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1单项选择题(1)直入法:遇到考查概念、结构、功能以及种群、群落、生态系统等方面的知识要求层次较低的题目时,要抓住题干的主要考点,联想相关内容单刀直入地快速确定选项。例:所有的原核细胞都具有()A.核糖体和线粒体B.细胞膜和叶绿体C.内质网和中心体D.细胞膜和核糖体解析:根 相似文献
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<正>1题目从生命活动的角度理解,人体的结构层次为(B)A.原子、分子、细胞器、细胞B.细胞、组织、器官、系统C.元素、无机物、有机物、细胞D.个体、种群、群落、生态系统2疑问袁庆军[山东省郓城高级中学(274700)]该题的考查价值何在?小眯想说两点:一是将该题中的"生命活动的角度"改为"生命系统角度"比较好;二是这一内容是否存在"超纲"现象值得关注。3讨论3.1是生命活动还是生命系统羊垂功一道题不能单看它的难度或表象,只有 相似文献
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<正>1题目某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物,雄鹿有角,雌鹿无角,通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动(生殖季节除外),有人提出"鹿角效应"假说解释这种同性聚群现象,即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者,降低被捕食的风险。回答下列问题:(1)该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于同一(填"不同"或"同一")种群。(2)草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成一个群落(填"种群"群落"或"生态系统")。(3)为探究"鹿角效应"假说是否成立,某同学用 相似文献
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为了探明乌鲁木齐南部山区树生地衣种类及其群落结构特征,应用多元分析中的主成分分析及聚类分析方法,对分布在乌鲁木齐南部山区森林生态系统中的树生地衣植物群落进行数量分类,并对其群落结构的物种多样性、相似性和均匀度等群落参数进行了比较系统的研究.结果表明,分布在乌鲁小齐南部山区的树生地衣共有39种.隶属于5目13科26属.根据多元分析结果,将该地区的树生地衣划分为3种类型:(1)小茶渍(Lecanora hageni(Ach.)Ach.)+蜈蚣衣(Physcia stellaris(L.)Nyl.)+柳茶渍(L.saligna(Schrad.)Zahlbr.)群落:(2)斑面蜈蚣衣(Physcia aipolia(Humb.)Furm.)+对开蜈蚣衣(Ph.dimidiata(Am.)Nyl.)+喇叭石蕊(Cladonia pyxidata(L.)Hoffm.)群落:(3)拟石黄衣(Xanthoria fallax(Hepp)Arnold.)+丽石黄衣(X.elegans(Link.)Th.Fr.)群落.群落3的多样性指数最大,为1.509,其次为群落2,其多样性指数为1.109,群落1的多样性指数最低,为1.088.同时,研究发现海拔高度和树种是影响乌鲁木齐南部山区森林生态系统树生地衣结构的两个重要因素.报44,578-586. 相似文献
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《嘉应学院学报》2015,(11):64-68
常绿阔叶林是亚热带地区典型的地带性植被,对保护环境、维持全球性碳循环平衡和人类的持续发展都具有极其重要意义.本文采用群落生态学的方法对闽西九溪庐的常绿阔叶林植被的7个样方面积1 000 m2的样地进行调查和分析.结果表明:(1)九溪庐常绿阔叶林有37科57属共75种,其中蕨类植物5科6属7种种子植物32科51属68种;(2)群落的Shannon-Wiener指数(H')为4.25、Simpson指数(D)为0.981和群落优势度(C)0.019;(3)各层的多样性指数Shannon-Wiener指数(H')、Simpson指数(D)的变化趋势为灌木层>乔木层>草本层>藤本;群落优势度(C)为藤本层>草本层>乔木层>灌木层. 相似文献
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<正>一、教材分析"群落的结构"是人教版高中生物学教材《稳态与环境》第4章第3节内容。本节一般安排2课时完成。学生已初步了解了生命系统的各结构层次,学习了种群的特征,本节的学习也为生态系统的学习奠定了基础。第1课时主要内容是群落的概念、群落水平的研究问题及种间关系,第2课时包括群落的空间结构及土壤中小动物类群丰富度的探究。第1课时的重点内容是群落的 相似文献
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周国政 《试题与研究：高中理科综合》2015,(6):47-53
从近几年高考来看,在全国各地高考试题中,对种群和群落考查所占比例明显大于生态系统部分。试题呈现形式不仅有文字形式,还有曲线、表格、柱状图等形式,试题还往往有较新的信息呈现。不仅考查了学生对种群和群落基本知识的掌握情况,更多的能够考查学生对学科内知识的综合运用能力,分析曲线图表、从材料中获取新信息并迁移利用信息的能力。本文对种群和群落常见的考点进行盘点分析,以 相似文献
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<正>"生态系统的结构"是人教版高中生物必修3第5章第1节的内容,该部分内容是以生态系统为框架,主要讲述了生态系统的结构与功能(包括能量流动、物质循环和信息传递)等知识,体现了生态系统是一个开放的、整体的、极其复杂的综合系统。而"生态系统的结构"是第5章的重点,它既是第4章"种群和 相似文献
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《淮北师范大学学报》2021,42(3)
