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崔建华 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(12):77-80
江苏省常熟市王淦昌中学是江苏省绿色学校、苏州市德育示范学校、苏州市安全文明学校、苏州市优秀家长学校、苏州市信息化先进学校、苏州市中小学艺求教育工作优秀学校。 相似文献
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本刊讯江苏省培智教育年会日前在昆山召开,此次年会主题为“培智学校艺术课程的实践研究”,来自全省80多所特教学校的200余名校长、教师代表参加了年会。昆山市爱心学校、苏州市金阊培智学校等在会上介绍了开展校本化培智艺术教育的经验。 相似文献
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江苏省昆山市千灯中心小学创办于1905年,是江苏省艺术教育特色学校,苏州市义务教育改革项目学校。1980年代初,学校开办了培智班,由此开始了对特殊学生教育的探索。学校现有特殊儿童10人,其中特教班2人,随班就读8人。进入新世纪以来,尤其是近十年来,学校先后4次承办苏州市特殊教育"随班就读"研讨活动。上海、山东、甘肃等特教参观团先后多次来校参观随班就读工作。学校恪守"一灯一世界"的办 相似文献
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《中小学心理健康教育》2012,(3):2-F0002
江苏省苏州市相城实验中学是苏州市教育现代化初中、苏州市信息化示范学校、教育部《教育管理信息化标准》应用示范区先进学校。“十一五”期间,学校获得的区级以上重大荣誉共计118项,连续10年获得相城区义务教育质量综合考核（初中学段）一等奖,连续3年获得相城区德育先进学校称号,2010年获得江苏省健康促进校铜牌。学校德育工作网络健全,“生态”德育已形成雏形。文化艺术教育风生水起,为高一级学校输送了一批又一批艺术人才。 相似文献
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“学生的安全关系到千家万户，一个学生出了事故，对于一所学校来说只有千分之一，可对于一个家庭来说是百分之一百。”这是我校徐三兴校长经常与教师讲的一句话。2004年，昆山市人民政府发出了创“平安昆山”的号召，徐三兴校长为落实政府的要求，提出了创“平安学校”的目标，并在校车管理、食堂管理、疾病预防、学生课间管理等方面制订了一系列措施，要求学校上下齐抓共管，常抓不懈。三年来．学拉平安、卫生、文明，先后被评为昆山市首批“平安学校”、“昆山市文明单位”和“苏州市文明单位”。 相似文献
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《青少年日记》2010,(4)
江苏省张家港市合兴小学创建于1906年(光绪三十二年),是一所有着百年历史的老校.学校历经百年沧桑,在继承传统的基础上,坚持与时俱进,锐意创新,朝气蓬勃,不断进取,曾先后获得"全国新教育实验学校"、"江苏省发展乒乓球运动先进集体"、"江苏省健康促进学校"、"苏州市体育传统项目学校"、"苏州市常规管理示范学校"、"苏州市教育现代化小学"、"苏州市教育信息化先进学校"、"苏州市语言文字规范学校"、"苏州市绿色学校"、"苏州市德育工作先进学校"、"苏州市依法治校先进学校"、"苏州市平安和谐校园"、"苏州市学法普法示范学校"、"苏州市红十字示范学校"、"苏州市合格心理咨询室"、"张家港市体育传统项目学校"、"张家港市业余训练基地学校"、"张家港市科技特色学校"、"张家港市教育技术应用先进学校"、"张家港市教育科研先进单位"等荣誉称号;连续八年在张家港市综合质量评估中获二等奖,历年被评为"张家港市文明单位". 相似文献
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《语文世界(高中版)》2014,(11):F0003-F0003
江苏省苏州市吴江区坛丘小学坐落在国家级丝绸星火密集区绸都盛泽坛丘社区。
学校百年历史悠久，文化底蕴深厚，办学成果丰厚。先后获得苏州市教育现代化学校、苏州市常规管理示范学校、苏州市体育传统项目学校等多个荣誉称号。 相似文献
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《教育现代化》2006,(5):F0002-F0002
十里虞山，春光明媚，琴湖之畔，书声琅琅。沐浴着教育改革的和煦春风，颜港中心小学以“求真、求实、求新、求进”为时代追求，以立学生发展为本，促学校发展为旨，努力实践“师资强、质量高、设施好、环境美”的办学思路。以“大三门领先，小三门冒尖”为素质教育目标，以培养“全面发展、学有所长”的现代新型人才为学生发展目标。学校现有苏州市名教师1名，苏州市“双十佳”青年教师2名，苏州市、常熟市学科带头人9名，常熟市教学能手13名。建校二十年来，取得了显著成效，学校先后被评为“苏州市文明单位”、“苏州市德育管理先进学校”、“中澳音乐实验项目学校”、“江苏省现代教育技术实验基地”、“苏州市信息化先进学校”、“苏州市常规管理示范学校”。学校所属幼儿园被评“江苏省示范性实验幼儿园”。 相似文献