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围绕公共艺术课程《音乐基础与识谱》教学中出现的问题：如何提高学生的识谱能力,作者结合自身的教学经历及音乐实践活动中的体会,在本文中主要从在唱歌活动中、在器乐演奏活动中、在欣赏音乐活动中、在音乐创作活动中四个方面浅谈如何培养并强化学生的识谱能力。 相似文献
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区域活动符合幼儿爱玩的天性,幼儿通过摆弄材料、自主操作,在活动中建构自己的认知。教师作为区域活动环境的创设者,活动的组织者、支持者、引导者,对区域活动的开展起着重要的作用。本文从案例分析引出教师在区域活动中存在的一些问题,提高教师组织区域活动的能力。 相似文献
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游戏活动备受幼儿喜爱,通过各种各样的游戏,幼儿可以充分发挥自己的想象力、创造力、语言表达能力、社会交往能力等等。然而在幼儿园日常游戏活动中,角色扮演游戏活动并不能充分发挥其作用,活动开展过程中也存在着诸多问题。基于此,本文针对角色扮演游戏活动中存在的问题以及如何有效指导活动进行研究,阐述了当前该活动中存在的问题以及对原因进行分析,并提出相关建议。 相似文献
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陶行知老先生说:"儿童是天生好动的,幼儿是在活动中发展他们的身体和认知的。"幼儿园活动纲要中也强调,"幼儿园应该以游戏为基本活动,幼儿园的活动是丰富多彩的,形式多样的,既应该有集体活动、小组活动和区域活动,也应该有幼儿的自选活动和生成性的活动,使幼儿在多样性的、自主参与的活动中富有个性的发展。" 相似文献
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游戏是幼儿最基本的活动,也是幼儿最喜爱的活动。在游戏中孩子不仅能获得情绪上的满足,还能获得学习经验和能力。本文围绕"怎样让孩子们在游戏活动中获得多方面的经验和能力"这个问题,结合自己班级的游戏活动案例,寻求游戏活动中最佳的互动策略,促使幼儿游戏活动中的互动更精彩、更有效。 相似文献
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在数学探究活动的过程中,无论问题情境的创设、课题的选择、活动的开展,还是问题的解答,都离不开教师的参与。这种参与并不是要求教师单纯的充当知识的传授者,而是要充当学生活动的参与者、促进着、组织者和指导者,教师应充当元认知性的辅导者,在活动过程中帮助学生形成策略,对活动进行调控与反思。 相似文献
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幼儿园科学教育物质环境是进行科学活动的具体保证,它吸引幼儿积极的投入到活动中去,在活动中主动学习、观察。其次是科学教育的材料也是最基本、最重要的因素之一。它具体可感,是幼儿活动的支柱。 相似文献
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区域活动是一种开放、自由、自主的活动,能使幼儿在活动中轻松愉快、没有心理压力,可以按自己的意愿自主地选择活动内容、活动形式和活动伙伴,并能按自己的学习方式、速度去操作实践,对促进每个幼儿身心发展起着重大的作用。因此我们广大幼儿教师应该尝试在区域活动中有机结合相关数学教育内容,使数学知识融入到孩子身边感兴趣的游戏中,努力做到让数学知识贴近幼儿的生活,让他们充分感受到数学是有趣的,数学是有用的,体味数学的魅力和价值。 相似文献
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在日常的教学反思和听课评课活动中,我们对师幼互动中的"有效"关注度很高,我认为教师在教学活动中的激发与引导,是一个活动有效的关键,是引导幼儿积极参与学习活动的源泉。本文试图从大班美术活动《指纹添画》的几次研磨中,通过教师在活动中所利用的言语、情境、游戏、提问、评价等方面来谈谈自己的想法。 相似文献
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少先队活动是小学阶段学生学校生活的重要载体和摇篮,通过参与、体验,学生在活动中找到一个岗位,扮演一个角色,在活动中体悟一种人生经验,促使学生的综合素质得以全面提升。但在各项活动开展的过程中,我们发现学生的积极性不高,参与性不够,主动性不强,自主意识淡薄。少先 相似文献
