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<正>所谓"课堂引入",指的是教师根据教学需要,利用一定的教学手段,以不同的方式引入新课的一种教学行为。课堂引入如同一场电影的序幕,可以吸引学生的注意,让学生产生强烈的求知欲望,从而积极主动地学习,提高学习效率。可以说一个精彩的课堂引入对学生的学习起着相当重要的作用,是一堂课成功的关键之一。如何巧妙地设计课堂的引入来迅速吸引学生的注意力呢?笔者现结合平时的教学实践和积累,谈谈高中化学 相似文献
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俄国著名教育家乌申斯基说：＂注意是一扇门,凡是外界进入心灵的东西都要通过它。＂说明了注意力集中是学生有效学习的必要条件。在课堂教学前,除了制订好教学计划、设计好教学环节、安排好师生活动外,还要考虑学生的主观因素,尤其是在进行教学设计时要考虑学生注意的指向性。在课堂上时刻吸引学生的注意力,是提高课堂教学效率的关键。英国洛克说：＂教师的巨大技巧在于集中与保持学生的注意。＂因此,要真正实现历史教学的高效, 相似文献
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田春翠 《新课程导学(上)》2014,(26)
正在现代教育教学中,兼容知识性与娱乐性为一体的游戏是重要的教学手段,若利用得当,可促使学生自愿参与,主动学习。在初中物理教学中,教师也可紧扣教学内容,尝试运用游戏方式,诱发学生主动参与,积极探究,巩固练习,提高学习效率。一、巧用游戏,灵活引入,唤醒经验在物理教学中,如果教师抓住学生的认知规律与心理特点,巧妙导入,就能在新课伊始吸引学生,将他们分散的注意力全部集中到课堂活动中来,使其保持良好学习状态, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
随着社会的不断发展,人们对小学的教育越来越重视。新课标下,小学数学快乐教学的引入受到了数学教师的关注。由于小学生比较活泼并且年龄比较小,他们的注意力很容易被分散,然而快乐教学能够有效吸引学生的注意力,将学生学习的积极性与兴趣调动起来。主要对小学数学课堂中快乐教学新课引入的方法进行分析。 相似文献
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在课堂教学的五个时间段内,教师将学生的注意力变化与课堂教学环节巧妙结合在一起,张弛有度地调动学生的积极性,吸引学生的注意力,可以优化课堂教学环节,掌控教学节奏,提高课堂教学效益。 相似文献
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在课堂教学的五个时间段内,教师将学生的注意力变化与课堂教学环节巧妙结合在一起,张弛有度地调动学生的积极性,吸引学生的注意力,可以优化课堂教学环节,掌控教学节奏,提高课堂教学效益。 相似文献
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李敏 《学生之友(小学版)》2013,(7):7-7
苏霍姆林斯基说过：＂儿童是用形象、色彩、声音来思维的。＂低年级学生好奇心强,注意力容易分散,采用形象直观的教学手段,巧妙地创设各种情境,有助于学生主动地观察、思考、想象、表达,最大极限地激活学生思维,进行创造性的学习。一幅插图、一段录音、一个表演都可以成为直观形象的教具,都可以成为教学时的＂情境＂。那么如何把情境 相似文献
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小学低年级学生,天真烂漫,爱说爱动,对自己的行为约束力差,注意力容易分散。一堂课下来教师和学生都＂筋疲力尽＂,教学任务既没有完成,学习效率又不高。如何解决这一问题呢？笔者认为,要培养学生的学习兴趣,让他们＂喜欢学＂。 相似文献
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马春邦 《中国校外教育(理论)》2014,(4):102-102
在小学语文教学过程中引入游戏化教学能够起到吸引小学生注意力的作用的。游戏不仅能够激发学生兴趣、聚集学生注意力,还能够将小学生过多的精力消耗掉。到目前为止,是小学生最为常见和主要的教学方式。 相似文献
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注意是指人的心理活动对一定事物的指向和集中,学生在外语课堂上需要高度集中注意力才能实现对语言的记忆、组织和灵活运用。本文分析了高职院校韩语课堂上学生注意力分散的表现,指出了原因,探讨了吸引学生注意力的几种方法。 相似文献
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随着课程改革的逐步深入,新课程那崭新的理念犹如春风化雨,滋润着每一位教师的心田。如何更好地进行新课程下的数学教学,就成为我们在教学工作中不断探究和实践的重要内容。教师如果能巧妙的利用多媒体的灵活、直观、高效的优点,将抽象的知识具体化、形象化,吸引学生的注意力,调动学生学习数学的积极性,那么数学课也会变得妙趣横生,产生良好的教学效果。 一、吸引学生的注意力 相似文献
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在英语课堂教学中,学生的注意力特别容易分散,为了吸引学生的注意力,教师必须采取各种有效手段,提高学生的观察、记忆、想象、思维和动手操作等能力。 相似文献
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导入是教师在新的课题或活动开始时,引导学生进入学习的行为方式。正确而巧妙的导入可以激发学生的学习兴趣和求知欲,将学生的注意力吸引到特定的教学任务和教学程序之中,所以又称为定向导入。 相似文献
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一个新的教学内容或活动开始之前，教师总要想方设法将学生引入学习状态中，这种巧妙而正确的引导，我们俗称教学导入，它直接关系着一堂课的精彩程度和教学效率。可以说，导入技能是一项重要的教学技能，正确使用它，不仅能吸引学生的注意力，引起学生浓厚的学习兴趣，还能起到衔接知识、沟通师生情感的作用。我认为，常用的导入技能有以下几种： 相似文献
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体育教学中如何保持学生的学习兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
一、设置三个＂兴奋点＂。这是解决学生注意力分散的一个好办法。在多年的教学中,我发现学生在课堂上有三个时间段比较爱溜号：上课后的8—15分钟、25—30分钟、40分钟左右。针对这种情况,为了刺激学生的兴奋神经,引发兴趣,我在每堂课的教学中设置三个＂兴奋点＂,具体操作为： 相似文献
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杨建春 《新校园(当代教育研究)》2009,(7)
在体育教学过程中,教师能否把全班学生的注意力吸引到自己讲解、示范的上来;当学生注意力将要分散,教师能否及时从他们的神态举止中获得信息,进而提出要求,调整活动.控制分散注意的因素,继续组织好学生的注意力,是完成教学工作的前提条件.在教学过程中,培养与发展学生良好的注意品质,是教师的一项重要任务,在这方面笔者作了以下几点尝试. 相似文献
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俞桂英 《学生之友(小学版)》2013,(2):87-87
课堂上学生注意力是否集中直接影响课堂教学的效果,是教学任务得以顺利完成的基本条件。教育实践证明,注意力集中的学生,其学习水平远远高于注意力分散的学生,而注意力的培养,实际上是对认真听课习惯的培养,小学课堂教学中,要注意培养学生认真听课的习惯,养成专心听讲的意志力。为此,教师要精心设计好每堂课的教学过程,以吸引每一个学生的注意力,努力为学生创造一个专心听课的良好环境。本文就以数学课堂上如何集中学生注意力谈几点体会。 相似文献