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《中国小学语文教学论坛》2005,(9):F0003-F0003
仓山小学创办于1952年，是福建省首批重点办好的小学之一，1993年李岚清副总理到该校视察。该校曾先后荣获“全国书法艺术教育实验校”，福建省“文明学校”“示范小学”。福州市“绿色学校”“卫生先进单位”“中小学素质教育先进学校”等荣誉称号。 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2006,(9)
江苏省无锡市新开河小学坐落在无锡市中山路南端,依傍着妙光宝塔,承载着96年的人文底蕴。学校秉承“正、毅、精、勤”的校训,以“培养积极个性、发展健康身心”为办学理念,教改实验起步早,成果显著。目前,该校承担着两项国家级课题和两项省级课题的研究。学校被定为教育部教科研实验基地、全国德育工作实验先进单位、无锡市基础教育课程改革示范学校。多年来,该校师生大力弘扬民族精神,礼仪教育在美丽的校园遍地开花,成为一道靓丽的风景。艺术教育独树一帜,“乐器进课堂”成为课改一大亮点,学校被定为全省中小学中第一个“上海中华笛文化研… 相似文献
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美丽的珠海，有一颗教育明珠———拱北小学。该校有一句教育口号：教学生６年，为学生６０年着想。几年来，拱北小学努力适应教育形势的发展，牢固树立“以学生的发展为本”的教育理念，立足于学生的今天，着眼于学生的未来，在学校管理和教育教学诸方面走出了一条成功之路。镜头一：教师评价拱北小学以评价为切入口，全面提升学校的办学水平。该校建立了以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的教师评价制度，使评价的过程更加民主和开放。学校每学期都有“老师我想对您说”的主题活动，由学生对教师的工作进行评价。学生给老师… 相似文献
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"心理诊所":让孩子在倾诉中学会心理调节 总被引：1，自引：0，他引：1
学会倾诉是学生学会生存的重要心理品质,也是学校生命教育的重要内容。上海市静安区威海路第三小学于2007年申报立项了上海市教委重点课题“现代城市小学生‘生存教育’的实践研究”（A0713）,课题组长为恽瑾,副组长为陆少明。课题组把“学会生存”作为学生发展的重要目标,把“生存教育”作为办学的教育理念,并赋予生命教育和素质教育以新的活力。在一年多的课题研究中,已初步在“饮食教育”、“保健医学基本常识教育”、“适应社会环境教育”三方面形成了有价值的科研成果。新华社2008年10月17日以《中国居民膳食指南首次走进小学课堂》为题报道了该校的饮食教育。本期专栏刊发该校部分教师在课题专项“适应社会环境教育——学会倾诉,学会心理调节”中的实践探索成果,以飨读者。 相似文献
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厦门市集美区曾营小学实施差异教育课题实验，5年来付出了艰辛的努力，也取得了一系列突出的成绩。“福建省素质教育先进校”考评验收专家组对该校的评价是：“脚踏实地、扎扎实实”，“工作者创新，教学成果显著”。广大教师在校领导的带动下积极进行探索实践、努力转变教师的教学行为，[编者按] 相似文献
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成都高新区第三小学以美育为突破口,在学校教育、教学工作中大力推行素质教育.该校承担了原国家教委九五规划重点课题《学校美育系统与美育心理发展》的子课题《提高教师审美素质与小学生素质发展》的实验研究.在实验研究过程中,该校十分重视提高教师的审美素质,并通过帮助教师树立现代教育观,丰富教师的文化内蕴, 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(3)
<正>优质教育着力培养"德育为先,能力为重,全面发展,有个性特长的社会主义建设者和接班人"。简而言之,优质教育就是让学生享受最满意、最好的教育。农村小学大多数是典型的"全面薄弱学校",如何在农村小学实施优质教育,已成为众多农村小学校长面临的课题。下面结合工作实践,谈谈农村小学优质教育的具体做法。一、坚持以先进理念为引领,为学校插上奋飞的翅膀先进的教学理念是学校管理、发展的基本前提和保证。独到的办学理念是学校的灵魂,是办学的根本。面对底子薄、 相似文献
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随着教育改革的深入,教师的发展越来越体现在其专业素质的发展上。教师需要结合自身的教育教学实践,开展与教学和生活处境相联系、以解决教育教学实际问题为基础的行为研究,着眼于自身专业素养和专业能力的提高。在总结“素质个性化”教育成果的基础上,朝天小学开展了新一轮的学校教育实验研究———建构“引导学生自我培养健康人格”的学校辅导模式。该实验的一个目标定位就是要通过课题研究来促进教师教学行为的创新,借以促进教师的专业发展。为此,我们进行了探索建构促进教师专业素质发展的评价体系的尝试。促进教师专业素质发展的评价特… 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2008,(9)
群力小学创建于1958年,先后荣获“全国教育科学实验基地校”“全国现代技术实验校”“全国创造发明实验基地校”,“教育部重点课题研究先进单位”,“辽宁省德育先进校”“辽宁省教育科研先进校”等百余项荣誉。从建校至今,学校一直受到党和政府的亲切关怀,国家领导人李铁映曾来校视察,并对该校给予很高评价。 相似文献
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兴国三中是2000年创办的一所国有民营、民办公助性质的学校。学校着力构建开放式教学、立体化育人的教育模式。该校经常定期或不定期地开办研修班,请专家、名师来学校讲课,内容包括法律教育、课堂教学艺术、爱心教育、赏识教育等,让老师掌握新的教育理念。该校通过采取开展教学大比武, 每位青年教师都与本校一位“名师”结成帮扶对子, 鼓励教师参加课题研究等有效措施,让中青年教师脱颖而出。全校有10多位青年教师在省、市教学比赛中获奖,30余位教师分别在报刊上发表论文近百篇, 杜洪波老师参加教育部“十五”重点课题研究,并获国家级先进个… 相似文献