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青海民族教育的重点是藏族教育,难点是牧区教育。寄宿制这一办学模式,是多年来青海省在藏族教育发展过程中,特别是在牧区教育的发展的实践中,逐步探索积累起来的一条符合我省农牧区地域辽阔、群众居住高度分散实际的成功办学路子。不仅赢得了农牧民群众的接受和拥护,而且得到了各级党委和政府的充分肯定和大力支持。 相似文献
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我国藏族主要分布和聚居在祖国西南和西北地区的西藏、四川、云南、青海、甘肃等省区海拔三千米以上的草原或高山峡谷地带。解放前,藏族基本没有现代学校,以寺院宗教文化教育作为继承、传播和发展藏族文化的场所。接受教育者,仅限于藏族上层人士和从事宗教活动的僧侣,藏区广大农牧民几乎全是文盲。 50年代中期,藏族地区民主改革后才陆续开始创办学校,近40年来,藏族教育有了很大发展,培养了一大批藏民族的四化建设人才,对促进民族经济发展和社会进步起到了有力的推动作用。实践证明,藏族教育是我国民族教育的一个重点,而藏族地区的牧区教育,又是 相似文献
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由于历史的原因,我省民族地区教育发展水平一直不高,经八十年代初期的调整和中后期的稳定加强,近几年来出现了加速发展的好形势。从教育外部看,办学的社会环境有明显改善。经过十多年的改革开放,民族地区经济有较大发展,社会的进步与开放有长足进展。广大群众办学和送子女入学的积极性明显提高,对发展民 相似文献
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木多 《青海师范大学民族师范学院学报》1999,(2)
三、对藏族高师教育的新要求民族的希望在教育,教育的希望在教师,民族教师关键靠民族高师教育的培养。藏族人口文化和经济现状对藏族高师教育的新要求是:既要服务于藏族地区实现九年制义务教育的基础工程,面向二十一世纪科学技术的发展,实现科技兴省的战略,又要适应我国社会主义市场经济发展的“两个根本转变”。所以,藏族高师教育既要突出师范性、民族性,又要调整专业,拓宽办学路子,培养一专多能的复合型人才,积极主动地适应当地经济建设和社会事业发展。 相似文献
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教育是民族进步与发展的基础,现代教育技术是教育改革与发展的“突破口”和“制高点”,它对提高民族教育质量、扩大民族教育规模、培养创造性人才、实施素质教育、推进民族教育的发展起着十分重要的作用。在经过两年努力完成全国教育科学“九五”规划《关于藏族地区采用现代化教育手段提高民族文化素质问题的研究》重点课题的过程中,我们体会最深的就是“现代教育技术必将会促进我国藏族教育的改革与发展”。 相似文献
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教育是人类社会进步的基础。教育状态的优劣决定着一个民族文化状况,决定着社会经济的发展速度,决定昔—个民族的兴衰大业,特别是在改革开放的今天,教育的重要性就显得更加突出。黑龙江省地处边疆,工业和技术信息较为闭塞,教育和文化基础的层次远远低于沿海发达地区。科学技术的基础是文化,生产力的第一要素,是劳动者的素质。没有一定的文化基础,就不能高速度发展科学技术,因此,要想振兴我省的科学技术,促进经济文化的发展,关键在于教育。为了适应我省改革开放的新形式,外语教育问题就显得更加重要。外语教育只是整个教育体系中的一部分。但外语教育水平的提高可以带动我省整个教育事业的发展,促进我省经济的发展,并对我省整个文化的发展起着重要的推动作用。 相似文献
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戴建安 《南京广播电视大学学报》2014,(1):18-20
随着我省开放大学体系实体架构的基本确立,如何有效承担起加快社会教育发展,促进学习型社会建设的领军责任,成为我省各级开放大学当前面临的首要问题.台北市大安社区大学在长期开展社区教育过程中积累的极为丰富的办学经验,非常值得尚处在起步阶段的我省各级开放大学借鉴. 相似文献
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冶成英 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(4)
青海是一个多民族地区,少数民族人口多,居住地域广,全省畜牧业、矿产和能源资源大都集中在这些地区。这种特殊的省情决定了发展民族教育,培养民族人才,提高民族素质对开发民族地区的资源,振兴民族经济,进而促进全省的经济发展和社会进步有着决定性的作用。而发展民族教育,培养民族人才的一个很重要的方面就在于能否建成符合我省实际的、专业配套、结构合理的民族高等教育新体系。因此,笔者认为,研究和探讨我省民族高教发展的内在规律性,准确把握民族高教发展的特殊性,不仅是深化我省高等教育体制改革、建设具有我省特色的民族高等教育的新体系的重大课题。而且是一项具有深远影响的紧迫任务 相似文献
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随着我国经济体制的改革,人们对高校面向社会办学的重要性有了更加深刻的认识,高校面向社会办学,为社会服务,促进了社会的进步和发展,而社会的进步和发展又推动高等教育的发展。探讨高校面向社会办学的理论,对促进高等教育的发展有重大意义。１教育的本质决定了高校... 相似文献
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青海民族教育的重点是藏族教育,难点是牧区教育。寄宿制这一办学模式,是多年来青海省在藏族教育发展过程中,特别是在牧区教育的发展的实践中,逐步探索积 相似文献
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对青海藏汉双语教学的回顾与思考 总被引：2，自引：1，他引：2
才果 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(3):122-126
本文从纵向和横向分析比较了青海省80年代以来,在藏族教育中实施藏汉双语教学的进展情况。在藏区实施藏汉双语教学符合民族教育发展的规律,亦是西部大开发和我省社会、经济、科技、文化大发展的客观需要,是各民族共同繁荣与发展的需要。 相似文献
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谢方贵 《新课程导学(上)》2013,(11)
党的十八大报告中强调:教育是民族振兴和社会进步的基石.要坚持教育优先发展,全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生创新精神.并对学前教育、均衡发展九年义务教育、基本普及高中教育和加快发展现代职业教育有了明确的指示.要求教育资源向农村、边远、贫困、民族地区倾斜,从而促进教育均衡发展,促进教育公平.
