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1.
徐瑞 《中国科教创新导刊》2009,(9):142-142
随着信息技术与物理课程“整合”的深入,物理课堂教学要采用课件授课。利用课件进行教学能够提高学生的学习兴趣,开发学生潜力,培养学生的能力。PPT是制作物理课件最简单、最快速的软件。用它制作课件可以满足“整合”要求,能够实现物理教学的“现代化”。 相似文献
2.
毛文子 《数学学习与研究(教研版)》2009,(4):111-111
“几何画板”是一个很实用的数学和物理教学课件制作平台,它提供了丰富而方便的创造功能．让使用者可以随心所欲地编写自己需要的教学课件．软件提供充分的手段帮助用户实现其教学思想,在制作课件时,只要将数学思想渗透到课件制作的思路中去。就有一些意想不到的效果．新版本的几何画板在作函数图像时有着比其他软件更方便、更快捷的操作方式,在数学课件制作中,画出函数的图像或方程的曲线是不可缺少的．笔者在用几何画板制作课件过程中深有体会,愿在此将区间上的函数图像的作法和大家交流． 相似文献
3.
居来提·沙比尔 《新疆教育学院学报》2012,(3):111-114
课件制作平台根据适用范围可分为通用平台和专用平台两种。高校开设的学科课件制作课程大多使用通用平台,存在难学难用等缺点,而学科专用平台则具有诸多优势。笔者在物理课件制作课程中引进专用平台《仿真物理实验室》,将初中物理教材知识点配套课件的制作作为课程的教学内容,以任务驱动的方式进行了教学尝试,取得了很好的教学效果。 相似文献
4.
通过对国际标准SCORM规范的解释，提出了网络课程课件规范化的优势，并且介绍了制作符合该规范的网络课件的相关软件以及过程。 相似文献
5.
何家驹 《中学物理教学参考》2000,29(9):55-57
用现成的多媒体教学课件，总有不尽人意的地方，教学中还应根据学生的实际，制作形象直观、符合教学要求和具有个性特色的课件，这是自行开发多媒体教学课件首先要达成的认识．而怎样制作多媒体辅助物理教学课件，我认为要注意从以下几个方面来考虑。 相似文献
6.
在信息技术与物理教学整合的教学实践中，Flash动画课件因其文件小、交互性强、易于插入自制课件、网络传播便捷等优点受到教师们的青睐。一线教师如何利用Flash软件制作出精美的物理课件，从而更好地为教学服务呢？笔者在课件制作中体会到，把握不同类型Flash动画的制作特点和相关的制作技巧尤为重要。[第一段] 相似文献
7.
高中物理是提高中学生科学素质的一门重要课程，但却是学生普遍感到难学的课程。运用多媒体技术于物理课堂教学是化解教学难度、提高教学质量的一个重要途径。要能够发挥多媒体在课堂教学中的作用，关键在于课件的创意和研制。目前物理 CAI课件资源没有系列化，缺少大量优秀的物理 CAI课件。而仅有的物理 CAI课件在中学教学中也得不到应有的普及，形成的主要原因有两个方面：一方面由电脑公司制作的 CAI课件，从技术角度来说一般水平较高，但往往是没有抓住物理教学中的难点和疑点，类似于书本的翻版，在实用性上存在一定的问题；另一… 相似文献
8.
刘跃雄 《中国科教创新导刊》2012,(34):179
本文阐述了将要从事小学和幼儿园教师工作的学生进行课件设计与制作课程的教学全过程,从教学设计、课件设计、制作课件的软件选择和教学、课件制作四个方面探讨了如何教好这门课程. 相似文献
9.
卢劲松 《中学物理教学参考》2005,34(11):41-41,44
Powerpoint简单、易学、可操作性强，是教师制作课件的首选软件．如何使其更适合物理课件编辑，下面是笔者在制作课件的过程中总结的几点方法，写下来与同仁共勉． 相似文献
10.
Macromedia Flash是一个专门制作矢量动画的软件。利用Flash软件制作教学课件,使教学课件实现逼真的动画效果,而且具有交互功能、文件小。本文从小学课程教学课件片段的Flash制作方法,具体谈一谈Flash课件的制作基本要点和思路。 相似文献
11.
