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师：古人说“诗中有画”，一首凝练的诗。其实就是一幅精致的画。现在，老师特别想读一读这首诗，读的时候，请同学们闭上眼睛一边听一边想画面上有什么。 相似文献
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师：今天,我们来学习郭沫若的一首诗——《天上的街市》。我先把这首诗读一遍,请同学们一边听,一边想象这首诗描写了一幅什么样的画面。（师读） 相似文献
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今天要学的是杜甫的一首脍炙人口的写景小诗《绝句》。在去教室的路上，我一边迈着轻快的脚步一边想：短短四句诗，却描写了这么多景物，远近结合，动静交错，色彩明丽，好一幅春意盎然、清新开阔的图画啊!我一定要让同学们好好感悟一番。 相似文献
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洪镇涛 《中学语文(读写新空间)》1998,(11)
课题:《天上的街市》教学时数:1课时操作过程一、感受语言.触发语感1.我们今天来学习郭沫若的一首诗:《天上的街市》。(板书:天上的街市郭沫若)注意这个“沫”字.右边是个“末”字,上面一横长,底下一横短,不要写成未来的“未”字。请大家听我把这首诗朗读一遍。一边听,一边还 相似文献
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华振鹤 《青少年科技博览(中学版)》2003,(10)
清初文学家袁枚写过一部短篇小说集《子不语》,里边有一篇有趣的“梦中联句”的故事。曹秀才买了一部诗集回家,一边读一边也想写一首诗,可是,一直想到深夜,还没有写成。他不知不觉地把书合上睡着了,迷迷糊糊地梦见已经去世的好友来访。俩人一起登上高台游览,仰望明月高悬,地上月色如洗, 相似文献
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夕阳把草原燃成通红了。刈草的孩子无声地刈草,低着头,弯曲着身子,忙乱着手,从这一边慢慢地移到那一边……草已遮没他小小的身子了——在草丛里我们只看见:一只盛草的竹篓,几堆草,和在夕阳里闪着金光的镰刀……这是艾青1940年写的一首诗,诗题为《刈草的孩子》。 相似文献
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梅珂 《中学语文(读写新空间)》2005,(12)
我不去想明天是否会成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。我不去想能否赢得爱情,既然钟情于玫瑰,便勇敢地吐露真诚。我不去想身后会不会袭来寒风冷雨,既然目标是地平线,留给世界的只能是背影。我不去想未来的路是平坦还是泥泞,只要热爱生命,一切尽在意料之中。一首诗诠释了生命的意义;一首诗呈现了生命的内容;一首诗道出了生命的真谛;一首诗让我明白:生命是一个过程。生命是一个流动的过程。人作为社会中点点跳动的音符,匆匆几十载如白驹过隙般转瞬即逝,但如果还不去体会那沿途中的点点滴滴,岂不让人觉得白走这一遭了。假若真是那样的话,相… 相似文献
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<正>美国诗人罗伯特·弗罗斯特有一首著名的哲理诗《未选之路》这样开篇:"黄色丛林延伸着两条路,只可惜不能同时涉足,我在那路口久久伫立。"诗中的"我"面对一边遍布 相似文献
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陈迅喆 《七彩语文(小学低年级)》2014,(10)
正这天课上,大猫老师先给同学们展示了一首诗——野菊花白天,我从山上采回一朵野菊花。灯光下,它显得这样憔悴。噢,它一定是舍不得离开大山妈妈……——唉,我真后悔。"这首《野菊花》是诗人樊发稼的作品。一天,一位编辑将它交给了一位名叫李娜的画家,请她为这首诗配画,同学们想看看李娜是怎么配的画吗?""想看!想看!" 相似文献
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讲解《香菱学诗》,大家多会注意到香菱“苦志学诗”的苦学精神,如“香菱拿了诗,回至蘅芜苑中,诸事不顾,只向灯下一首一首读起来。宝钗连催她数次睡觉,她也小睡”可表现出她专心刻苫;“香菱满心中还是想诗。 相似文献
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鲍昌 《首都师范大学学报(社会科学版)》1982,(1)
向读者推荐一首优美的上古民间恋歌。 我指的是《诗经·邶风》中《匏有苦叶》这首诗。两千多年来,这首诗被封建学者曲解为讽刺卫宣公与夫人“淫乱”的诗。现代学者闻一多、余冠英等开始翻这个案,把它解释为一首民间恋歌。闻一多着重的是考证诗中的个别字句,余冠英着重的是把这首诗译为白话,但他们都未对全诗进行全面而详尽的考证。在这里,我想把这一项工作补上,以便令人信服地证实它确是一首优美的民间恋歌。 相似文献
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典子 《中学生阅读(初中版)》2005,(1)
猜诗谜 小豆子喜欢做诗,有一天,他突发奇想,做了一首这样的诗:"头上皆为水,胸中总是愁。口边虽要吃,眼下渺难求。"然后兴冲冲地对小兰说,用这首诗作为谜面,可以猜出一首唐诗绝句。小兰想了想,不太肯定地说:"谜底是不是杜牧的《清明》啊?"小豆子很吃惊,说道:"真让你给说对了呢。'清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村',说的不就是这样的情况吗?"小兰一听他这么说,就来了劲儿,也拟了一首打油诗,让小豆子猜猜谜底是哪首诗:"看不了,听不了,昏迷了,糊涂了。"看到小豆子犯了难,小兰提醒他说:"这首诗是南宋诗人写的,还和西湖有关呢!"聪明的朋友,你能帮小豆子猜出这首诗吗? 相似文献
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吃完晚饭,我对妈妈说:“妈妈,今天我们又让老师朗读了许多诗歌。”在学校里,老师总要给我们读许多孩子喜欢的诗,凡是我认为好的就尽可能地背下来。今天老师读的诗当中,有一首题为《妈妈》的诗。因为我很喜欢这首诗,所以就一面回忆,一面背给妈妈听。我打开家门,门发出“吱吱”的声音。屋里空无一人,我真想呼唤:妈妈,您在何方?我伫立在雨中,冻得都想放声大哭。我真想呼唤:妈妈,您在何方?但欲言又止,沉默无言。也许妈妈就在邻家烤火聊天。一直在倾听我背诵的妈妈十分感动地说:“嗯,这首诗写得真棒!”我看妈妈这样激动,就又把关于这首诗的说明告… 相似文献