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美国的教师职业道德建设有着务实、规范、独特的经验，为世界各国所借鉴。其师德建设大致经历了萌芽阶段、探索阶段以及完善阶段。通过不断完善师德建设的观念、制定并执行系统的师德评价标准、加强教师师德的自我约束与外在监管等形式，美国逐步建设了一套较为完善的科学性、规范性、实践性的师德体系。美国师德建设的理论建构及实践运作，对我国... 相似文献
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陈久萍 《黑龙江教育学院学报》2014,(7):42-43
在当前形势下,高校都十分重视师德建设,但是在进行实际建设和评价时,却因为没有完善的师德评价体系,无法公平、高效、科学地对教师的师德进行评价。当前师德建设的重要内容就是要构建完善的师德评价指标体系。基于此,根据当前教师师德评价指标上所表现出的不足和缺陷,从新形势下的高校教师师德内容入手,针对师德所蕴含的内容、目标和师德的行为动机、效果,坚持系统、可比、可操作的原则,依据师德一般标准和具体标准来进行高校教师师德评价指标体系的构建。 相似文献
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教师的师德建设是教育工作的重中之重,教师拥有良好的师德修养是任何力量都无法替代的。文章立足于当前正在开展的创先争优活动,分析了在创先争优活动中加强师德建设的有利条件,讨论了高校教师师德方面存在的几个主要问题,并就在创先争优活动中如何进一步加强高校教师师德建设提出几点建议。 相似文献
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新时代背景下,高校教师的师德在促进高等教育发展中具有举足轻重的作用.如何构建科学合理的师德评价指标体系,尤为关键.以往师德评价体系,大多停留在定性考核层面,较少涉及科学的量化评价,难以准确、全面、有效地指导高校教师师德建设.本文在现有研究的基础上,结合新时代背景下我国高校教师师德建设的相关精神和政策,构建适应新时代高校教师师德建设的评价体系.通过运用层次分析法和德尔菲法确定该评价体系的指标权重,并采用多级模糊综合评价法,对高校教师师德水平进行科学评价.通过在某高校教师师德评价中的实际应用,论证本文提出的评价体系和方法,具有一定的可行性和有效性. 相似文献
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开展创先争优活动促进师德师风建设 总被引：1，自引：0，他引：1
刘展顺 《福建教育学院学报》2011,(3):25-27
师德师风在教育教学工作中对提高教学质量、激励学生奋进、潜移默化影响学生、促进学生健康成长等起重要的作用。高等学校深入开展的创先争优活动,是进一步加强学校基层党组织和党员队伍建设的有效载体,可以有效促进师德师风建设,提高教育教学质量。因此,必须通过开展一系列的创先争优活动,有效带动师德师风建设。 相似文献
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为进一步加强新时代党建促进师德提升的实效性、系统性,针对新时代中小学校党建促进师德提升缺少完整体系构建、机制与途径创新这一现状,佳木斯市第一中学通过加强学校党组织顶层设计,完善适合新时代师德体系,构建多元师德评价体系三条路径,坚持用先进理论培育师德,革命校史资源涵养师德,基层先进组织强化师德,微型党课浸润师德,先锋群体精神熔铸师德,系列活动引领师德,关注不同群体实现师德建设全方位全覆盖这七项策略,达到新时代党建促进师德提升的目的。 相似文献
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民办高校师德建设意义与策略 总被引：1，自引：0，他引：1
民办高校已成为我国高等教育的重要组成部分,为高等教育大众化作出了很大贡献.民办高校师德建设是民办高校可持续发展的重要保障.为此,要建立健全各种制度,通过制定科学、合理的管理制度,建立教师待遇保障机制,建立教师教育培训体系,完善师德素质评价机制,促进师德建设的有效实施. 相似文献
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论独立学院的师德建设 总被引：1，自引：0，他引：1
本文分析了当前独立学院师德存在的问题和原因,并提出师德建设的对策。教师追求爱岗敬业、教书育人、为人师表组成的师德规范价值主体的实现,是师德修养的基本内容;独立学院健全激励机制,构建完善的评价体系,是师德建设的根本保证。 相似文献