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目前在中等职业学校中,旅游地理教学的效果不佳是一种普遍现象。为使中职旅游地理课程达到有效教学的目的,可开展多种学习活动：间接体验活动、模拟导游活动、实地参观考察活动、合作学习活动。 相似文献
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研究性活动是培养学生主动探究的学习活动,有利于培养学生的创新精神和实践能力,但是在科普日活动中实施有一定的特殊性。因此,本文从学校课堂开展的研究性学习入手,结合本单位开展的科普日研究性活动项目,从研究过程、研究方法、教学组织形式和研究内容层次四个方面,对在科普日活动中开展研究性活动项目的特殊性进行分析和总结。 相似文献
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少先队活动是小学阶段学生学校生活的重要载体和摇篮,通过参与、体验,学生在活动中找到一个岗位,扮演一个角色,在活动中体悟一种人生经验,促使学生的综合素质得以全面提升。但在各项活动开展的过程中,我们发现学生的积极性不高,参与性不够,主动性不强,自主意识淡薄。 相似文献
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2010年,党中央提出在基层党组织和广大党员中开展以“创建先进基层党组织、争当优秀共产党员”为主要内容的创先争优活动。在深入开展创先争优活动的基础上,确定2012年为党的基层组织建设年。在创先争优活动中,高校教工党支部要统一思想,提高认识,明确创先争优活动的目标和要求,结合高校教工党支部、党员、非党员教师的实际和当代大学生的特点,创新工作思路、工作方式和队伍建设模式,设计和确定科学合理的活动载体,建立创先争优的长效机制,确保创先争优活动顺利开展、取得实效,并进一步将创先争优活动不断推向前进和发展。 相似文献
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《科学大众》2017,(7)
区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动,是当前幼儿园实施素质教育,推动幼教改革的一种重要的教育活动形式,它能促进幼儿全面素质的形成发展和提高,同时,区域活动能据供给孩子们更多的个体活动空间,幼儿能按照自己的兴趣与能力选择适合自己的活动,在自由、轻松、愉快的环境中,找到适合自己学习的最佳方式,因此,在区域活动中培养幼儿的自主性是很值得探讨的问题。在我们的实际教育过程中,老师们到底应该如何操作,才能在区域活动中充分发挥孩子的自主性,更充分地发挥区域活动的价值。既让幼儿更加自由、自主、愉悦地参与活动,又能切实地满足每个孩子学习经验的提升。我将结合虞永平教授的"游戏精神"和自身实践,从活动形式、材料投放和教师指导三方面谈谈区域活动中促进幼儿自主能力的关键点。 相似文献
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创先争优活动是中央在全党部署开展的一项重要活动。在活动开展过程中,很多单位和组织都是只盯着"先进"、"优",而忽略和误解了"争创"、"争"的内涵,从根本上说即创先争优的"面"与"里"问题。笔者认为,在开展创先争优活动中如何加强学会党组织活力并建立相应的长效机制十分必要,本文探究建立六种机制,使学会党组织在创先争优活动中保持活力,这六种机制相辅相成,环环相扣,构成了完整的机制链。 相似文献
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2010年,党中央提出在基层党组织和广大党员中开展以"创建先进基层党组织、争当优秀共产党员"为主要内容的创先争优活动。在深入开展创先争优活动的基础上,确定2012年为党的基层组织建设年。在创先争优活动中,高校教工党支部要统一思想,提高认识,明确创先争优活动的目标和要求,结合高校教工党支部、党员、非党员教师的实际和当代大学生的特点,创新工作思路、工作方式和队伍建设模式,设计和确定科学合理的活动载体,建立创先争优的长效机制,确保创先争优活动顺利开展、取得实效,并进一步将创先争优活动不断推向前进和发展。 相似文献
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在社区中开展户外活动,不仅能弥补幼儿园教育资源的不足,还能促进幼儿发展。面对丰富的社区教育资源,教师应有目的地选择和创设户外活动的环境,教师在活动中是支持者、引导者、参与者的角色,在活动中,教师还应理性对待幼儿的安全问题,在重视其安全的前提下,让幼儿自主的活动。 相似文献