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1.
作者在中职护理专业学生口语沟通课程教学中,有针对性地进行了言谈礼仪之"劝说"的模拟实训。实训中让学生进行角色扮演,分别扮演患者、患者家属、护士等角色,模拟在各种复杂多变的护理工作场景中,有效开展言谈交流,让学生通过言谈礼仪的模拟实训学习言谈方法,学会礼貌地对待患者,轻松自如地与患者交流,取得良好的教学效果。 相似文献
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《健康评估》是护理专业的一门基础和临床的衔接课程,采用病例教学、实训教学、模拟教学、仿真和联合演练等多种途径,能提高学生学习的自主性,增强教学环节的趣味性．达到理想的教学效果。 相似文献
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护理专业实训教学是提高学生操作技能和综合能力的有效途径,教学中必须加大实训教学力度,改革教学中存在的问题,完善实践教学环节,提高实训教学质量,培养适应临床护理工作的高素质、高技能应用型护理人才。 相似文献
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护理专业实训教学是提高学生操作技能和综合能力的有效途径,教学中必须加大实训教学力度,改革教学中存在的问题,完善实践教学环节,提高实训教学质量,培养适应临床护理工作的高素质、高技能应用型护理人才. 相似文献
5.
张剑 《宁波教育学院学报》2013,(2):16-17,20
本文通过对多模态教学理论的介绍,分析了学前教育专业学生特点及其对英语的职业需要,从而探讨了英语课堂教学多模态选择的原则和多模态选择在学前教育专业大学英语课堂教学中的体现。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(8)
伴随高校教学不断革新,电影等许多超文本模式也逐渐融入英美文学的专业教学中,使英美文学教学呈现多模态特征。本文从多模态特征出发,探究在英美文学专业课教学过程中使用电影等辅助资源实现多模态教学,引导学生调动多种感官感受课堂知识,从多个维度理解有关作品,进而提升英美文学教学质量。 相似文献
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大学英语的多模态教学模式是一种基于多模态话语分析理论,结合科技进步的新型大学英语教学模式,是深化大学英语教学改革,提高大学英语教学质量的新模式。大学英语的多模态教学也要求大学英语的多模态化评价策略,包括对教师的多模态化评价,强调评价内容、评价方式、和评价标准的多模态化．以及有机地结合使用行为表现评价。 相似文献
8.
多模态教学理念利用视觉、听觉、触觉等多种器官感知，有利于调动学生学习的积极性。本研究以某高校英语师范专业56名学生为研究对象，实施多模态教学理念指导下的教学方式。问卷调查分析结果表明多模态教学理念促进了学生实践性知识的获取，减少了学生学习中遇到的问题，但学生对多模态教学理念的认知有待提高。 相似文献
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多模态视角下的高校英美文学专业课构建——基于电影的多模态特征及在英美文学教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
随着高校教学改革的不断深入,电影等一系列超文本形式也进入了英美文学的教学课堂,使英美文学课堂教学呈现出多模态状态.文章从多模态语篇分析理论出发,探索在英美文学教学中利用改编电影及其他教学手段进行多模态教学,调动学生多模态感官参与教学活动,多模态地解读文学作品,实现英美文学教学的目的. 相似文献
10.
合格的英语师范生需具有较高的英语专业素养和教学能力。基于高校师范专业认证和现代化教育技术背景，多模态教学为师范英语课堂教学提供了一定的理论和实践价值。该文从教学课堂和学生能力两个层面探讨师范英语教学现状。将多模态教学运用到师范课堂教学中，可以有效地整合不同模态提高课堂教学效果和师范生的教学能力。在多模态师范英语课堂中，注重培养多元识读能力，丰富教学内容形式、打造立体化教学环境和增加教学互动多模态化。 相似文献
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多模态话语研究能够为高级英语教学实践提供有益的指导。结合该课程实例展示了多模态教学的设计程序,以及设计过程中如何考虑话语范围、话语基调和话语方式3个要素。同时,探讨了通过多模态设计要实现的教学目标,即帮助学生深入理解课程内容和提高学生的多模态交际能力。在具体的课堂环境,恰当地使用多种模态教学,可以更好地完成教学任务。 相似文献
12.