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师德评价是师德建设的重要内容和手段。当前高校的师德评价体系还不完善,存在不少问题。构建符合高校实际的规范的师德评价体系,必须坚持人文性与科学性相结合的评价原则,在评价内容上要以高校的基本职能为基础,在评价方式上要体现社会舆论与教师自评以及他评的重要作用。 相似文献
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在当前温州民办教育快速发展的过程中,民办学校师德建设方面存在的问题是值得人们充分关注的。本文针对温州民办学校师德建设的现状进行探讨,从实施学校品牌建设、学习教育法律法规、健全师德管理机制、构建师德评价体系和完善学校民主管理等方面系统地提出加强师德建设的策略与措施。 相似文献
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当前高校师德师风建设问题探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
当代中国高校师德师风建设面临着诸多问题。教师失范现象屡见不鲜,师德师风评价自身存在误区,师德师风建设的创新精神不够,正日益成为社会关注的话题。市场经济的冲击,师德师风建设调控机制不健全,考评制度的瓶颈是造成问题出现的主要原因。构建师德师风建设的长效机制,完善师德师风评价体系标准,创立优良的师德师风建设环境是解决问题的必要选择。 相似文献
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创先争优活动视野下的高校师德建设 总被引：1，自引：0，他引：1
高校党的创先争优活动与师德建设的主旨、载体、评判标准等有着显著的一致性。深入开展创先争优活动,要求切实解决师德缺失的各种问题,而开展师德建设活动则应借鉴创先争优活动的"公开承诺"、"亮牌示范"、"三赛三比"和"一讲二评三公示"等方法,从加强教师的事业心和责任心、提高教师的业务水平、培养教师的师表意识和爱心、提供持久动力等方面加强师德建设。 相似文献
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师德是高职院校发展的重要资源,是高等职业教育人才培养目标实现的关键所在,新时期加强高职院校师德建设意义十分重要。在市场经济和社会转型时期,由于社会、学校、教师和学生等多方面因素,使得当前高职院校师德还存在诸多问题。为此,加强高职院校师德建设,需要构建师德建设的社会支持体系,完善师德建设的激励评价机制,唤醒师德建设的主体发展意识。 相似文献
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当前,我国高校师德中存在道德意识淡化,缺乏敬业精神,育人意识淡薄,单纯传授知识,师表意识淡薄,示范作用降低等诸多不和谐之音。因此,理顺师德领导体制、完善师德教育制度、健全师德评价体系、强化师德激励机制、健全师德监督机制,是加强高校师德建设的当务之急。 相似文献
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良好的师德师风建设是创建优良教风和学风的前提,是学校办学质量和竞争效益的保证,因此在深入开展创先争优活动中,要延伸触角,切实加强学习,充分发挥典型,建立完善机制,注重强化领导,齐抓共管,最终推进学校师德师风建设。 相似文献
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职业院校师德建设是教师队伍建设的一项主要内容。当前,职业院校师德建设还存在着诸多问题,影响学校的办学质量和声誉。因此,职业院校应强化思想政治教育,制定科学有效的师德建设目标考核体系,健全和完善教育评价机制,切实提高师资队伍水平。 相似文献
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高校师德建设存在的问题与矫治 总被引：11，自引：0，他引：11
师德建设是教师队伍建设中的一项重要内容。目前高校师德建设还存在着诸多问题,影响了高校的办学质量和教学声誉。基于此,高校应强化思想政治教育功能,制定科学的师德建设目标考核体系,健全和完善教育评价机制,切实提高师资队伍质量。 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(6)
青年教师师德评价是青年教师师德建设的一项重要内容,是教师职业评价的首要参照指标,是优化教师队伍建设的牵引力,是提高人才培养质量的重要保障。调查发现,目前青年教师师德评价存在导向不明确、标准不科学、方法单一和机制不完善等问题。解决这些问题,要发挥青年教师师德评价的导向性作用,制定科学的青年教师师德评价标准,采用综合性的师德评价方法,进一步完善青年教师师德评价的机制。 相似文献