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大家都知道英语的学习离不开词汇,词汇是英语教学的基础,是英语学习的重要阶段。本文主要从高中的英语词汇教学进行研究,探讨英语词汇教学的有效措施,引导学生有规律的掌握单词,找到适合学生自己记忆词汇的方式,并进一步促进高中英语词汇教学的改革,提高英语词汇教学的质量。 相似文献
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新课程改革对高中英语教学提出了更高的要求,英语词汇是高中英语教学的重要组成部分,完善英语词汇教学体系是提高英语教学效果和质量的最佳途径。本文分析了现阶段高中英语课程词汇教学存在的问题,并提出了相应的解决方法。 相似文献
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词汇是学习英语的基础,要想学好英语就要先学好词汇,这就要求老师在英语词汇教学的过程中进行创新,同时还要在教学的过程中注重各地区文化背景的渗透,同时还要掌握多种教学手段,激发学生学习英语的兴趣,使学生打下坚实的英语基础。《牛津初中英语》这套教材有别于其他的英语教材,它以其广泛的词汇量、信息面宽等特点打破了陈旧的知识结构,使这本教材具有学科的融合性和拓展性。本文首先提出了词汇教学对英语学习的重要性,然后对当前英语词汇教学中存在的问题进行分析,并指出了如何进行牛津初中英语词汇教学的有效措施。 相似文献
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音形、词源、构词、语义分别从发音、词形、来源、结构和意义等方面表达和体现英语词汇的内容和特点,既是词汇学习的重要内容,也是词汇识记的基本方法。在高中英语教学中,教师应结合词汇的发音异同、词形繁简、词源远近、构词难易、词义深浅等因素,从音形、词源、构词、语义四个层次开展高中英语词汇教学,帮助学生提高单词识记能力、词汇应用能力和英语学习能力。 相似文献
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高中英语教育是我国中学教育事业的一个重要部分,高中生经过小学阶段的英语培养和初中英语的继续学习应已经具有一定的学习英语的技巧和能力。高中生已经有一定的听说能力,高中英语教师不仅要对高中生进行基础的英语教学,培养高中生的朗读理解能力,更加注重培养高中生听与说的能力。高中英语教师要能够利用信息技术开展英语听力课堂和口语课堂,进一步培养高中生的交际能力,在“听与说”的渗透式课堂教学中,提高高中生的口语表达能力和英语素养。 相似文献
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有效教学的构建,强调教学的质量的提升,教学理念、教学方法的优化与调整。基于有效教学下初中英语作文教学的创新性构建,是提高英语作文教学质量的重要保障。本文从拓展学生写作思路、转变学生写作思维、系统提高写作能力三个方面,阐述了初中英语作文有效教学的构建策略。 相似文献
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随着英语新教材的实施,在初中英语教学中使用情趣教学法变得越来越重要。通过教学实践,总结了初中英语教学的特点及如何更好地使用情趣教学来调动学生学习英语的积极性,寓教于乐,以促进初中英语教学质量的不断提高。 相似文献
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英语是高考的必考科目,对学生以后的发展起着至关重要的作用。而语法是英语的重要组成部分,单词、短语等都需要语法来连接。基于此,英语教师一般会把教学的重点和难点放在英语语法教学上。随着新课程改革的进一步深入,情境教学渐渐融入高中英语语法教学中,它能有效提高高中英语语法教学的质量和学生的学习效率。一、运用游戏创设情境,激发学生的学习兴趣游戏是学生最喜欢的娱乐活动,英语教师可以把游戏运用到高 相似文献