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李兆龙 《中国教育技术装备》1999,(3)
西安公路交通大学教学工厂是学校的实践教学基地,40多年来,承担着金工教学、汽车修理和驾驶实习任务,在为国家培养德才兼备、有理论、能操作的公路交通事业人才发挥了重要作用。同时它也是学校的科研加工和生产创收的基地。在教育与生产劳动相结合的年代,教学工厂如沐春风蓬勃发展,结合专业生产了CA-10B解放汽车变速箱齿轮和总成、汽车大梁、气缸盖等汽车配件,形成了一定的生产规模,纳入国家计划,供应全国近20个省、市、自治区。50年代末制造了东风2 相似文献
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我們的机械实习工厂和化工实习工厂,最初是用师生劳动代价筹建起来的。机械实习工厂,设有鑄造(翻砂)、焊接、电鍍、噴漆、鍛工等車间。其中鑄造車间的设备基本齐全,最先投入生产,其他車間的机械已大部分預訂,有的已运到学校,大概在今年八月份全部运到,届时各个車間全部进行生产。化工实习工厂也制成几种产品,目前大宗生产的是人造稻草棉。在本学期开学以前,学校开展了轰轰烈烈的双反运动,在双反运动的末期,进行了关于勤工儉学的专題辯論。党支部提出了“白手起家,因陋就簡,开办实习工厂”的战斗口号,并分别在教师、學生中进行了一系列的思想教育工作。經过鳴放辯 相似文献
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1958年,我国把马克思倡导的“教育与生产劳动相结合”明确为教育方针,并在同年掀起轰轰烈烈的勤工俭学运动。学校办起工厂农场,学生直接参加生产劳动,取得了很大成绩。但是,近年来,学生直接参加生产劳动的状况大为减少,其原因,有认为学生的技能不熟练,不能保证生产质量;也有认为学生在生产劳动中所学到的技能不全面,达不到实习大纲的完整要求。于是,目前很多校办工厂主要以创收为目的,学生较多是通过模拟实习学习生产技能,很少参加真实的生产劳动。有些学校有实训项目,其内容有的仍是模拟性实习,但有一部分学校是进行真实的生产劳动。笔者认… 相似文献
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我們城市的普通中学实行動工儉学,不象农村中学那样便于开展农业生产劳动,也不象中等专业学校那样便于开展工业生产劳动。勤工儉学的方針必須貫彻,怎么办呢?首先我們想到的便是学校的实习工厂。这个实习工厂分木工、鉗工、机器、汽車四个部分,过去它只供部分学生每周实习二小时之用,现在能不能投入生产?我們請了良工机器厂的工人同志来研究这个問題。他們主張立即投入生产,开始时接受一些簡单的加工任务,以后逐步做到生产整部的钻床和小型車床。在技术方面,他們愿意支援我們。这样,便将实习工厂轉化为生产工厂。目前的生产情况是:(1) 板箱厂已接受校外的訂貨:(2)鉗工厂接受了某厂的軸承加工任务;(3) 机器厂接受了农业合作社車制輪軸的任务。鉗工和机器厂的生产任务由高一高二的同学担任,因为他們都学过 相似文献
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生产实习是化工教学中重要一环。我们认为,通过生产实习提高学生两个能力一分析化工生产实际问题的能力和解决它的能力;增强学习三个观点群众观点、实践观点、劳动观点。这是培养又红又专的四化建设人才必不可少的环节。近年我们在这方面做了一些新的尝试,把学校的生产实习与工厂的技术改造任务结合起来进行。这样做,一方面能较好地完成全面培养学生的任务,同时也能为工厂解决一定的生产问题,为国民经济直接做出贡献。不仅增强了学生的学习积极性和工作责任感,而且也得到工厂的密切配合和热情欢迎。现将1981年6月和1982年7月和我们 相似文献
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我省教育战线的一项战略任务甘肃省教委副主任孙一峰形势喜人迎接挑战我省的勤工俭学和校办产业始于五十年代。１９５８年在党的“教育与生产劳动相结合”方针指引下，不少学校办了工厂和实习农场，其教育功能是第一位的，体现了理论与实践的结合。在以后的二十多年中，几... 相似文献
