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"信息资源共享"精品课程建设 总被引：1，自引：0，他引：1
"信息资源共享"精品课程教学团队创导快乐学习、实践学习、协作学习和拓展学习等教学理念,设计理论与实践相结合、经典与现代、相结合中外相结合的教学内容,建设并应用"信息资源共享"立体化教材,采用案例教学、互动教学和网络课程自主学习等教学方法进行教学,教学效果良好. 相似文献
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图书馆网络信息资源共享障碍论析 总被引：2，自引：0，他引：2
网络信息资源共享是现代图书馆发展的必然趋势。网络信息资源共享障碍是一 种客观存在。文章概述了网络信息资源共享以及共享障碍产生的背景,论述了网络环境下图 书馆信息资源共享存在的诸多障碍及其排除策略。 相似文献
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系统论观点下的网络信息资源共享机制的构建研究 总被引：2，自引：0，他引：2
网络信息资源共享机制是推动网络信息资源共享,实现网络信息资源价值的关键。网络信息资源共享机制包括合作协调机制、技术控制与安全机制、市场机制、利益平衡机制与法律保障机制等。 相似文献
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[目的/意义] 探讨网络信息生态链的资源共享的主体 、客体、模式和保障策略,为网络信息生态链资源共享提供指导,以促进网络信息生态链节点的协同发展。[方法/过程] 在总结现有相关研究成果的基础上,借鉴信息生态理论、资源共享理论,采用逻辑分析方法,首先探讨网络信息生态链资源共享的主客体范围及选配策略,进而提出网络信息生态链资源共享模式和保障策略。[结果/结论] 网络信息生态链资源共享主体范围可以是同位节点、异位节点或各类节点;共享客体包括信息资源、技术资源、人才资源和无形资源;主客体选配应充分调研资源共享需求,合理确定资源共享的范围及规模,慎重选择资源共享伙伴;资源共享模式有整合式、委托式、租借式、交换式4类,每类模式都有多种具体应用模式;应培养共享发展理念、完善共享规章制度、健全共享协调组织,以保障网络信息生态链资源共享的有效实施。 相似文献
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论高校网络课程建设与数字图书馆支持服务 总被引：3，自引：1，他引：3
高校网络课程学习资源建设和数字图书馆信息资源建设在许多方面是共通的，文章分析了数字图书馆在网络、设备、信息资源、人才等方面可以为网络课程学习资源建设提供充分和有效的支持服务，为促进这两项工作的发展，提出了形成资源共享机制的建议。 相似文献
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介绍了泛在信息环境下信息检索课的特点,分析了高职院校信息检索课的现状,提出了信息检索课应整合教学内容、增加课程时代感、更新教学模式、搭建网络交流平台、加强馆际合作、实现资源共享、提升教师信息素养的教育能力、开展与专业教学进程相适应的定题教学活动等高职院校教学改革的建议。 相似文献
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本文选取55所开设图书馆学专业的院校,运用网络调查法,以精品课程、教学资源整合平台、网络教学平台三种类型的E-learning教学载体为切入点,调查分析图书馆学专业E-learning课程、课程教学资源以及平台功能的相关情况.提出制定图书馆学E-learning教学政策、出台相应规范或评价标准、加强合作开发与资源共享、完善网络教学平台功能等改进措施. 相似文献
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网络环境与文献信息资源共享 总被引：20，自引：0，他引：20
本文从文献信息资源共享的涵义、网络环境对文献信息资源的影响、目前我国实现文献信息资源共享的制约因素 ,以及网络环境下实现文献信息资源共享应采取措施等几个方面阐述了自己的看法。 相似文献
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从提出网上"灰色信息"的概念入手,通过对此类信息共同特点的分析,提出其独有的优势以及收集的价值所在,并针对目前我国图书馆和网络建设的情况,对进行此类信息的收集和管理工作将面临的问题和困难做出了分析,最后针对实际工作的开展给出了7条建议。 相似文献
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论信息构建的三个基本问题 总被引：26，自引：0，他引：26
信息构建是关于如何对信息进行组织、表达和阐释的科学和艺术。信息时代,用户的信息满足包括获取和使用两个方面。用户对信息的理解是用户吸收和利用信息的前提和重要环节。信息构建的核心内容包括两个层面:"使信息可访问"和"使信息可理解"。表1。图4。参考文献10。 相似文献
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图书馆学研究的机构共被引、关键词共被引和文献共被引网络聚类图谱表明:1993～2010年国际上图书馆学研究的主要贡献力量为美国、英国、加拿大和中国等,而国内主要为武汉大学信息管理学院、北京大学信息管理系等;国际上图书馆学研究热点主要集中在"数字图书馆、信息科学、国家图书馆、公共图书馆等";而国内主要集中在"图书馆学、图书馆、高校图书馆等"。通过对国内外图书馆学的比较研究,为国内图书馆学的研究提供有益的参考。 相似文献
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《中图法》第4版图书馆学与情报学类目设置浅议 总被引：3，自引：0，他引：3
《中图法》第4版图书馆学与情报学类目设置在实际分类标引工作中有不太适用的情况,主要是类目设置陈旧过时、类目划分过细、类目设置交叉重复太多。根据学科发展现状与趋势,设想将两类类目整合,并提出整合的思路。 相似文献
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台湾大学校院资讯素养相关课程之现况 总被引：1，自引：0，他引：1
资讯素养教育在台湾尚有很大的发展空间.台湾大学校院的资讯素养教育,主要由通识教育中心来主导,授课老师多为校内教师或该校图书馆组长职级以上的同仁来担任,在内容上仍以图书馆与各式图书资源的利用为主.作者认为,以通识课程的方式来教导低年级大学生资讯素养的相关概念与技巧是最适宜的模式,期望台湾的各大学校院可以更重视资讯素质教育,也建议授课老师在课程规划时,能参考美国图书馆学会"高等教育资讯素养能力标准"之内容,向学生提供更完整的学习计划. 相似文献
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一种值得推荐的信息检索课核心教材--《信息检索导论》读后感 总被引：4，自引：0，他引：4
评述了叶继元主编的《信息检索导论》的主要特点——具有核心教材特色、新颖性和 实用性,指出了应当完善的几个问题。 相似文献
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“公共图书馆虚拟信息咨询服务”是俄罗斯专门性信息咨询网站Library．ru提供的项目。它具有全国图书馆的合作性,咨询服务对象和咨询内容具有公众性。 相似文献