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1.
姚丽丽 《山西广播电视大学学报》2009,14(5)
外语教学的最终目的是培养学生的跨文化交际意识,提高跨文化交际能力.但是我国外语跨文化教育中现存在很多问题,传统的语言教学模式只注重语言形式而忽略了语言的实际运用,语言教学与文化教学没有相融合,学生跨文化交际能力相对薄弱.因此外语教学应转向语言教育和语言文化教育相结合,以培养学生的跨文化交际意识及能力. 相似文献
2.
《校园英语(教研版)》2014,(28)
所谓人文教育,要求学生通过学习英语开拓视野,丰富生活经历,形成跨文化意识,增强爱国主义精神,发展创新能力。这要求我们的教师要"大气",要注重培养学生综合语言运用能力的培养。 相似文献
3.
4.
外语教学不是单纯的语言教学,而是与文化教学相结合,注重培养学生的跨文化交际能力的活动。本文阐述了高中英语教学中培养学生跨文化交际能力的必要性,并根据英语课本中的阅读文章特点诠释如何在实际教学中培养学生跨文化交际能力。 相似文献
5.
巫莉 《开封教育学院学报》2014,(1)
语言与文化的关系密不可分,语言学习离不开文化背景知识的了解和语言综合运用能力的培养。实现跨文化交际是外语教学的目的,中西文化差异是跨文化教育的障碍。因此在外语教学过程中必须导入文化知识,增强学生的文化敏感性,把语言教学和跨文化教育相结合,培养学生的跨文化交际能力。 相似文献
6.
王晓梅 《西北成人教育学报》2013,(1):83-84
语用迁移是导致语用失误的重要原因,也是影响跨文化交际成功的一大障碍,为此,在外语教学中要重视:(1)语用能力与语言能力同等重要,不能只注重语言技能而忽视语用知识的传授;(2)语用能力是跨文化交际能力的重要组成,要提高学生的语用能力,首先要提高教师的语用能力;(3)语用能力能够在课堂教学中有效培养。 相似文献
7.
根据《大学英语课程改革要求(试行)》,结合我国学生英语综合应用能力的现状及培养学生英语综合应用能力的实质,提出培养学生英语综合应用能力的原则和途径:英语课堂教学要树立以学生为中心的原则;注重英语语言基本能力的提高;注重跨文化能力的培养;注重语篇分析交际教学和课外习得环境的创造。 相似文献
8.
本文通过分析中职学生写作能力培养工作中存在的问题,提出了培养中职学生写作能力的方法,即:(1)引导学生写出真情实感;(2)作文教学要突出实用性、多样性和社会性;(3)让学生的写作和生活实践相结合;(4)注意培养学生口头表达能力和书面写作相结合;(5)培养学生在写作中追求更高的精神价值;(6)多措并举,丰富写作方式;(7)优化课堂作文教学方式;(8)培养学生阅读能力,提高学生写作水平. 相似文献
9.
一、美国 当今美国的高中教育呈现出一个特点，即分科教学的课程体系和综合课程的授课特点相结合，注重培养学生的实践能力和创新精神。 相似文献
10.
《大学体验英语综合教移》符合教育部大学英语教学改革精神和当前高等学校大学英语教学实际以及社会经济发展实际.教材加强实用性英语教学,注重培养学生的英语综合应用能力、自主学习能力和跨文化交际能力. 相似文献
11.
新世纪高职教育应注重学生创造力的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
张书颖 《河北职业技术学院学报》2001,1(1):21-24
结合时代特征，本文从高职教育的质的规定性和目标模式出发，探讨了对高职学生创造力培养的重要性。 相似文献
12.
刘文婷 《黑龙江教育学院学报》2011,30(3):125-126
语言与文化是相辅相成的。忽视文化背景而单纯地进行语言教学往往会使学生在跨文化交际中出现困惑。所以英语教学的目的不仅是为了培养学生的语言能力,而且也要培养学生的跨文化意识,提高学生的跨文化交际能力。在阐述跨文化意识与跨文化交际概念的基础上,论述跨文化交际培养的主要内容,并提出培养跨文化交际能力的主要措施与方法,以期达到外语教学的最终目的,即培养和提高学生的跨文化意识。 相似文献
13.
以德育为先导,激发学生“三热爱”的思想感情,以学生为中心,注重学生综合能力的培养,应是电视中专师范生加强素质教育的主要内容。 相似文献
14.
随着汉语国际教育事业的逐步推进,高校的汉语国际教育人才培养也应该与时俱进,提升学生的跨文化思辨能力。从解析跨文化思辨能力的含义入手,结合汉语国际教育事业的发展现状,分析汉语国际教育专业学生提升跨文化思辨能力的必要性,并提出促进高校汉语国际教育专业学生跨文化思辨能力培养的建议。 相似文献
15.
针对以往"跨文化交际"课程教学中的"语言工具性"教学模式的偏颇,提出了"研究性实践"教学模式的改革与实践。突出地域性实践,加强学习者的人文素质教育,改变教师讲学生、听的传统教授模式,探索从课堂延伸到社会的实践教学模式,并且通过学习者的说与写等产出性研究成果来提高学习者全面的跨文化能力。该教学模式的实践希望能给当前的外语教学提出一些新思路,也给教育管理者一些新启示。 相似文献
16.
本文介绍了珠宝教育的现状,指出了其中存在的问题,主要有重理论、重鉴定、重培养数量,轻实践、轻经营管理、轻培养质量。人才培养目标定位不明确,素质教育没有跟上,学生知识面太窄。 相似文献
17.
民俗文化是中国传统文化的基础,推进校园民俗文化教育,将其与中学德育工作相结合,有利于提高德育实效性,培养学生的爱国情怀。文章从改造环境、注重民俗文化教育的校园铺陈,依托阵地、注重民俗文化教育的资源整合,开展活动、注重民俗文化教育的魅力展现等方面,对开展民俗文化教育提高德育实效性进行研究。 相似文献
18.
结合目前园林专业教学的实际情况,探讨园林专业大学生科技创新能力的培养模式。通过营造校园环境,提高教师队伍,优化课程体系,实施素质教育,加强实践教学,建立评价机制等多种途径的实施,综合提高了园林专业大学生的科技创新能力。 相似文献
19.
论大学英语教学与跨文化交际 总被引：3，自引：0，他引：3
薛荣 《五邑大学学报(社会科学版)》2002,4(3):62-65,74
跨文化交际能力是语言交际能力的一个重要组成部分，培养学生的跨文化交际能力是大学英语教学的重要任务之一。依据《大学英语教学大纲》对大学英语教学中进行跨文化交际能力培养的要求，在大学英语教学中进行跨文化交际教学很有必要。 相似文献
20.
王建波 《内江师范学院学报》2012,27(9):76-79
师生有效互动包括三要素：过程的双向性、内容的教育性和效果的系统综合性。在课堂教学中,因为教师职业素质的欠缺,造成师生互动有形无实、缺乏教育性或互动失衡,影响了学生的知识习得、能力培养、情感熏陶和价值建立。针对上述问题,高师学生需在三个方面养成职业素质：确立真正以学生为本的理念、练就丰厚扎实的学科功力和良好的组织和驾驭课堂教学的能力。 相似文献