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在基于经济转型,社会发展对高层次应用型人才需求的背景下,为推动校外兼职导师自身发展,提高专业学位研究生的培养质量,以湖南师范大学小学教育专业为例,对校外兼职导师的现状进行分析,并对兼职导师在指导研究生过程中自身职权不明确、与学生互动意识淡薄、兼职导师与学生需求存在偏差和指导空间有限四个方面问题进行探讨,为优化校外兼职导师制度,从学校管理、兼职导师自身的角度提出定期对校外兼职导师组织培训、加强校外兼职导师与学生间的互动、建立优秀校外兼职导师库、制定特色化的校外兼职导师评聘体系、建立健全校外兼职导师激励制度五项可行性的对策。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(6)
艺术硕士专业学位研究生教育的培养特点对导师队伍提出了高标准、高要求,鉴于当前艺术硕士导师队伍存在的诸多问题,提出了优化导师队伍的措施:建立校内导师分类遴选和分类考核制度,建立健全导师培养机制,加强校内导师艺术实践能力培养,加强校外导师学术能力和教学水平培养,并以江苏省研究生工作站和产业教授为抓手,以艺术实践基地建设为契机,进一步扩充校外导师队伍。 相似文献
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试论兼职研究生导师的聘用与管理 总被引：5，自引：0，他引：5
黄学 《学位与研究生教育》2004,(4):48-52
论述了兼职研究生导师的内涵、作用及兼职导师队伍的建设与管理等方面的问题。指出:所谓兼职研究生导师是指有研究生培养权的高校从本校以外的企事业单位所聘用的有资格招收培养研究生教师的总称;兼职导师在研究生教育工作中发挥着十分重要的作用;对兼职导师队伍进行建设和管理,须从学校、兼职导师本身和研究生三个方面入手。 相似文献
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随着研究生教育规模的扩大,建设一支高水平的研究生导师队伍已成为时下我国高等教育改革刻不容缓的任务。努力提升研究生导师素质,多渠道引进人才,建立兼职导师队伍,废除研究生导师终身制,不断完善与研究生导师相关的各项机制,应是建设高水平研究生导师队伍的主要途径. 相似文献
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针对高校普遍存在专业学位研究生校内导师产业实践经验缺乏、校外导师专业指导能力偏弱、校内外双导师制协同指导效益难以有效发挥等问题,浙江农林大学基于科技特派员制度优势和科技下乡、人才下沉、深入“三农”的实践特性,建设农林专业学位研究生特派员导师队伍,在解决产业实际问题进程中,提升校内导师实践指导能力与校外导师专业指导能力,并通过机制体制改革创新,激发双师协同指导内生动力,探索出一条符合专业学位研究生培养目标定位的“双师双能”导师队伍建设新路径。 相似文献
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高等学校研究生导师队伍建设探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
建设一流的研究生导师队伍,直接关系到高素质、高层次人才的培养,对落实"科教兴国"的宏伟战略及推动高等教育事业的蓬勃发展有重大意义。随着研究生教育规模的扩大,建设一支高水平的研究生导师队伍已成为时下我国高等教育改革刻不容缓的任务。努力提升研究生导师素质,多渠道引进人才,建立兼职导师队伍,废除研究生导师终身制,不断完善与研究生导师相关的各项机制,应是建设高水平研究生导师队伍的主要途径。 相似文献
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工程硕士研究生导师制度建设对其培养质量起着十分关键的作用,文章针对工程硕士“双导师”制中校外导师管理中存在的一些问题,从正确的质量意识观、激励约束机制、聘任遴选机制、培训机制、信息资源机制等方面,对校外导师制度建设与完善进行分析,并提出一些对策和建议。 相似文献
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本文对当前国内全日制工程硕士研究生校外导师评聘工作进行了研究,并以燕山大学工程硕士校外导师队伍建设为例,对校外导师职称结构、年龄结构、学历(学位)结构、从业年限等数据进行了分析,提出了一些建议和意见,能够为国内加强工程硕士专业学位研究生校外导师建设提供参考和借鉴。 相似文献
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徐丹丹等 《学位与研究生教育》2017,(4):31-34
指出了专业学位研究生校外实践导师工作机制建设方面存在的问题,结合北京工商大学的实践,提出建立校外导师政策保障机制、动态调整的选聘机制、全过程培养的参与机制、多层面考核的评价机制、全方位合作的沟通交流机制,以发挥校外导师在专业学位硕士研究生培养过程中的作用。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2020,(1)
高等教育大众化时代的到来,越来越多的大学生通过校外兼职解决经济压力,大学生校外兼职已经成为高校的一种普遍现象,但是暴露出的安全隐患和学生权益受到侵犯的问题日益增多。本文基于对东莞市部分高校大学生校外兼职状况的调查,了解大学生校外兼职状况,发现大学生校外兼职过程中存在的问题,分析大学生权益受到侵犯的原因,以期构建大学生校外兼职权益保障机制,维护大学生的合法权益。 相似文献
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目前研究生导师队伍存在的导师遴选制度不够完善、导师指导水平参差不齐和导师责权利不明确等方面的问题。针对存在着的问题,结合中国矿业大学研究生培养机制改革实践,从严格导师遴选标准、强化导师培训和团队指导、明确导师责权这三个方面探索了研究生培养机制改革背景下的研究生导师队伍建设。 相似文献
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郑刚 《学位与研究生教育》2014,(11):10-14
针对校内导师招收全日制专业学位研究生的意愿不强且实践指导能力不足,校外导师数量少、遴选标准差异大且难以管理等问题,扬州大学对全日制专业学位研究生校内外导师队伍建设进行了探索,通过对内加强引导和转变,对外运用差别化的标准分类遴选,并以实践基地为纽带,实现了对校外导师的有效管理,保证并提高了全日制专业学位研究生培养质量。 相似文献
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研究生培养的“合作导师”模式是指学校聘请校外的专家、学者、管理与技术精英等为兼职导师与校内导师共同培养研究生的模式。它是解决现行研究生扩招与导师数量不足,研究生知识与能力的反差等矛盾而衍生出的新模式,它与“导师组”培养模式有一定的相同之处。不同专业研究生的培养对“合作导师”的要求各有不同,同时,实施这样的模式还需要一定的制度作保障。 相似文献
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引进校外教师兼职学校教学工作是目前我国高职院校对高职高专教育人才培养的需要,这是由高职院校培养学生的特点所决定的,兼职教师队伍的建设与培养是提升高职院校教师队伍的重要环节。本文在分析目前高校兼职教师现状的基础上,对如何采取一系列措施加大校外兼职教师队伍建设提出了几点建议。 相似文献