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近几年来,许多省市的中考作文要求中出现“不限文体”的说法。这里需要指出的是“文体不限”并不是说写作中不要文体,并不意味着写记叙文不必像记叙文,写议论文不必像议论文……,而是指写一篇作文不强求限用某一体裁。在你确定了题目和某种文体后,必须符合该文体的要求,突出其文体特点,千万不要文体杂糅,非驴非马的四不像作文定然会打在低分之列。因此,很需要进行文体知识的训练。请看下面的几组训练题。 相似文献
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《全国优秀作文选(高中)》2007,(3)
一、本次大赛初中组题目(从以下三题中任选一题作文): 1．以“等待”为话题作文。题目自拟,文体自选,字数不限。2．以“谢谢你,陌生人”为题作文。文体自选,字数不限。3．“____,我想对你说”。先在横线上填上一个恰当的词语,然后再以此为题作文。文体自选,字数不限。 相似文献
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《全国优秀作文选(高中)》2007,(5)
一、本次大赛初中组题目(从以下三题中任选一题作文): 1．以“等待”为话题作文。题目自拟,文体自选,字数不限。2．以“谢谢你,陌生人”为题作文。文体自选,字数不限。3．“_____,我想对你说”。先在横线上填上一个恰当的词语,然后再以此为题作文。文体自选,字数不限。 相似文献
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《全国优秀作文选(高中)》2007,(4)
一、本次大赛初中组题目(从以下三题中任选一题作文): 1．以“等待”为话题作文。题目自拟,文体自选,字数不限。2．以“谢谢你,陌生人”为题作文。文体自选,字数不限。 相似文献
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陈治国 《中学语文园地(初中版)》2004,(18)
话题作文对写作者的基本要求是:立意自定,文体自选,题目自拟,这也就是人们通常所说的话题作文“三自”原则。“立意”和“文体”一向备受指导者和写作者的青睐,无论复习备考,还是临场考试,都倾尽才华,着力打造。而“题目”则被多数人视为细微末节,不加重视,因而也就导致了一些考生因文题不好而丢分,或因题目平庸而在评卷老师笔下“蒙冤含屈”。笔者仔细研究了近年来一部分优秀高考作文和相关的研究文章,认为应当把拟题训练当作作文训练的重要环节。议论文的题目,固然要质朴鲜明,让读者观文题而知文意,但必须做到:既要简洁凝练,又要含蓄隽永… 相似文献
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《全国优秀作文选(高中)》2007,(3)
第十一届“雨花奖”全国中学生作文大赛从即起正式举行,有关事项通知如下:一、本次大赛高中组题目(从以下三题中任选一题作文): 1．以“和”为话题作文。要求:题目自拟,文体自选,字数不限。2．以“钟声”为题作文。要求:文体自选,字数不限。 相似文献
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十六、记叙文写作训练1、内容提要:审题和联想训练,一人一事、多人一事、一人多事和多人多事的记叙训练.2、教学方法提示:①审题训练A、布置预习,要求学生将初中教材上的课文题目按记叙、议论、说明三种文体先行归类(不能归入这三种文体的不计),然后将记叙类题目再按词(如《狼》、《故乡》)、词组(如《两棵奇树》、《七根火柴》)、句子(如《智子疑邻》、《愚公移山》)进行归类.B、辨文体:检查和研究预习结果。通过分析归纳,使学生懂得市题必须辨文体的道理(写命题作文不辨文体就容易走题)和辨文体的一般方法,特别是 相似文献
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关于“一题多解”和“多题一解”曾经热烈讨论过一阵子,不过似乎没有得出什么众所认可的结论,然而,这确实是解题论中一个重要的课题. “一题多解”意味着什么?“多题一解”又是什么意思?波利亚在《数学发现》一书中引用笛卡儿的话说:我解答过的每一个题目都将成为一个范例,以用于解其它的题目. 相似文献
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数学解题训练是数学教学活动的基本形式之一。在数学教学过程中,通过解题训练中典型题目的“一题多解”“一题多变”,不仅可以有效地培养学生思维的敏捷性、深刻性、发散性、创造性,还可以开拓学生的视野,使学生的知识能够有机地联系在一起。本文通过对典型例题的解题分析,阐述了一题多解、一题多变的数学思想在解决数学问题中的重要性。 相似文献
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在小学数学教学中,适当进行同中求异的思维训练,是提高学生分析问题和解决问题的一个重要方面。是培养学生创造性思维的重要途径之一。同中求异,主要是指同一个题目可以用不同的方法去解决。我主要采用了一题多解、一题多变、找隐蔽问题和条件等形式进行了训练。一题多解一题多解,是对一个题目运用多种不同的数学知识和方法去解。这种训练,可以培养学生思维的深刻性、灵活性、广阔性、批判性:培养学生从不同角度、多侧面观察、分析、思考问题,从而开拓学生思路,培养创造性思维能力。一个题目之所以存在多种解法,原因是:(1)一个题目中的已知 相似文献
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习题教学是化学教学中不可缺少的一个重要环节。把握题目的多与少,衡量题目的难与易,扬弃题型的新与旧,是每位教师的首要问题。作为一名化学教师,一方面使学生巩固所学知识,另一方面使学生在思维能力、逻辑推理能力、分析问题能力等方面得到训练、培养和提高,达到“教是为了不教”之境界。 笔者经过探索与尝试,觉得通过设计再生题,是可以避免题海战的。具体作法是;每讲评一道典型例题,便立即当堂“下水”,示范改造,以演化为相应的再生题。即通过一题多思、多问、多变,让“旧题”、“陈题”在“旧瓶装新酒”或“新瓶装旧酒”中萌发新意,让学生一题多得,这样可以提高学生的兴趣,提高课堂效率。 相似文献
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【作文考题】下面是重庆市2001年中考作文题：2001年是北京申办2008年奥运会最关键的一年。北京提出了“科技奥运、绿色奥运”的口号,全国人民纷纷投入北京“申奥”的活动中,涌现出了许多动人的事迹,也引发了人们深深的思考。请以这一活动为话题,自拟题目,写一篇文章,或记叙你的见闻,或抒发你的感情,或发表你的见解,等等。要求：1除诗歌外,文体不限。2文中不得出现真实姓名。3600字左右。【题解】这是一个开放性的话题作文。考生欲写出佳作,应在仔细审清题目、明确题干要求的基础上,重点从以下几个方面思考。一、文体与文题。虽然题干要求“除诗歌外,文体不限”,但考生首先要有文体意识。 相似文献
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1998年高考化学试题第15小题,是一个比较溶液中分子、离子浓度大小的题,是大家见得较多的题型,但它却是历年高考化学试卷Ⅰ卷中得分率最低的题目,大部分考生选了(C)作为答案。这是因为他们从“常规题”中得到一种“思维定势”:一见到溶液就只想到溶质,忽视了溶剂。怎样才能克服这种“思维定势”呢?我认为平时多进行“常规题”的“变型”训练,可以克服“思维定势”,提高应变能力。下面略举几例供大家训练。 相似文献
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