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职业中学是普通教育与职业技术教育相结合的中等学校,基本任务是为实现社会主义四个现代化培养全面发展的有社会主义觉悟的、有文化的、具有一定的专业知识和技术技能的劳动后备力量和中、初级技术管理人才,根据这个任务,除了加强文化棵、专业理论课教学之外,还要突出加强生产实习课,培养学生实际操作能力。但生产实习课需要大量经费,经费不足怎么办?我们必须以改革精神,闯出一条新路子,变消费性实习为生产性实习。根据我校无线电技术专业几年来的实践,对如何把消费性实习变为生产性实习,谈以下几点做法。一、积极创办实习工厂1、抓住改革关键。创办实习工厂,是 相似文献
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一、产教结合型工厂的管理模式既要有良好的实习教学效果 ,又要有良好的生产经济效益 ,这是产教结合型实习工厂的双重目标要求。因此 ,在工厂的管理编制、人员组合、计划调度、分配方案等方面 ,必须有一套相适应的措施和方法。江门高级技校的做法是 :首先由主管实习教学的副校长兼实习工厂厂长 ,明确落实责任 ,把实习教学和生产经营捆在一起。工厂设三个科 :生产经营科主管产品计划安排（包括实习计划工时安排） ,产品销售和材料配套。技能开发科主管实习教学大纲执行实施、实习教师业务管理、实习学生管理和培训考核鉴定工作。技术质管科负… 相似文献
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论教学实习 产品生产和经营创收的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
陈太栋 《中国教育技术装备》2001,(1):14-15
办好高等学校的实习工厂,是高等教育实现产、学、研一体化发展战略的重要组成部分。我们在长期的工作实践中,不断进行探索总结,认为高校工厂在普遍面临改制之际,正确处理教学实习、产品生产和经营创收之间的关系,是高校工厂特别是承担教学实习任务的高校工厂赖以生存和发展的关键问题。1 育人为本是高校工厂改革发展的永恒主题高校工厂具有双重的属性,一是学校的属性,即把培 相似文献
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结合社会产品实习 营造工程实践氛围 总被引：1，自引：0，他引：1
陈太栋 《中国教育技术装备》2000,(4)
深化教育改革,推进素质教育,是高等院校实习工厂的神圣使命。工厂要提高学生的工程实践能力和创新思维能力等综合素质,必须结合产品生产进行实习,只有依靠生产背景,才能营造工程实践氛围;只有结合产品实习,才能保证教学实习质量。一、结合产品实习,保证实践教学质量金工实习课程,基本包括了机械制造工业生产的全过程,它反映了制造过程中各生产环节之间的相互关系。北方工业大学在金 相似文献
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陈彤彤 《兰州教育学院学报》2015,(2)
我国的劳动教育在探索时期主要从课程目的、内容和实施途径三个方面进行了初步的尝试。课程目的主要是培养有文化的劳动者,促进当时的经济发展;课程内容主要以手工劳动和工厂参观实习等实践性课程为主;通过教师讲授,采取实验、青年团和少年先锋队活动、参加体力活动等方法开展劳动教育。这些都从很大程度上纠正了人们在劳动教育认识上的误区,从而为提高我国的工农业生产做出一定的贡献。 相似文献
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成人中等专业学校的数学课教学应注重数学的应用特性 ,着力提高学生应用数学的能力 ,这是社会的要求 ,也是成人中等专业学校的培养目标所决定的。在当代社会中 ,数学的应用非常广泛 ,它已成为人们参加社会生活、从事生产劳动和学习、研究现代科学技术的必不可少的工具。我国的有识之士也对数学的教学提出“重视数学应用 ,还数学以本来面貌”的要求和期望。成人中等专业学校的主要任务是为企事业单位输送合格的中级技术人才 ,这一培养目标决定了成人中专的学校教学要以生产实习教学为主 ,文化基础课要为专业课服务 ,专业课要为生产实习教学服… 相似文献
