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1.
民族双语法学教育对于民族地区的社会稳定有着重要的现实意义。从目前的情况看,我省民族双语法学教育仍然存在着许多问题与困难。因此,应着力解决好民族双语法学教育的培养模式、师资力量、实践渠道,以及生源、教材等问题,使民族双语法学教育在民族地区社会建设的建设中真正发挥重要作用。 相似文献
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邢绡红 《南昌教育学院学报》2011,26(8):64-64
民族地区高校进行法学双语教学,是培养复合型人才、满足社会需要的重要途径,也是教育部对高校教学的要求。在双语教学实践中,民族地区高校法学双语教学在教育观念、教育基础、师资力量、教学模式等方面都存在诸多问题,笔者认为应从民族地区高校双语教学自身特点出发,以双语教学的实效性作为立足点,找到适合民族地区特色的高校法学双语教学之路。 相似文献
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《考试周刊》2017,(91):44-45
改革开放以来,我国的法学教育蓬勃发展,为我国法治建设提供了人才保障,但在推广和改进法学教育时,出现同质性和统一性现象,也存在对法学的"实践性"和受教育对象的"个性化"考虑不足的问题,尤其是民族地区,导致法学教育是为基层司法单位培养"用得上"的人才的目标流于形式。在推广汉语教学政策的引导下,新疆少数民族的汉语水平和专业知识水平有了很大提升。但是,这样的教学目标是为我国高度发达工商社会和都市生活服务的,未考虑到我国是多民族、地区发展仍不平衡的国情,导致法学教育与司法需求不匹配,少数民族学生就业困难的同时新疆民族地区双语法治人才严重短缺,新疆法学教育并未对新疆地区的稳定发挥应有的作用,所以,完善法学教学模式势在必行。 相似文献
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我国是一个多民族、多语言、多文字的国家,少数民族双语教育是我国民族教育的重要内容和形式。文章对我国少数民族双语教育的重要性,如何进一步加强少数民族双语教育及加强少数民族双语教育应注意的问题等进行了分析和探讨。 相似文献
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双语教育是民族教育的一个重要组成部分,搞好双语教育有利于民族教育的发展。阐述了我国民族地区双语教学的定义、类型,并作了个案研究,总结了双语教学的基本经验,并提出了一些可行性建议。 相似文献
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《甘肃高师学报》2022,(3)
汉藏双语法学教育的适应性革新是新时代汉藏双语法律人才培养的关键所在。汉藏双语法律人才的培养是落实、推进民族区域法治化的重要保障,对于建设具有中国特色的法治社会有着重要的作用。甘肃省"一院两校"协同培养汉藏双语法律人才的法学教育实践是对汉藏双语法学教育积极有益的实践探索,取得了不少成绩,但基于实证调研分析也存在需要完善的方面。文章从汉藏双语法学教育适应性革新的现实要求出发,介绍汉藏双语法学教育的实践探索——"一院两校"协同培养,基于"一院两校"协同培养的实证分析论证汉藏双语法学教育实践存在的普遍问题,最后提出汉藏双语法学教育的完善路径,以期对汉藏双语法学教育的适应性改革实践有所裨益。 相似文献
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文章从民族地区秘书队伍建设的现状及民族地区双语秘书的需求现状两方面着手，阐述了民族地区双语秘书的培养及再教育问题。 相似文献
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我国与前苏联少数民族双语教育之对比研究 总被引：1，自引：0，他引：1
双语教育已成为当今世界多民族、多语言国家教育体制中的重要组成部分,并成为解决民族问题的重要途径之一。通过对我国与前苏联实施少数民族双语教育的情况进行比较,总结两国实施双语教育的成功经验和历史教训,对于进一步开展我国少数民族双语教育研究具有重要的现实意义。 相似文献
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建国以来,特别是改革十年来,我国民族地区的双语教育的研究与实验已初步展开,双语教育研究作为一门学科,也从无到有建立起来。目前,全国大体上可分为新疆式、西藏式、内蒙式、延边式、西南式几种双语教育模式,其中西南式起步晚,民族成分多,使用新创文字多,问题多。少数民族地区的基础教育是我们工作的重点,而少数民族地区的双语教育将是我们工作重点中的重点。当前,总结以往双语教育中的经验是重要的,但是发现问题、解决问题显得尤为重要。本文着重谈南方民族地区小学双语教育存在的问题。 相似文献
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少数民族双语教育是我国双语教育的重要组成部分,本文通过阐述内蒙古民族大学蒙汉双语教育的发展现状,总结概括蒙汉双语教育的历史经验。蒙汉双语教育对于内蒙古民族文化的传承、民族语言的发展及民族地区多元文化和谐社会的构建,具有极其重要的理论意义和实践价值。 相似文献
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我国法学教育实践双语教学的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
法学教育中引入双语教学是我国改革开放、与国际接轨、教育改革发展以及大学生素质教育的必然趋势.但这一新领域的理论基础薄弱、实践问题突出.为此,需要从双语教学发展趋向、法学教育与双语教学关系权衡、以及实践问题的对策性思考三个方面进行分析和考量. 相似文献
13.
