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周晓露 《中学语文园地(初中版)》2008,(6):34
下大雨,有人打着伞,有人没带伞.没伞的挨着有伞的,钻到伞底下去躲雨,多少有点掩蔽,可是伞的边缘滔滔流下水,反而比外面的雨更来得凶.挤在伞沿下的人,头上淋得稀湿………… 相似文献
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箪彤 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(26)
从前，有一个叫彦一的捣蛋鬼。他是一个做伞的名匠，竟然能把伞做成活的，吊在房檐上。说这把伞是活的，证明就是：每到下雨天，这把伞就会自动地打开，而一到晴天，它又自动地合上了。“前几天哪，一下雨这把伞就‘啪’地自动打开了，哎呀,彦一的活伞还真行啊。”村里的人们对彦一做伞的本领真是十分佩服。这种事情总是传得很快的。不久，这件事就传到了京城王爷的耳朵里。“真有这么稀罕的东西吗？我太想得到这把伞了，叫人快点把那把伞给我送来。”于是，王爷派出家臣来到了彦一的家。“什么，王爷说把这把伞给他！那怎么行，这把伞等于… 相似文献
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这个故事的主角,是一棵树。埃及的赛贝多沙漠,是一片方圆150平方公里的不毛之地,终年酷热难耐,极少下雨,可以说是一片生命禁区。可是,这样炙热的沙漠中,却巍然屹立着一棵郁郁葱葱的大树。树的名字叫巴旦杏树,大约有两三米高,粗大、虬曲的树干需要差不多两个人合抱,繁茂的树冠,如一把巨伞,庇护着树下的一抹阴凉。自然,这棵树在地球的任何一片森林中,都是平常的,但是,这里是沙漠,连一棵小草都不长的地方,它已经在这里生长了一千六百多年,成了一个奇观。公元346年,一个名叫约哈尼的小伙子决心皈依教会。一位圣者对他说:“你是真心的吗?”小伙子… 相似文献
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有一天 ,学生来告诉我说课本上的一幅图错了 (人教试验版第一册第 81页 ) ,他认为描述伞转动的箭头画反了 ,也就是说伞的转动方向俯视应该是顺时针方向 ,他的理由是 :由于惯性 ,先离开伞的水滴应“拖后”而不会超前 .我告诉他这可能是他的一种错觉 ,因为水滴离开伞后仍保持了水平速度 ,所以轨迹是平抛曲线 ,图 1他将信将疑地走了 .学生走后 ,再细看看这幅图 (图 1 ) ,也觉着好像有点别扭 ,从清晰的伞骨判断这是一幅瞬时图像 ,根据实际经验 ,水滴是从伞骨的末端流出 ,这幅图的本意想用连续流出的水滴连成的线来说明水滴离开伞时的运动方向沿… 相似文献
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杨紫棋 《作文世界(高中新语文伴侣)》2013,(6)
那是一片荷叶,迎着柔和的春风,翩翩起舞.荷叶像什么?像一把翠绿的小伞.是蜗牛的伞吗?不,蜗牛的伞是可爱的三叶草.是蚯蚓的伞吗?不,蚯蚓的伞是松软的泥土.那,荷叶是谁的伞呢?荷叶是蝌蚪的伞,是蝌蚪躲雨的伞,是蝌蚪乘凉的伞. 相似文献
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唐卫蕾 《青少年科技博览(中学版)》2004,(18)
下雨时,往往伴有较大的风。现在人们使用的伞,一般都不抗风。在较大的风中打伞,伞面常被刮得向上翻,影响正常使用。为了克服这个缺点,我设计制作了一种抗风伞。这种抗风伞是在原伞活动支撑骨架的基础上,添加几根软绳,如图1所示。1.水平拉线,沿伞的直径拴一条结实的软绳。 图12.竖直拉线,两边各一条。3.金属双耳环,固定在伞滑管下端。4.原伞活动支撑骨架。在单人使用抗风伞时,这个水平拉线不会对用伞人造成妨碍。如双人使用一把抗风伞时,可将水平拉线放在两人中间,也不会影响正常使用。收伞时,由于有竖直拉线拉着,水平拉线也藏于伞内,使这种… 相似文献
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有一天,在上活动课时,老师带来了一把油纸伞,引起了孩子们的好奇.大家都争相讲述:"这是一把纸做的伞.""这是一把木棒做的伞,伞面是纸做的,上面有颜料."……老师问:"为什么纸伞也能挡雨呢?""因为伞面上涂了一层油.""因为它上面贴有胶纸.""它上面涂了一层蜡."大家你一言我一语地发表自己的见解,孩子们对纸做的物品十分感兴趣. 相似文献
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在高中物理现行人教版教材选修3—3中,有关气体压强的微观意义,用"雨点打伞"来类比"气体分子碰撞容器壁"(如图1),说的简单明了.气体对容器的压强是大量气体分子对容器的碰撞引起的,这就好像密集的雨点打在伞上一样,雨点虽然是一滴一滴地打在伞上,大量密集雨点的撞击,使伞受到持续的作用力.同时教材中还配了演 相似文献