我国高职护理专业实践教学过程中存在着过于注重护理技术操作程序的精确性及操作动作的规范性,而忽视学生临床实际决策和解决问题能力的培养等问题。通过制定护理人才培养目标,构建护理专业实践课程体系,改革实践教学模式,开展实践教学质量评价研究等途径,有助于建立＂验证—模拟—实训—质疑—创新＂的五阶段渐进式、立体化新型高职护理专业实践教学模式,促进护理专业的发展。 相似文献
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刘方 《中国科教创新导刊》2013,(29):107-107
目的探讨裕床护理教学开放实验室和加强实训管理后的教学效果,并且将其与之前教学效秉进行对比。方法在临床护理教学中为学生提供开放的实验室,井且强化对临床护理专业学生的实训管理,观察以及考核之后临床护理教学效果,将结果与之前临床护理教学效果进行比较分析。结果与之前临床护理教学效果相比,采用开放实验室和加强实训管理后的临床护理专业学生护理理论知识以及技术探作熊力都有了明显提高,用人单位对学生工作能力认可度明显上升口幺§论开放实验室和强化实训管理大大提高了学生临床护理理论知识研究能力和护理技术探作能力,并且能够充分激发学生对于知识的探索兴趣,可以作为临床护理教学优秀教学改革措施进行推广和应用。 相似文献
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针对教育部提出高校要强化实践教学要求,我们设计与研制了连铸模拟冷态实训装置,用于钢铁冶金专业的实践教学。控制模式包括远程自动控制、远程手动控制和就地手动控制三种模式。连铸模拟冷态实训装置的开发,可实现教学内容形象化、时空化,拉近课堂与实践的距离。该装置已经投入使用,系统运行稳定,获得了较好的实训效果。 相似文献
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<正>近些年来，产教融合促进了教育领域与产业领域的共同发展，高职院校为促进学生综合素质的提高和专业思维的形成，在教学体系中融入了实践性教学，这种教学方式涉及校外实践与校内实训两个方面，具体有实训实习、岗位见习、社会实践等多个方面。在高职护理专业教学中，在帮助学生掌握专业相关知识的同时，还要注重培养实践操作能力，在实际教学中通过案例开发有效实施情境模拟教学等方式，促进学生临床能力的提升。除此之外，要积极地与相关产业进行关于教育体系方面的深入研究与交流，从而培养出更符合需要的优秀护理人才。 相似文献
16.
吕桥 《成都航空职业技术学院学报》2016,32(3)
多模态叙事教学融合了多模态与叙事教学的优点,在多模态理念框架下,引入叙事化教学手段,鼓励学习者进行多模态的输出,并激发心智能力创造可能世界来加强学习记忆,改善学习效果.在高职英语口语教学中应用多模态叙事教学,教师应根据教学目标及学生情况等科学地调用各个模态,设计叙事化的任务,提高学生的英语综合应用能力. 相似文献
17.
工商管理专业模拟实训教学模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
随着工商管理专业教学改革的不断深化,在专业教学中引入模拟实训教学模式,是当前工商管理专业实践能力培养迫切需要解决的问题。本文首先分析了工商管理专业模拟实训教学的现实意义,然后从物质基础和软件开发两方面分析了建立模拟实训教学模式的可行性,提出模拟实训教学模式设计的情景化、系统化和互动性原则,并以此构建了工商管理专业模拟实训教学模式。 相似文献
18.
《语文学刊:高等教育版》2016,(3)
随着外语信息化改革的推进,外语课堂教学的多模态化改革成为大势所趋。在多模态话语分析理论的视阈下探讨高职综合英语教学模式改革的重要性,并提出改革中需要构建多模态的高职综合英语教学资源、多模态的教学环境、多模态的教学手段、多模态的教学话语和多模态的教学评价。 相似文献
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英语词汇的多模态叙事教学 总被引：1，自引：0，他引：1
多模态叙事教学融合了多模态理论和叙事教学法,以多模态的手段、叙事化的形式设计和组织教学。在英语的词汇教学中,多模态叙事教学使词汇教学突破了词和句本位,上升到语篇的层次,更加注重词汇运用的语境性、交际性、文化性和得体性。本文在分析多模态理论与叙事教学法的基础上,提出多模态叙事教学,阐述其含义与意义,并探讨了多模态叙事教学在英语词汇教学中的教学目标、教学条件、教学程序和教学策略。 相似文献
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为了培养具备创新能力的人工智能新工科人才,探索人工智能人才培养新模式新路径,进一步提升应用型高校的大数据及人工智能实验教学水平,同时能实现科研成果向业务价值的转化,提出了建设具有多模态人工智能数据分析能力的实验和科研一体化的教科研服务平台。多模态人工智能是计算机视觉和交互式人工智能模型的融合,基于应用型高校的基本特征,在分析了服务平台功能需求基础上,提出了整合大数据及人工智能核心技术引擎模块;实现了其关键核心技术多模态数据重构及转换、多模态深度学习服务平台;构建了基于平台应用的人才培养课程服务体系。可为高校在教学、管理、人工智能实训、大数据开发和可视化、大数据及人工智能课程实训资源等多方面提供核心技术应用和基础支撑。 相似文献