在物理教学中，如何充分调动学生思维的积极性、主动性。是教师在不断追求和探新过程中极具挑战的一个课题．多媒体技术蓬勃发展的今天，教师应该有计划、有目的地针对教学过程中的各个环节充分利用课件来辅助物理教学。培养和激发学生的学习兴趣，从而提高教学质量，达到令人满意的教学效果．现将笔者利用速龙软件制作单摆运动演示课件的过程，写下来供大家参考。 相似文献
12.
现阶段,个人制作CAI软件时难免受到两代CAI软件中新老问题的双重困扰,本文从物理教学及课件制作者的角度出发,提出将积件思想引入物理课件的制作,使其能够自由地重组、调用。具体论述了个人制作课件过程中的体会及感受到的带积件性质的课件的优势。 相似文献
13.
刘震宝 《中学生数理化(高中版)》2011,(4):69-69
多媒体技术在物理教学中得到了极其广泛的应用，然而由于一些教师缺泛多媒体课件的制作技术和过度依赖多媒体，“滥”用别人的课件，忽视了物理教学的教学本质，导致了教学中存在了一些新的问题． 相似文献
14.
15.
动画设计与制作是中学物理多媒体课件中的重要组成部分。该文阐述了动画的分类、动画制作软件的选择,并结合物理教学实例,从多层面阐述了动画在物理多媒体课件中的应用,以创作出更为丰富奇妙的课件作品,促进多媒体物理教学日臻完善。 相似文献
16.
一、多媒体课件的制作流程
1．课题选择。通常选择那些既适合于多媒体技术表现的、又是在教学活动急需解决的问题作为研究课题。课题选择应注意以下几个方面：（1）教学要求：明确多媒体课件是对哪个学科的课程进行辅助教学，决定教学的内容和教学范围．明确多媒体课件所要实现的目的和达到的目标。（2）教学对象：明确所制作的课件适合于哪类学习者使用．要着重考虑以下几点：学生的文化程度、年龄、学习能力、对计算机操作的能力和先置条件。（3）课件运行环境：确定课件所需要的运行环境．包括计算机的硬件环境、软件环境和课件播放环境。（4）课件的组成部分：清楚所制作的课件属于哪种类型．了解课件的大体结构、主要模块以及各个主要模块之间的相互联系。 相似文献
17.
通过对国际标准SCORM规范的解释,提出了网络课程课件规范化的优势,并且介绍了制作符合该规范的网络课件的相关软件以及过程。 相似文献
18.
曾鸿 《襄樊职业技术学院学报》2003,2(6):33-34
并不是所有课程或所有课程内容都需要制作课件．课件制作要以课程中的重难点为对象，多媒体教学的运用不应分散学生的注意力，课件教学只有与传统教学模式进行有机结合，互为补充，教学才能收到事半功倍的效果。 相似文献
19.
浅议多媒体课件的制作 总被引：3，自引：0，他引：3
教育的发展对媒体的要求越来越高，多媒体是今后计算机辅助教学的主要发展方向。随着电教事业的发展和多媒体制作软件的增多，越来越多的教师学会制作多媒体课件，用以辅助教学。制作多媒体课件要注意些什么？怎样才能制作出高品质的多媒体课件呢？在此提出一些拙见，希望能与大家共同探讨。一、多媒体课件制作存在的误区目前多媒体课件制作存在以下几个误区：１．选用最流行的制作工具软件多媒体制作软件越来越多了，一会儿是方正奥思，一会儿是AuthorWare，一会儿是桌面课件大师。一些教师认为最流行的就是最好的，总希望用最流行的软件… 相似文献
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一种物理课件发展的新趋势——微型化 总被引：1，自引：0，他引：1
彭哲方 《广东教育学院学报》2002,22(2):115-117
微型化物理课件有利于实现物理教学信息化，有利于信息时代个性化的体现和倡导创新精神，提倡使用“几何画板”作为微型物理课件的制作平台，微型化是物理课件制作的发展新趋势。 相似文献