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教学改革要求高校的课堂应该更具有活力、更具有开放性、实效性。这就对高校教师尤其是青年教师的教学能力提出了更高的要求,而高校青年教师的教学能力水平又参差不齐,教学学术提高青年教师教学能力的策略为解决这一问题提供了全新的思考路径。教学学术的实践促进青年教师教学能力和教学实践智慧的形成、教学学术的参与机制促进教学内容设计能力走向深入、教学学术的反思成分促进青年教师创新能力的提升、教学学术是提高青年教师教学能力的根本动力。 相似文献
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"概论课"这门课程自改革以来,国家、社会和学校就对思想政治理论课教师教学质量提出很高要求,对讲授"概论课"的青年教师提出更高要求。随着大学生思想政治理论课改革的不断推进,新的教育理念、教学方案不断深入课堂,增强"概论课"教师的教学效果,但青年教师在讲授"概论课"时从总体上还存在一些问题。"概论课"教师的教与学生的学及教师教学方法和教学手段等激励机制运用是否恰当,直接影响"概论课"青年教师教育教学能力。本文就"概论课"青年教师教学质量激励与保障机制进行了研究。 相似文献
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青年教师是教师队伍中的一只重要的组成力量,有着丰富的知识文化结构和前沿的教学理念,但青年教师缺乏实际工作经验,对教学和课堂的驾驭能力较弱。本文就如何让青年教师尽快成张起来,为教育事业做贡献提出几点看法。 相似文献
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青年教师需要认真处理的关系和环节 总被引：1，自引：0，他引：1
作为一名青年教师,笔者总结从教的心得和体会,论述了青年教师应该正确处理教学与科研、理论与实践、多媒体与传统教学之间的关系,并阐述了从课前、课堂、课后三个环节改善教学质量。 相似文献
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素质教育中数学教学的主阵地仍在课堂,课堂教学的成败直接影响到教学效果,老师的课堂语言是教学过程中不可缺少的一个环节,就显得尤其重要,笔者有幸昕了一些青年教师的数学课,从中学到了许多好的教学方法与经验,但也发现有的青年教师的课堂语言不大规范,主要表现在如下两个方面。 相似文献
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随着大批青年教师走上教学工作岗位,带来的一个问题是,青年教师如何提高素质,尽快成长为新一代合格的教育工作者。许多学校注意到了这个问题并做了一些工作,如让青年教师跟着老教师听课,举办青年教师教学竞赛。这些无疑是有益的,但还远不够。青年教师要提高素质,更重要的是自觉地开展教育教学科学的研究。在研究中学习教育教学理论,学习老教师的经验,并由此走出“经验的丛林”,成为具有现代教育理论,掌握科学研究方法的新一代教育工作者。这是一条成功的路,许多特级教师的教学生涯为此作证,只有走这条路,青年教师才可能“青出于蓝而胜于蓝”。这里选登了两位青年教师的文章,他们在教学工作中作了努力,但离开教育教学科学研究还有相当的距离。希望他们以及其他青年教师,发奋努力,结合本职工作积极开展教学科学研究。“青年教师”这个栏目将是青年教师的论坛。 相似文献
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把青年教师教学基本功竞赛,融进理论考试,是一个很好的举措,它的意义至少有两点:一是了解青年教师教育教学理论水平的现状;二是促进青年教师重视教学理论学习. 笔者有幸参加了今年我市青年教师教学基本功竞赛理论考试数学科的命题和阅卷工作,对考试中暴露出来的问题颇为担忧,部分教师对数学知识、技能、能力及数学教学过程的理解,已难以让人相信能够胜任目前的数学教学工作.本文就答卷中存在的两个突出问题,谈谈个人认识. 相似文献
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备课是对整个教学过程的总策划和总设计,它体现了教师的教学观念,表达了教师的创新思维。青年教师在备课中,往往出现考虑了这却忘了那的问题。老教师根据自己对学情的把握、对教材的掌握、对场地的运用、对课堂的实践、对常规的经验积累和自身能力可以省略备课的一些环节。青年教师不能省,因为青年教师驾驭课堂和处理突发事件的能力不强,要写详案。备好课是上好课的前提,是提高体育教学质量的关键。 相似文献
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青年教师由于缺乏实践教学经验和岗前教学训练,教学能力明显不足。教学反思是青年教师教学能力自我提升的重要途径。青年教师教学反思的方法主要有：教学后记、观摩教学、教学研讨、课堂调查和行动研究。 相似文献
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大数据的教育应用为促进青年教师成长提供新的方法手段。针对如何应用大数据技术促进青年教师队伍建设问题,文章首先分析了大数据时代青年教师专业成长主要存在问题与大数据对青年教师成长的价值。在此基础上构建了大数据时代青年教师专业成长模式,从课堂教学出发,记录课堂数据并进行数据分析,教师通过数据进行评价达到自身专业成长的目标。以温州市第二实验中学某一线教师为例对该模式进行验证,研究结果发现,记录并分析青年教师的课堂数据能帮助教师发现课堂问题并及时修正,从而提升教育教学实现教师专业成长。 相似文献
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雷文花 《中国科教创新导刊》2013,(21):115-115
随着经济的发展,多媒体教学应用成为高中政治课必不可少的一个环节。为了达到理想的课堂效果,使学生更好地理解课本知识,传统教学必须与多媒体教学相结合。本文就为什么要使用多媒体、如何使用多媒体以及使用多媒体过程中对青年教师的要求这三个问题作了一些论述。旨在使和我一样的青年教师在高一政治教学中能够正确地利用多媒体进行教学,达到最优的教学效果。 相似文献
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在我国的小学教学中,青年教师占绝大多数,是初级教育的主力军。青年教师的教学水平关乎着素质教育的进程以及基础教育的质量。就我国的青年教师的总体水平来看,他们的教学经验还有待提高,所以对青年教师的能力培养是一个值得讨论的话题。本文主要根据我国当前的小学青年教师的教学能力的现状,以及新课程标准对教师的要求,从教育学理论入手,分析了小学青年教师应该具备的品质,以及教学能力培养的对策。 相似文献
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为了培养青年教师,提高教育质量,顺利地实现本世纪末师资队伍的新老交替,早在１９９３年洛阳师专就开始研究和实施一种名为“青年教师课堂常规教学诊疗”的师资培训方法。我们根据本校长达八年的理论课教师课堂教学效能评估的经验,设计出一套供专家“诊疗”使用的理论... 相似文献
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