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秋风把一粒流浪的种子带到了一片板结的泥土上。蚯蚓从地下探出头来，微笑着说：“小兄弟，快到冬天了，你怎么跑到这里来？”种子奶声奶气地说：“我迷路了，回不了家啦。”蚯蚓见种子孤苦伶仃，便安慰说：“别着急，我来帮你。”说着，就替种子打个洞，让种子钻进去，又鼓励说：“这里条件差，尤其冬天挺难过，泥土被窝也没有别的地方暖和，忍着点儿吧，将来一定会好的。”种子倔强地说：“不要紧的。既然来了，无论怎么艰苦，我也要生存下去。放心吧，蚯蚓大哥!” 相似文献
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邓小平同志说：“我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青少年要有理想。”我理解小平同志的这段话，含义有三层，首先是“要有理想”，不仅我们党和国家的干部要有理想，我们的人民要有理想，“尤其”是我们的青少年更要有理想。其次是怎样才能做到有理想?要靠“教育”。第三，不是教育一、两次或一个时期就完了， 相似文献
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爱迪生说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。问题是科学研究的出发点．是开启任何一门科学的钥匙。没有问题就不会有解决问题的方法和知识，所以说问题是科学方法、知识积累和发展的逻辑力量，是生长新方法、新知识的种子。因此．在生物教学中，教师要不断地刨设问题情景．有意识地设疑．引导学生生疑．把学生带进精彩的广问题空间．让学生因“疑”生奇，因“疑”生趣，并积极主动去探究创新。 相似文献
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10月31日星期五，天气晴好，早上第二节课，我走进三（3）班教室，对大家说：“今天，项老师将带你们到操场上去上数学课、”话音刚落，同学们就发出了一声声惊叹，继而窃窃私语：“到操场上上数学课?”大家感到非常意外，非常惊奇，等我往下说。“今天，我们到操场上去上数学活动课．我们将去感受100米、1千米有多长之后，请大家写出感受来。” 相似文献
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著名作家夏衍说过这样一句话:“世界上气力最大的植物是种子,一粒种子可以显现出来的力,简直是超越一切的。”这句话所蕴涵的深刻哲理,不用我们多说,各国名人的名言便是最透彻明了的诠释。马尔顿认为:“希望里蕴藏着极大的力量,使我们的志向和幻想成为事实。”斯塔尔说得更透辟、更一针见血:“一个人只要知道上哪儿去,全世界都会给他让路!”学生时代正是心灵长诗、以笔画梦的时候,充满了许多美好的憧憬与神奇的幻想。在这个时期里,教师采取科学有效的方法,创设情境,引导学生在心灵深处设定目标、播种希望的种子,并培养持之以恒、坚韧不拔的… 相似文献
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李海林 《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(1):18-19
针对语文教学中的“平面化思维”与“单向操作”的问题，有教师主张在阅读教学中“不指示教学目标”“不指示问题答案”。这种主张是符合语文教学的特殊规律的，从教学方法这个角度来讲也是很有创意的。但是，我们对这个“二个”要有一个正确的理解与把握，我们不能从“不指示教学目标”走到“没有教学目标”，从“不指示问题答案”走到“没有答案”，更不能走到“没有真理”。日本教育家佐藤正夫曾说：“一切教育现象、教育过程得以形成的最高基准点就是目标。” 相似文献
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在日本，书道教育高于剑道教育。写字教育作为国民教育内容是写进宪法的，日本人的写字教育课程一直开到文学。在中国，虽说“说好普通话，写好规范字”是教育部教学大纲规定的最基本要求，但不提小学生，就连当代大学生写出的字都让我们“目不忍睹”。汉字研究专家安子介曾说，“我们靠汉字统一中国”，可今天的汉字，却期待着一场救赎。2000年，山东省阳谷县原县教委主任刘登华开始掀起了一场“写字运动”，全县14万中小学生以及老师全部进入系统全面的写字训练中。刘登华发下文件：写不好规范宇，老师不许上讲台。我们不妨把这场运动看做救赎汉字这场浩大工程的一篇序曲。我们期待着序曲过后，会有更激昂的主旋律奏响。 相似文献
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著名作家夏衍说过这样一句话:“世界上气力最大的植物是种子,一粒种子可以显现出来的力,简直是超越一切的.“这句话所蕴涵的深刻哲理,不用我们多说,各国名人的名言便是最透彻明了的诠释.马尔顿认为:“希望里蕴藏着极大的力量,使我们的志向和幻想成为事实.“斯塔尔说得更透辟、更一针见血:“一个人只要知道上哪儿去,全世界都会给他让路!“…… 相似文献
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赞哥夫说过：“教会学生思考，对学生来说，是一生中最有价值的东西。”其实，这正是我们今天素质教育的重要目标之一。实施素质教育的着眼点就应放在挖掘人的潜力，发挥人的主体性和发展人的能力上。这就要求教育教学必须以学生为主体，一切教育活动围绕学生而展开。针对高中思想政治课的特点，就要求我们教师更侧重对学生学法的研究。尊重学生主体地位，运用各种手段，培养学生独立思考的能力，让学生在学习过程中由“学会”转到“会学”。 相似文献
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４月底，正上小学三年级的小孙女艳艳从学校带回两粒蚕豆种子，要我找把小锹给她将蚕豆种子在门前地里种下。“从哪儿弄来的种子？”我把小锹递给艳艳，指着门前地里一片已经开花结果的蚕豆，关切地说：“现在可不是种蚕豆的季节呀。”“种子是生物课老师发的，这可是我们生物课规定的实验作业。”艳艳回答说。“哦———”我没有阻止小孙女的实验，因为不愿挫伤她的积极性。我陷入了沉思之中。常言道：“季节不饶人。”东南沿海一带，蚕豆播种的时间在春节前后，４～５月份正是其开花结果的季节。一个生物课老师，４月底才让学生进行蚕豆种… 相似文献
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尤兰萍 《中小学教育与管理》2004,(1):37-39
苏联教育家苏霍姆林斯基说：“情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这个土壤上。种子会萌发幼芽来：儿童边认识边干得越多．对劳动快乐的情感体验得越深，他就想知道得更多，他的求知渴望、钻研精神、学习劲头也就越强烈”。但长期以来。我们的学校教育十分重视知识 相似文献
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学生说：“课改之后的课我们更爱上了”;
老师说：“课改之后的课更难上了”;
家长说：“课改了,一个学期48本书,孩子的负担是减轻了还是更重了？”
……
从2007年9月1日起,北京市开始正式实施高中的课程改革。自此,高中课改成为北京教育界一个热门话题。 相似文献
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上次，我们班的杨毅帆读他发表的一篇作文，我觉得好好笑哦！把那句话说给你们听：“我的爸爸名叫杨金狗，是狗的狗。”因为这句话，我才笑。杨毅帆又说：“因为我爸爸叫杨金狗，所以很多人都叫我小狗了。”我在心里说：“我们小朋友并没有叫你小狗啊！”听了杨毅帆上一句话，我觉得更好笑了。但我又在心里默默地说：“如果要我养一只小动物，我肯定选小狗。”好笑,好笑,真好笑!$浙江杭州市余杭区育才实验小学201班@徐佳豪
@许琴!指导老师 相似文献