为分析安徽神山国家森林公园植物群落分布特征,为其物种多样性保护提供参考依据,以群落调查数据为基础,分析比较不同植物群落的结构特征及乔灌草各层的物种多样性.结果表明,安徽神山森林公园调查样地可分为10个群落,其中乔木层以黄连木(Pistacia chinensis Bunge)、朴树(Celtis sinensis Pers.)、麻栎(Quercus acutissima Carruth.)、侧柏(Platycladus Spach)、马尾松(Pinus massoniana Lamb.)、湿地松(Pinus elliotti Engelm)为主要优势种,灌木层以小叶女贞(Ligustrum quihoui Carr.)、山胡椒[Lindera glauca(Sieb.et Zucc.)Bl]、柘刺[Cudrania cochinchinensis(Lour.)Kudo et Masam.]、野桐(Mallotus Lour.)、悬钩子(Rubus corchorifolius L.f.)、卫矛[Euonymus alatus(Thunb.)Sieb]等为主要优势种,草本层以求米草(Oplismenus undulatifolius)、老鸦瓣[Tulipa edulis(Miq.)Baker.]、天葵(Semiaquilegia adoxoides Makino)等为主要优势种.各类群落的物种丰富度表现出草本层乔木层灌木层的特点;Simpson指数与Shannon-wiener指数表现为草本层灌木层乔木层的趋势;均匀度指数Pielou乔木层均匀度较低. 相似文献
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正一、教材分析"种群与群落"是近几年高考的"四大能力要求"的高频考点。根据考试大纲和"新课标"要求,将教材内容分解为两个部分:1.种群的特征及数量变化,种群数量增长规律;2.群落结构。二、教学的三维目标A.知识目标:1.探究种群数量增长规律,解释有关生产的实际问题;2.群落结构。B.能力目标:1.通过看书、讨论有关种群特征和群落结构的相关问题,培养学生查阅、整理的能力 相似文献
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王琰 《山西教育(综合版)》2005,(5)
“生物与环境”单元涉及知识面广、概念较多,从宏观的角度沟通了与其他单元之间的联系,同时又涉及到人口、环境、资源、能源、粮食等重大问题,复习好这一内容不仅有利于解答理科综合能力测试题,而且有利于培养辩证唯物主义观点,渗透STS教育,有利于实现可持续发展。本单元考查的重点内容有:生态因素;种群的概念、特征;生态系统的概念和类型;生态系统的结构和功能。其综合命题,主要涉及以下几方面:(1)生物的种内斗争和种间斗争与自然选择学说相关;(2)生态系统的组成及成分与生态因素、种群和群落等知识相关;(3)生态系统的能量流动和物质循环… 相似文献
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<正>在生物与环境这部分内容中涉及的计算包括种群的调查、种群的增长、酵母菌的计数、生态系统的能量流动等,下面对相关计算题的解法进行分类指导。1种群数量的有关计算1.1种群数量的计算(1)标志重捕法:种群数量N=第一次捕获数×第二次捕获数÷第二次捕获数中的标志数(2)"J"型曲线种群增长率计算:设种群起始数 相似文献
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一、教材分析人教版高中生物教材第四章第一节"种群的特征"是为种群数量的变化和群落的演替两个重点打基础的,但是调查种群密度的方法是科学方法教育上的侧重点,所以在教学过程中要充分重视,培养学生的科学素养。课程标准与本节相对应的要求是"列举种群的特征"。本节主要介绍种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例,以 相似文献
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雷公山秃杉群落β多样性分析 总被引：3，自引：0，他引：3
李性苑 《遵义师范学院学报》2011,13(3):64-65
β多样性反映了环境被物种分隔的程度。对国家Ⅱ级保护物种秃杉(Taiwania flousiana Gaussen)群落的物种多样性研究相对缺乏,作者以雷公山5个样地的调查数据为基础,选用β多样性测度方法的whittaker(βw)、cody(βc)、Morisita-Horn(Cmh)指数,分析秃杉群落的β多样性,结果表明:(1)秃杉群落β多样性指数随物种个体数的增减而发生变化。(2)秃杉群落β多样性受秃杉种群结构的影响,当种群径级结构相似时其群落间的多样性具有很大的相似性。 相似文献
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生态系统知识是生物高考的重要考点,在历年高考中都有不同题型出现,是高考中的命题热点。下面就同学们容易出错的几个考点进行分析,以加深大家对该知识的理解。考点1生态系统的概念和类型例1关于种群、群落和生态系统的描述,不正确的是 相似文献
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人民教育出版社必修3第4章第4节《群落的演替》是对群落的物种组成和群落结构落等知识的拓展和延伸,是从群落水平揭示生命系统的动态发展过程,对种群和生态系统的学习起了到承上启下的作用,也是后续恢复生态学和选修3中生态工程等内容的理论依据,因此学好本节内容是非常必要的。 相似文献
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本文应用Greig-Smith邻接格子样方法取样和区组分析 ,对广西桂林石山次生灌丛的主要种群进行种间分布格局和种间相关性分析 ,结果表明 :1、广西桂林石山次生灌丛四种主植物种群九龙藤 (BauhiniaChampioniBenth)、薄叶鼠李 (RhamnusLeptophyllaSchneid)、小果蔷薇 (RosaCymosaTratt)和竹叶椒 (ZanthoxylumplanispinumS.etZ)种群在次生灌丛群落中呈集群分布趋势 ,并且各种群的集群分布格局的聚块强度大小与取样面积大小有关。2、广西桂林石山次生灌丛的主要种群间性状类似的种群比较容易表现为负相关关系 ,反之 ,往往表现为正相关 ,或者相关关系复杂化 相似文献
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<正>1题目从生命活动的角度理解,人体的结构层次为( )A.原子、分子、细胞器、细胞B.细胞、组织、器官、系统C.元素、无机物、有机物、细胞D.个体、种群、群落、生态系统2推荐理由本题考查了生命系统的结构层次。虽然简单,但体现的教学导向价值很重要。主要包括以下两个方面。 相似文献