共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
本刊讯日前,福建省南平市盲聋哑学校组织职业高中部学生开展以“体验企业生活”为主题的教学生产实习活动。职高二年级学生到校企联办企业进行为期两天的教学生产实习,相关教师全程教育管理。借助校企合作、工学结合的模式,该校将职业教育课堂延伸到企业基地, 相似文献
3.
4.
5.
学校开展的各种各样的教育活动是学生成长不可或缺的平台,是促进学生自主发挥、能动创造的舞台,在学生成长历程中往往会留下不可磨灭的印记。因此,学校要重视开展教育活动,使教育活动能够对学生“益智健体”“激趣挖潜”“志趣聚焦”等各方面都起到积极的促进作用。 相似文献
6.
7.
8.
本刊编辑部 《北京教育(高教版)》2006,(5)
本刊讯近日,北方工业大学党委组织召开了关于深入开展社会主义荣辱观教育活动的座谈会,就如何推动“八荣八耻”进班级、进活动、进网络、进教材、进课堂进行研讨。与会者一致认为:要把“八荣八耻”作为一个完整的体系纳入思想政治理论课教材和形势政策课课程体系中,充分发挥理论教学启迪思想、陶冶情操、传授知识、鼓舞人心的积极作用,采取各种方式积极倡导社会主义基本道德规范,确保“八荣八耻”进教材、进课堂,推进“八荣八耻”进班级、进活动、进网络,要把“八荣八耻”纳入学校师德规范和党风廉政建设体系中,不断完善社会主义荣辱观教育… 相似文献
9.
10.
11.
杨新合 《中国教育发展研究杂志》2008,5(3):117-118
实施体验教育是落实素质教育的良好途径。从学生的心灵要求出发,以学生为主体,开拓思想体验教育新途径,开辟更多的体验课堂,开展丰富多彩的体验活动,这样,教育才能真正做到面向全体学生,全面提高学生的整体素质。 相似文献
12.
《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(7)
市北中学为上海市重点中学,创办于1915年。学校以“创造适合学生的教育”为办学理念,以“培养学生终身可持续发展,引领学生登上巨人的肩膀”为教育目标。多年来,学校致力于拓展课堂教育、校园文化、校外教育三大领域,并将三者层层扩展,环环相扣,使学生个性特长得到充分发展,素质得到全面提高。学校把提高学生“自学、自锻、自管”能力作为突破口,开展“四个一”校外服务活动,提高学生的社会责任意识;组织“学生自管会”,让学生成为学校的主人;实行“班干部轮换制”,激发学生潜能,培养学生的组织管理能力;开设“未来学者论坛”,为学生提供展… 相似文献
13.
学校对学生的培养和教育，要通过第一课堂即课堂活动和第二课堂即课外活动同时进行，互相配合。课堂活动对学生的教育提出普遍性的要求，解决共性的问题，第二课堂则通过引导和组织学生开展各种有意义的课外活动，发展学生的特长，解决个性的问题。青少年学生正处在成长发育阶段，朝气蓬勃，精力充沛，喜欢从事各种各样的活动。但现在从小学到中学，特别是初、高中 相似文献
14.
15.
总结郴州师专在邓小平理论“三进(进课堂、进教材、进头脑)”工作方面的成绩和经验;进一步认识用邓小平理论武装青年学生的伟大意义,推进学校教育、教学改革和发展. 相似文献
16.
春游虽然只是一次集体活动,但它更是一个生活的课堂,不仅让学生得到亲近自然、舒缓身心的感官收获,更应是寓教于乐、乐中施教的人文体验。为了让学生们领略春天大自然的魅力,一年一度的春游活动正在各学校纷纷开展。学生渴望怎样的春游？学校如何组织春游？这是一个值得讨论的话题。 相似文献
17.
摘要：受陶行知生活教育思想中“活的课堂”启迪,学校开展“行知课堂”教育实践。文章着重介绍了“行知课堂”模式内涵、理念支撑、操作要领等方面的思考与做法。行知课堂倡导以学生为主体,以做学为中心,以生活为背景,激活学校的课堂教学,促进学生的自主发展,持续学校的健康发展。关键词：行知课堂;活的课堂;做学 相似文献
18.
“我能行“教育是组织和引导学生在实践活动中,通过亲身体验,把做人做事的道德内化为健康的心理品质、转化为良好的行为习惯,从而体验成功。我校少先队组织坚持从实际出发,结合学校的办学特色,开展了大量富有成效的“我能行”实践活动,帮助队员在实践体验中树立自信、增强自信,从而找到自我、表现自我、展示自我、体验成功,感受“我能行”。 相似文献
19.
赏识教育是教育的一门艺术,是开启学生心智的一把钥匙。学校开展“赏识你的学生”实践活动,以“表扬、鼓励”为契机,赏识学生,帮助他们自信;以课堂教学为主渠道,实施赏识教育;以丰富多彩的活动为载体,深化“赏识教育”,收到了很好的效果。 相似文献
20.
“你拍一 ，我拍一，八荣八耻要明晰；你拍二，我拍二，爱国爱校爱伙伴……你拍十，我拍十，知晓荣辱会做事。”这是从进贤县二塘小学传来的琅琅书声。进贤县教育体育局开展形式多样、内容丰富的活动来学习落实社会主义荣辱观的精神实质，坚持把荣辱观进学校、进教室、进课堂、进网络、进活动，作为当前中心工作抓紧抓实，做到先入眼入耳，再入脑入心。为此，在全县各学校组织开展“五个一”工程，即：每个学校张贴一张“八荣八耻”宣传画（标语）；开展一次以新校园童谣形式体现社会主义荣辱观教育的活动；举办一次以“学礼仪、知荣辱”的主题班会；开展一次以“怎样做人、做什么样的人”主题征文比赛；制定一个开展树立社会主义荣辱观教育的下作计划。通过学习，进贤县教育系统的广大师生表示：“八荣八耻”的论述，对青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，提供了一个准绳，为青少年思想道德建设树立了新标杆。 相似文献