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采用Achenbach儿童行为量表对儿童行为进行问卷测评。对学习障碍与学习优秀儿童的行为问题进行了对比分析,寻求儿童学习障碍的行为制约因素。结果显示(1)学习障碍男童在多动和违纪两个因子上评分显著高于学习优秀男童;在社交退缩和攻击两个因子上,两组儿童得分的差异接近显著水平;学习障碍女童在多动、违纪和攻击因子上的得分显著高于学习优秀女童;在抑郁和社交退缩两项因子上得分的差异接近显著水平。(2)多动与攻击、违纪等多个问题行为存在显著的相关。由此得出结论:学习障碍儿童存在较多的行为问题,这些问题行为都是影响他们学习成绩的因素。其中,多动是导致儿童学习障碍的重要原因之一。对此,可采用无条件积极关注,改变认知等措施来帮助学习障碍儿童矫正不良行为。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(11)
目前高校大学生以90后为主,由于其心理原因、生理原因等方面因素,导致了高校大学生考试违纪现象的出现。本文从大学生考试违纪个案分析着手,分析其考试违纪产生的深层原因,并采取一些应对策略,进行切实有效的解决。 相似文献
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儿童学习障碍不仅仅是一种认知障碍,同时还有心理行为方面的问题,包括：多动和注意缺陷、焦虑和抑郁、攻击和违纪,以及社会交往不良等。造成上述现象的主要原因有学习障碍儿童自我概念较低、家庭不良环境影响等。教育者可以通过认知训练、合作学习以及塑造新行为等策略干预和矫正学习障碍儿童的心理行为问题,从而提高他们的心理健康水平。 相似文献
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在高职院校中,因为各种原因导致学生违纪现象普遍存在,学生的违纪行为给正常的教学工作和学生日常管理工作都带来了不良影响。文章在对高职学生违纪教育与管理现状分析的基础上,积极从违纪预警机制、违纪学生处理、违纪学生跟踪教育管理等方面探索高职学生违纪教育管理体系的构建。 相似文献
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中职学生往往学习无目的、纪律观念淡薄,经常出现违纪现象。文章在分析中职学生违纪主客观原因基础上,从学校管理、专业科管理、班主任管理等方面探讨违纪学生的教育与转化。 相似文献
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杜天之 《辽宁广播电视大学学报》2014,(2):16-17
高职院校被国家定位为专科院校,由于其与正常本科院校的区别,高职院校的部分学生会产生不如本科生、或者否定自己的心理,这种心理是造成高职院校中大学生违纪的重要原因。本文就高职院校大学生心理现状的分析,从家庭、学校、社会三方面来探讨对大学生心理的影响因素,并提出相应的对策来改善大学生的违纪状况。 相似文献
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在我国存在着这样一个弱势群体——农村留守儿童。农村留守儿童问题已成为亟待解决的社会问题。通过对农村留守儿童存在的背景、现状分析,研究解决农村留守儿童问题,具有非常重要的现实意义。农村留守儿童存在心理问题、品行问题、安全问题、学习问题和生活问题等诸多问题。这些问题产生的原因包括社会因素、政府因素、家庭因素和学校因素等,从家庭、学校、政府、社会4个层面提出解决农村留守儿童问题的对策和建议,以期对农村留守儿童问题的解决提供有价值的参考。 相似文献
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违纪学生的教育是学校教育的一个永恒的话题。让学生做到不违纪或少违纪,一直是学校教育的一个重要课题。我们可以努力去减少学生的违纪行为。毕竟,学生的违纪行为,无论对于学生自己还是班级、学校都有不好的影响。 学生违反纪律的心理因素很多,主要有社会因荔素、家庭因素、个人因素。要想减少学生的违纪行为,应该针对违纪学生的心理特点,对症下药。 相似文献