我省是一个教育落后省区,是国家发展均衡教育的主要对象之一.我省通过了国家"两基"工作的验收,实现了"两基"目标.为巩固"两基"成果,推进义务教育均衡发展,提高义务教育整体水平,国家教育部督促我省于2011年签订了《教育部贵州省人民政府关于推进教育均衡发展备忘录》,要求实现义务教育均衡发展目标. 相似文献
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在21世纪飞速发展的社会经济和文化环境中,美国印第安民族和中国藏族面临了相似的机遇与挑战。通过对两个民族双语教育历史的介绍,对比分析了两者采取的双语教育不同政策,不同的教学目的,不同的教学形式,从而提出自己的一些看法,希望能对藏族的双语教育的发展起到一定的推动作用。 相似文献
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充分认识民族高等学校办学特色及其在国家建设发展中的作用具有十分重要的意义。民族高校必须结合自身实际,从办学指导思想的确立,学科、专业建设,师资队伍与学术梯队建设等方面重视建设、发展自己的特色,以此带动学校的整体发展。本文通过对当前民族高等学校办学特色的特点及问题的分析,提出了加强民族高等学校办学特色建设的对策及措施。 相似文献
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四川省是一个多民族内陆大省,面积48.5万平方公里,人口8700万。境内有3个民族自治州和4个民族自治县,少数民族人口415万,是全国第二大藏族聚居区,最大的彝族聚居区和惟一的羌族聚居区。四川民族地区主要分布在川西北高原和川西南大小凉山,境内山高坡陡、沟壑纵横,办学的客观条件极差。针对民族地区地广人稀、居住分散、交通不便的特点,我省把发展寄宿制学校作为发展民族地区教育的重要保障措施摆在突出的位置,并在寄宿制学校校点布局、基本建设、经费投入、内部管理等方面制定了一系列政策措施,积累了一些成功的经验。四川民族地区寄宿制学… 相似文献
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杨秀卓玛 《青海师范大学民族师范学院学报》2001,(2)
藏语文是我国民族语文中的一种重要语种,是藏族人民最重要的语言交际工具,它对发展藏族教育,提高民族科学文化水平、促进民族团结,以及对藏文化的传播、交流和发展起了重要作用。 相似文献
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中外合作办学是高等职业教育走上国际化道路的一条重要途径,对推动我省职业教育的长足发展具有积极的意义.以中外合作办学为切入点,把完善中外合作办学和推进我省职业教育大发展有机结合起来,进而明确我省高等职业教育中外合作办学的主要任务,研究制定促进高等职业教育中外合作办学发展的政策措施,将会极大提高我省高等职业教育的发展速度和质量. 相似文献
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更新教育观念 改进教育工作 总被引：4，自引：0，他引：4
思想是行动的先导 ,没有正确的教育观念导向 ,就不会有自觉而有效的教育实践。新时期教育工作者面临多种挑战和机遇 ,需要更新教育观念 ,积极实施素质教育 ,开创现代化教育事业的新局面。一、确立科学的人才观人才观对转变教育观念具有重要导向作用 ,我们必须克服传统精英人才观 ,确立有利于推动素质教育的大众人才观。1.人才多样化 ,行行出状元社会分工协作是社会进步与个体发展的杠杆 ,马克思指出 :“一个民族生产力的发展水平 ,最明显地表现在该民族分工的发展程度上”。1社会分工促进人才需求和标准多样化 ,促进精英人才观转变为大众人… 相似文献
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加强法规建设深化教育改革促进社会力量办学健康发展黑龙江省教育委员会副主任王文良我省的社会力量办学是在党的十一届三中全会以后得以迅速发展起来的．十几年来．它以其特有的主存条件的竞争性．办学机制的自主性、办学内容的适应性和办学形式的灵活性等活跃在我省教育... 相似文献