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过去,我校学生生产劳动的主要形式是参加校外工厂劳动。从一九六○年起,我校自己建立了工厂,除扩大原有机工、鉗工車間外,又增設了木工和造紙两个車間,从此我校学生主要在自办工厂劳动(初一初二学生参加农业劳动)。学校明确要求生产劳动要更好地为教育教学服务,即通过生产劳动,培养学生成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。在实踐过程中,我們走了一些弯路,也遇到了一些困难,从而总結出一些不成熟的經驗。分述如下: 一、生产劳动的安排問題 要在生产劳动过程中向学生进行教育,生产劳动安排,是十分重要的。只有安排上劳动,安排好劳动,才能更好地进行教育。我校根据自办工厂的特点,在劳动安排上采取了如下一些原則和措施: 1.依据学生的年齡特征,年級差异,在 相似文献
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高校实习工厂多年来一直担负着教学、科研、生产创收的任务。随着我国国民经济的不断发展和科学技术的不断进步，高校的内部结构和功能发生了深刻的变化,作为高校实习工厂教学、科研、生产创收三结合基地的作用和功能也在不断延伸和发展。同时也逐渐暴露出一些矛盾和问题，亟待于我们解决。一、目前高校实习工厂的状况和存在的问题1．实习工厂教学、生产管理上的双重性，使管理上存在着一定的差异和矛盾。从教学实习方面来看．教学实习具有严密的计划性。工厂教学管理部门要按学校教务处下达的实习人数、实习时间、实习课时来具体制定实习计… 相似文献
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金工实习采用教学实习与生产实习两种模式,教学实习型,以其教学上的独到之处,一直沿用至今.但在市场经济条件下,这种模式暴露出较多的不适应和力不从心,实习所必须的物资价格随市场价格的开放,远远超出实习经费投入,因此,这种纯消耗性实习,使学校和实习工厂在经济上越来越难以承受,这是其一.实习模式本身的局限性,是其二.对生产实习型模式而言,多数学校因受教学实习条件限制,将学生安排到工厂去边生产边教学,教学质量往往受到工厂生产情况等因素的制约.现在又由于企业机制转换,少数仍能暂时安排学生实习的工厂,也是多出于将学生作为廉价劳动力使用的考虑,支持办教育的成份少.如是,实习教学的目的,就只能是名存实亡了 相似文献
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《高等工程教育研究》1986,(3)
在工程教育中,生产实习是一个重要的教学环节。搞好生产实习,牵涉到多方面的因素,这里,仅就在生产实习中如何充分发挥教师和工厂两个方面的指导作用问题,谈一点认识和体会。一、充分发挥教师的指导作用。在生产实习中,主体部分是学生对生产 相似文献
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我校自1987年成立以来,一直没有自己的实习工厂。学生的实习采用“放羊”式,分散到附近工厂去进行。学生各自找师傅跟班作业。由于工厂生产任务紧,工人有定额,学生动手操作的机会很少,实习技能很难提高。1990年学校多方筹集资金办起了实习 相似文献
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严格执行工艺纪律，是有效组织生产，降低生产成本，提高劳动生产率，保证产品质量的前提条件之一，也是安全文明生产的基本保障。但是，当前一些学校在实习教学中却忽视对学生进行工艺纪律教育，致使一部分学生工艺纪律观念淡漠，实习产品的质量得不到保证，甚至出现生产事故，影响了实习教学效果。造成这种状况的原因是多方面的。现有的教学计划、大纲和教材中普遍缺少工艺纪律教育的要求和内容，因此不能引起学校、实习工厂和教师的重视，许多人认为工艺纪律教育是学生毕业进厂后的事。在一些实习工厂，有关实习教学的工艺文件不健全，甚… 相似文献