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了解学生违纪的思想活动的特征,为探索纪律教育的途径和方法,取得客观依据,对做好教育管理工作,培养合格人才,无疑具有重要意义。这种动因,可以从违纪的酝酿、进行、反思三个阶段来加以分析。违纪的酝酿阶段也可称作萌芽阶段,这个阶段的特点是心理因素简单、时间短暂,无论从学生的情绪或其他因素来看,一般很少有大的波动和复杂而精心的策划,有的违纪事件仅是学生瞬间的酝酿就导致了违纪行动的发生。由于这个特点,许多违纪问题使班主任和政治辅导员不能在事前发现并予以制止。但也要指出:任何一个违纪事件,都有一定的原因和导火线,毕竟还是有一个或长或短的孕育过程,此间学生在思想感情上、行为上总会有一些 相似文献
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儿童说谎行为的成因很多,既有其年龄特点的原因和主观因素,又有模仿学习等社会性因素,其中一个重要原因是家庭教育的不良方法。家长要给儿童营造民主宽容的家庭氛围,尊重儿童,以身作则,教养一致,不要对儿童过于严厉或期望过高,也不要过度溺爱。要从儿童的角度出发分析儿童说谎原因,正确对待,正面引导。 相似文献
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对违纪学生的教育管理是一个需要解决的现实问题。做好违纪学生的工作,统计、分析、研究学生违纪情况,了解形成原因,寻求解决办法,对于他们认识错误、改进自身不足有着很好的教育引导作用。在通过对本学院学生违纪现状分析及产生原因的基础上,初步探讨了违纪学生的教育对策。 相似文献
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农村留守儿童心理教育问题探析 总被引：1，自引：0，他引：1
农村留守儿童是一个特殊群体,其心理教育问题逐渐成为社会关注的重要问题。该群体处于心理教育的一个特殊阶段即心理、情感、人格、心智等启蒙阶段,容易出现各种问题,这些问题的直接原因多为家庭、社会教育缺失或不当等因素,而其更深层的原因则是个体成长过程中主体性与社会性的矛盾,因此,对留守儿童心理问题的关注既应看到其直接的现实原因,又应看到由现实因素加剧的深层原因,正视留守儿童的差异心理,并对其进行良性引导,而非一味地强调弥合差异。 相似文献
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“儿童多动症”又称儿童注意障碍多动综合症，是一类常见的儿童行为问题。主要表现为注意力易分散，不分场合地过度活跃，情绪不稳，好冲动并伴有学习困难等。儿童多动症的发病原因多种多样，说法不一。如生物学因素中的轻微脑损伤、遗传、生化代谢异常以及环境因素等，尤为重要的是社会家庭因素如不良社会环境、破碎的家庭、住房拥挤、父母性格不良、隔代教养等等。现代研究认为：它是由多种生物、心理、社会因素所造成的一种综合症。正因为上述原因，针对不同的多动儿童采取不同的治疗方法：（１）长期混乱的破裂家庭，其生活环境难以造成… 相似文献
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高校学生违纪现象分析与探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
近几年来,随着高校招生规模的不断扩大,高校中的学生违纪现象有增无减,这一现象已经引起高校学生管理部门及社会各界的广泛关注。学生违纪的隐蔽性增强,出现了一些新的违纪行为,诸如网上诈骗、传销、利用先进的通讯工具作弊、经常性的上网打游戏而导致的旷课及夜不归宿等。 一、违纪原因分析大学生的违纪,从表面上看,大多是由于学生的一时冲动或一时糊涂造成的。事发后,大部分学生能清醒地意识到自己所犯的错误,并追悔莫及。但如果深入分析学生所犯的错误,任何一个违纪行为的发生又都不是偶然的,其中既有外部的因素又有学生自身的主观因素。… 相似文献
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高等教育的大众化,导致生源质量下降、高职学生违纪现象日益严重,从而影响正常的教学秩序。关注违纪大学生成为广大教育工作者研究的热点。了解违纪学生的心理特点、违纪原因及心理干预措施,有利于辅导员工作的开展,防止大学生违纪现象的滋生与蔓延。 相似文献