压轴题往往构思精巧、立意鲜明、背景深刻、情境新颖、设问巧妙,对运算和推理能力都有较高的要求,体现出考查学生的学习潜能和高校选拔的功能. 下面对2010年江西高考理科压轴题作一些分析,与大家共勉. 相似文献
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<正>在国家“双减”和“新高考”背景下，中考题的命制深受家长、学生和教师的关注.尤其压轴题更是中考试卷的“灵魂”,都是命题者精心打磨的“成果”,往往具有极高的研究价值.所以深挖试题内涵，弄清其本质和解法特点，显得尤为重要.本文以2022年泰州市一道中考填空压轴题为例，试图带领学生经历完整的问题解决过程，引导学生深度学习. 相似文献
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一、以学生探究活动为主线的教学设计
新课程所提倡的科学探究性学习承载着科学知识的掌握、科学探究能力的发展、科学精神和科学思维习惯的培养等多重任务.正是这样的任务决定了探究性学习实际上是一种精心设计的教学活动.引导学生进行探究性学习,在教学过程中多让学生唱主角,教师就要改革传统的备课形式. 相似文献