关于双语教学研究的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
冯惠昌 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
双语教学是我国和国际少数民族教育中令人关注的课题之一．民族学校实行双语教学是民族语言政策和民情、国情决定的。本文联系内蒙古民族教育实际，对双语教学如下问题进行探讨：双语教学的概念、特点与模式；双语教学教材与师资建设；双语教学的跨学科综合研究。 相似文献
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新疆少数民族中小学双语教学探析 总被引：1，自引：0，他引：1
梁云 《新疆职业大学学报》2007,15(3):47-50
新疆是一个多民族地区,存在多种语言与文字的使用,在新疆推行双语教学是十分必要的,是提高民族教育质量的有效手段。本文就新疆少数民族中小学双语教学的实施、类型、教师培训及存在的问题进行了阐述与分析,并提出对策,以便更好的搞好新疆少数民族中小学双语教学。 相似文献
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民族地区开展民族双语教学,是我国民族教育的一项基本政策。随着我国民族双语教育的逐步深入,民族双语音乐师资源匮乏和民族双语音乐师资培养相对滞后的问题日益显现。因此,文章研究民族地区高师双语音乐教师的培养。通过研究发现,双语音乐教师培养存在着师资水平较低、高师院校对少数民族双语音乐教育政策认识不深刻、双语音乐教育民族音乐教育是薄弱环节等问题。解决问题其根本是重新为双语音乐教师培养确立理论体系,从培养目标、课程设置、教材、教学方法等方面对双语音乐教师的培养重新诠释,以便为解决问题确立理论基础。 相似文献
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朱金玲 《民族高等教育研究》2019,(1):43-48
新中国成立以来,我国少数民族双语教育取得了举世瞩目的成就。而在新时期,我国双语教育也面临新的挑战与困难,发现并解决其发展中的新问题,是民族教育质量切实提升的关键。呼伦贝尔市多年的民族融合形成了以蒙古族为代表,以鄂温克、达斡尔、鄂伦春、俄罗斯等少数民族为特色的浓厚的民俗民风,在政府"优先重点"发展民族教育指导下,以蒙汉双语教育为代表,取得了可喜的成绩。但由于自然、历史、经济发展等原因呼伦贝尔双语教育仍旧存在一些问题,为了实现"优质"双语教育发展的目标,建议为母语教学提供良好的政策支持;加强高质量双语师资队伍建设;重视解决寄宿制民族学校办学问题以及进一步加大对鄂温克族、达斡尔族、鄂伦春族等人口较少民族的民族语言、文化传承的扶持力度。 相似文献
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"民-汉-英"双语教育是自英语进入我国民族教育原有的"民-汉"双语教育体制后出现的新兴的教学形态.我国从20世纪90年代开始在民族地区少数民族学校实施"民-汉-英"双语教育,现已成为民族学校教学活动的重要形式.本文在广义的双语教育范畴中讨论"民-汉-英"双语教育概念并对"民-汉-英"双语教育概念进行辨析.在此基础上,以内蒙古地区民族学校为例,分析"蒙-汉-英"双语教育面临的现实困境与问题.括多语现象. 相似文献
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我国是一个由56个民族组成的多民族国家，各个少数民族都是我们社会主义大家庭的一个重要成员，因此构建和谐社会的一个根本前提就是要各个民族的共同发展。在内蒙古民族教育中，蒙汉双语教学成了民族高等教育的重点问题。本文主要阐述了内蒙民族高等教育中蒙汉双语教学的主要问题，并对蒙汉双语教学中存在的主要问题进行分析论述，同时在研究大量相关文献的基础上提出相应的发展对策。 相似文献
19.
肖小文 《湖北广播电视大学学报》2012,(1):129-130
法学教育中引入双语教学是我国与国际接轨,在加入WTO后为培养复合型法律人才的需要而采取的重大举措。特许经营法律实务实施双语教学适应了我国特许经营活动快速发展,急需要培养国际复合型人才的现实。在实践中,法学双语教学还存在着缺乏教材,师资不足,教学效果不佳,教学方法和考核手段单一等问题。 相似文献