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目前．东昌区社会力量办学各级各类教育机构(含幼儿园)总数达67所．其中私立学校达到5所。办学主体主要是公民个人和公办民助两种形式，五所小学有教师75人，其中专任教师55人，兼职教师20人；具有小教高级职称教师14人，学校校园总占地面积6.65万平方米．其中自有房屋总面积1．9万平方米，其余为租赁面积。教学班24个．在校学生349人。 相似文献
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党的十一届三中全会以来，我市的社会力量办学工作同全国一样历经了“恢复起步、迅速发展、依法规范”三个阶段，目前已取得了飞速发展。全市拥有各级各类社会办学教育机构 642所，在校生达 12.6万人，专兼职教师 6544人，专用校舍 13.3万平方米，正在逐步改变政府包揽办教育的单一办学体制，推动了教育投资主体的多元化，建立了灵活机动的教育运行机制，使我市的教育改革和发展朝着多种所有制、多种形式办学的现代化教育方向迈进。 一、经济体制改革为社会力量办学提供了发展的坚实基础和广阔空间 社会力量办学成为新的教育增长点是… 相似文献
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一、基本情况 1．学校数量及办学规模等截至目前，经全省各级教育行政部门审批的全省各级各类民办学校及培训机构3359所。
其中：幼儿园266所，公民个人投资举办的245所，企事业单位举办的18所，社会团体举办的3所，在园生35715人，专任教师1848人，自建校舍面积27652平方米，租用校舍面积159681平方米，固定资产达到1399．24万元。 相似文献
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甘肃广播电视大学是1979年成立的，作为全国电大系统的重要组成部分，是电大在祖国大西北培养各级各类应用人才的重要基地。在18年的艰苦创业中，全省各级电大发扬“边建校、边办学”的开拓精神，以其所具有的系统办学、开放办学、按需办学的优势，为全省，特别是老、少、边、穷地区培养了大批各类应用型人才。其中大专毕业生4．5万人，中专毕业生1．6万人，各类非学历教育结业3．48万人，农村应用技术培训10．2万人。目前，甘肃电大已基本建立了覆盖全省的广播电视教育网络，形成了多层次、多规格、多学科、多功能、多种形式的办学机制。抓… 相似文献
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本刊讯 记者从日前召开的全区社会力量办学工作会议上了解到,到目前为止。我区各级各类社会力量教育机构965所,其中高等学校46所,中等专业学校5所,中学72所,小学119所,幼儿教育机构626个,其他教育培训机构97所,各级各类学校在校生达14万人。累计毕(结)业生9万多人。 相似文献
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李晓波 《常州师范专科学校学报》2006,24(5):93-97
陈中行先生担任前黄中学书记、校长历时11年零8个月。文章从6个方面总结了陈校长创办名校的经验，认为陈校长在前黄中学时期的办学理念和实践，至今对办好各级各类学校都具有启示作用。 相似文献
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《牡丹江教育学院学报》2013,(3):F0002-F0002,F0003
穆棱市第一中学始建于1949年,是黑龙江省示范性高中。现有33个教学班,在校生1947人。建校六十余年来,一直坚持科学的办学目标,秉承正确的办学方向,培养728000余名合格毕业生,现已成为建设祖国和家乡的各级各类人才。 相似文献
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《思想政治教育研究》2005,(1):F0003-F0004
黑龙江科技学院始建于1947年，2005年5月，经国家教育部批准，由黑龙江矿业学院更名为黑龙江科技学院。2003年，经黑龙江省人民政府批准，办学主体由鸡西迁到哈尔滨，在美丽的太阳岛旁、松花江畔建成了“规划科学化、功能现代化、信息网络化、后勤社会化、园林生态化”的新校区，在半个多世纪的办学历程中，提炼出“厚德博学、强吾兴邦”的校训，形成了“求真求实、创业创新”的优良校风，培养各级各类人才4万余名。 相似文献
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提高山区教育教学质量的几点做法 总被引：1，自引：0，他引：1
靖远县若笠学区是一个拥有35所各级各类学校的学区．由于山大沟深等自然条件的限制，形成了分散办学格局，造成教师搭配不均衡，教育资源浪费等现象。近年来，为了提高教育教学质量，我们主要做了以下几方面工作： 相似文献
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人才培养需要各级各类学校共同努力，各类职业学校在培养不同层次的人才方面具有不可替代的作用。职业学校必须确立正确的定位观，在发展中准确定位，确立自己的办学方向和办学目标，有所为有所不为，在相应的层次上把教育质量提高上去，才能真正有利于学校的可持续发展。 相似文献
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不断探索与社会主义市场经济相适应的办学模式辽宁工学院于言良周秀娟关键词：社会主义市场经济办学模式辽宁工学院是一所具有四十几年建校史的省属工科大学，有教职工１１００余人，学生４６００余人。建校以来已累计为国家输送各级专门人才３万多人，其中绝大多数已成为... 相似文献