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英美国家开展大学生创业教育的历史较早,有许多成功经验。文章探讨了英美高校创业教育在专业设置、培养方案、师资队伍建设、实践环节等方面的实践,比较了中外大学生创业教育中的差距,指出了中国高校创业教育存在的问题,希望能为国内开展创业教育提供思路。 相似文献
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在国家推动创业教育的大背景下,本文旨在提供经管类院校开展创业教育的新思路。通过建设创业教育实训基地,进行校企合作,走企业内创业新途径．发掘创业教育的内涵,培养大学生的刨新意识、创业精神和创造能力．多层次、全方位鼓励大学生开展创新和创业实践活动．提高大学生的创业能力和综合素质． 相似文献
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大学生创新能力培养不仅是高校创业教育的重要任务,也是素质教育深入推进的需要。分析大学生创新能力培养现状及存在的问题,围绕培养学生创新意识、提升学生项目参与度、加强创新实践训练、推进师资队伍建设4个方面,探讨如何提升大学生创新能力,为创新人才培养提供参考。 相似文献
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应用型高校是我国高等院校中为服务地方经济发展而培养人才的中坚力量,该院校学生的实践能力尤为重要。而应用型高校大学生创新创业能力的培养对于其“应用型”人才培养目标的实现、提升学生的实践能力和就业竞争力具有深远影响。然而现阶段,应用型高校的创新创业(双创)教育在学生、教师、学校、企业等各个层面上均存在诸多问题。OBE理念是以学生学习产出为导向的教育模式,具有以学生为中心、能够持续改进教育方法、按需施教以保障学生个性化发展的特点,在大学生创新创业能力培养中具有较大优势。因此,本文基于OBE理念,对应用型高校大学生创新创业能力的培养路径进行深入探讨,旨在最大限度利用OBE理念的优势,通过增强大学生创新创业意识、深入调查大学生创新创业需求、“课上课下”双课堂联动、以赛促学、深化校企合作、整合评价方法等途径对大学生创新创业能力进行培养,希望该观点能够进一步丰富应用型高校大学生创新创业能力培养体系,有效提升大学生的创新创业能力。 相似文献
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基于培养大学生创新创业能力,在发挥学生社团作用的实践过程中,广西师范大学创新创业协会结合自身特点,提出了把企业管理方式融入创新创业社团的建设和运行中,创立了"企业式"的学生社团。以广西师范大学创新创业协会为例,通过与传统社团管理机制对比,为大学社团管理机制改革,培养具有创新精神、创业意识和创新创业能力的当代大学生,提供思路和实践模式,以期在"大众创业、万众创新"的背景下,进一步优化高校创新创业教育。 相似文献
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构建和谐社会为创业教育服务 总被引：3，自引：0，他引：3
本文介绍了国外大学开展创业教育的成功经验及给我们的启示。对大学生开展创业教育，培养具有创新意识、创造精神和创业能力的高素质人才是当前高等学校的重要任务．是21世纪中国高等教育的新理念。图书馆作为高校文献信息中心，大学生的第二课堂，对培养和增强大学生的创业意识、创业精神和创业能力。提高大学生的综合素质，都起着举足轻重的作用。 相似文献