共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
2.
苏霍姆林斯基讲:“校长的领导,首先是教育思想的领导,其次才是行政领导。”教育思想是办学的灵魂,教育质量是办学的生命,学校管理是办学的关键。近年来,我校在工作实践中,树立“教育以人为本,学校以教师为本,教师以学生为本,学生以发展为本”的教育思想,遵循“和谐发展,全面育人,发展特色,争创一流”的办学目标,坚持“以德治校,科研兴校,特色强校”的办学路子,加强学校管理,精心经营学校,学校教育教学不断取得新成绩。我们的做法与体会是:1.学校管理要突出一个“理”字学校管理的核心不是“管”而是“理”,校长的领导要靠理而不靠力(即权力)… 相似文献
3.
4.
淮安市实验小学,是一所具有悠久历史和丰富文化精神的百年老校,首批江苏省实验小学、模范学校。学校确立“以人为本,和谐发展”的办学理念,实施“轻负担,高质量、创特色”办学策略。学校艺术教育、科技教育特色成绩卓著,先后荣获“全国学校艺术教育工作先进单位”、“江苏省科技教育先进学校”等三十多项国家级、省级奖项,被誉为“淮安市基础教育窗口”、“淮安市素质教育典范”。 相似文献
5.
全面推进素质教育是当前中小学的紧迫任务，学校作为实施素质教育的前沿阵地，要为实施素质教育创设良好的环境，明确树立“以人为本”的教育思想，面向全体学生，促使学生全面发展。基于这一认识，我校提出了“规范加特色”的办学宗旨，积极推进素质教育，逐步形成了颇具特色的育人思想、课程设置和教育教学管理模式，取得了可喜的成绩。一、建设高素质的教师队伍建设一支高素质的教师队伍，是校长职责之重、治校之本、发挥作用之基。在学校教育中，素质教育是针对应试教育的诸多弊端提出的，它是具有更高层次、更高水平、更高质量的教育。… 相似文献
6.
在常熟市的南大门——辛庄,有一所具有百年办学历史和文化积淀的小学,它的名字叫辛庄中心小学。近年来,该校本着“以人为本,和谐发展”的办学理念, 抓基础、严管理、重建设、讲实效、创特色,逐渐形成了“团结、勤奋、求实、创新” 相似文献
7.
梅汝莉 《北京教育(高教版)》2003,(3):10-11
林福智校长做了一个很有份量的报告，提出许多值得认真思考的教育理念。一、关于教育的人文性全文分三个部分，以“人文”贯穿始终。连管理都是“以人文精神为指导的管理观”，而没有论及备受大家重视的科学管理。有人可能从办学特色的角度理解，认为阐述特色可以不求其全。有人可能生疑，认为至少应该人文与科学并提。几经思考，我认为如此突出教育的人文性是很有深意的。林校长所说的人文，即以人为本，这绝不只是办学的特色，而是办学的根本指导思想（也是各行各业从事管理的根本指导思想）。以人为本，应当统帅并渗透到各种不同类型的管… 相似文献
8.
《中国教育改革与发展纲要》对改革中小学教育提出了明确要求：中小学教育要面向全体学生，全面提高学生素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。著名校长李金初说：一所学校在同等条件下，靠质量取胜，同等质量下，靠特色取胜。所谓特色即指“人无我有，人有我优，人优我精”。抓特色教育、创特色学校是改变我国传统教育“千校一样，千人一面”的单一模式，深化教育改革的突破口，是增强学校活力，提高办学效益，培养多层次、多类型人才的有效措施和重要手段。在创建特色学校的过程中，我们有以下一些体会。 相似文献
9.
李恩辉 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1997,(2)
几年来,为全面提高教育教学质量,全方位提高办学效益,我们把教育科研工作视为全面贯彻教育方针、全面提高教育教学质量的金钥匙,坚持“科研先导、突出特色、面向全体、全面发展、服务经济”的办学思想,走出一条“靠科研求发展、上质量”的办学路子,并取得了显著成效。下面是我们抓教育科研的几点做法和体会。 一、提高思想认识,增强科研意识,是搞好职教科研的基础 学校领导通过认真的调查、思考、论证,最后达成共识:学校要发展,质量要提高,必须走以科研为先导的“科研兴校”之路,必须端正指导思想,增强科研 相似文献
10.
11.
提高学生艺术素质形成学校办学特色东丽区实验小学刘敬声我们东丽区实验小学从抓师资、抓教学改革、抓普及提高入手，抓好艺术教育，经过几年的努力，初步形成艺术教育的办学特色，被市教育局评为“艺术教育特色学校”。一、建设高素质的艺术教师队伍艺术教育，没有较高艺... 相似文献
12.
13.
14.
《福建基础教育研究》2009,(2):127-127
厦门市金尚中学创建于2001年,坐落于湖里区东部,占地面积31．5亩,建筑面积14600平方米,现有36个教学班,学生1800多人,教职工126人。为实现学校的跨越式发展,学校领导班子结合学校实际,科学确定了学校的办学目标和办学思路：以素质教育为基点,贯彻“以人为本、育人为本、发展为本”的教育教学思想,围绕“重常规,保质量;抓改革,出特色; 相似文献
15.
“提高教育质量,兴办学校特色”,成为2008年国家基础教育的重要任务之一,成为《国家教育事业“十一五”规划纲要》的重要内容之一。学校靠质量求生存,靠特色就发展。“发展是硬道理”,所以学校变革必须重视学校特色的建设,学校特色就是学校传统、学校品牌、学校风格;学校特色就是不拘一格,有办学理念特色,有办学模式特色,有教育活动特色, 相似文献
16.
近年来，我县贯彻落实有关教育的六项管理规定，突出“八个抓”，取得了可喜的成绩。全县重视抓学校管理，教学教研氛围越来越浓厚，教育质量逐年提高。1998年以来，全县有3个科研课题被省立项，获省教研成果奖21项及省教研工作集体奖17项。各类学校的办学条件明显改善，办学水平进一步提高。 相似文献
17.
近年来,我园坚持以人为本,坚定不移地走科学发展、创新办园的路子,结合实际抓幼儿园文化建设工作,成效显著。突出特色,抓好环境文化建设。没有特色就没有优势。现代幼儿园之间的竞争,一靠实力,二靠特色。幼儿园的特色形成应综合教育环境,既要对幼儿教育有深刻认识,也要对社会环境作全面分析。 相似文献
18.
高职教育已成为当今社会关注的热点。为突出高职教育特色，高职教育要做到“六实”，即办学指导思想要“务实”；人才培养目标要“切实”；人才培养计划要“重实”；教学组织管理要“扎实”；实践教学基地建设要“落实”；职业技能鉴定要“求实”。 相似文献
19.
《中小学心理健康教育》2006,(9)
校长举旗,教师努力。全员参与,学生受益。北京市广渠门中学的办学思想是“坚持以人为本,全面育人,办有特色,实现学校可持续发展”,其中“以人为本”是这一思想的主线。学校突出强调建立和谐的校园文化,营造和谐发展的文化氛围。而心理健康教育正是培养健全人格、营造和谐校园氛 相似文献
20.
阐述了高职院校技能人才的培养“目标”,实现两个“强化”,促成三个“转变”,夯实基础抓建设,突出办学特色,培养高技能人才,四个方面是辨证统一的关系,是科学发展观在高职教育中的体现。 相似文献