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《中小学信息技术教育》2006,(10):F0003
郑州华信职业技术学院（郑州华信学院）是经河南省人民政府批准，报国家教育部备案，由实力雄厚的华信集团投资创办，具有独立颁发高等教育学历证书资格的全日制普通高校，办学多年来，已形成了“集团投资—学院教学-集团实习—集团就业”独具特色的办学模式，在社会各界引起强烈反响与一致好评。 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2007,(5)
郑州华信学院(郑州华信职业技术学院)是由实力雄厚的华信集团投资创办,经河南省人民政府批准并在教育部备案,涵盖理、工、文、医、经、管等多个学科门类的综合性全日制普通高等院校。学院 相似文献
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郑州华信学院是经教育部批准的全日制普通民办本科院校,前身是1997年成立的郑州华信专修学院。办学14年来,学校顺利实现了由专修学院到高职高专再到普通本科院校的跨越式发展,并探索出一条独具特色的办学之路。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2007,(5):F0003-F0003
郑州华信学院（郑州华信职业技术学院）是由实力雄厚的华信集团投资创办，经河南省人民政府批准并在教育部备案，涵盖理、工、文、医、经、管等多个学科门类的综合性全日制普通高等院校。学院面向全国统一招生，颁发国家承认的学历文凭资格证书（电子注册），培养能适应国家经济建设和社会发展需要的生产、服务、管理第一线需求的高级应用型人才。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2007,(4)
郑州华信学院(郑州华信职业技术学院)是由实力雄厚的华信集团投资创办,经河南省人民政府批准并在教育部备案,涵盖理、工、文、医、经、管等多个学科门类的综合性全日制普通高等院校。学院面向全国统一招生,颁发国家承认的学历文凭资格证书(电子注册),培养能适应国家经济建设和社会 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2007,(4)
郑州华信学院(郑州华信职业技术学院)是由实力雄厚的华信集团投资创办,经河南省人民政府批准并在教育部备案,涵盖理、工、文、医、经、管等多个学科门类的综合性全日制普通高等院校。学院面向全国统一招生,颁发国家承认的学历文凭资格证书(电子注册),培养能适应国家经济建设和社会发展需要的生产、服务、管理第一线需求的高级应用型人才。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2005,(5)
郑州华信职业技术学院(简称郑州华信学院)是经教育部批准,由实力雄厚的华信集团投资创办, 具有独立颁发高等教育学历证书资格的全日制省属普通高校,经中共河南省委高校工委批准,于2004年正式建立党委。学院坚持高标准起步,以"育特色人才,创特色名校"为目标,全力培养高素质的实用型、复合型、技能型人才。 相似文献
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作为我省教育体系的重要组成部分的职业教育,目前正随着社会环境的发展面临诸多的新课题。为了促进我省职业教育事业发展,建立健全职业教育与社会就业的良性机制势在必行。本报告以郑州华信学院办学经验作为研究对象,列举办学中遇到的问题及采取的教学对策,总结出具有可操作性和复制性的办学、就业经验,为政府部门制定相关政策提供具有参考价值的研究成果。一设置特色专业,创新教学和职业技能学习的方式 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2011,(5)
(学院代码:6175)郑州华信学院是经国家教育部批准设立的普通本科院校。学院实施本科教育和高等职业教育,下设5个二级学院3系3部,57个本、专科专业,涵盖工学、管理学、医学、人文、社科等多个学科领域。在校生2.6万多人。学院位于中国八大古都之一——河南省省会郑州市南大学城,东靠京珠高速、京广铁路、石武高铁、京九铁路和新郑国际机场; 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2011,(4)
郑州华信学院是经国家教育部批准设立的普通本科院校。学院实施本科教育和高等职业教育,下设5个二级学院,3系3部,57个本、专科专业,涵盖工学、管理学、医学、人文、社科等多个学科领域。在校生26000多人。 相似文献
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梁美 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(22):212-213
以郑州华信学院建筑工程学院为例,从分析民办高校土木工程专业应用型人才培养实验教学的现状出发,探索民办高校土木工程专业应用型人才培养实践教学体系的构建与管理．并对完善土木工程专业实验教学的途径作初步探讨． 相似文献
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安徽新华学院是一所由安徽新华集团投资兴办,具有学士学位授予权的民办应用型本科高校.学院以"新华教育,兴教报国"为宗旨,发挥"集团投资,专家治校"的优势,确立了"教育为民,育人为本,服务社会"的办学理念.学院在办学的过程中,不断厘清思路,明确定位,锐意改革,勇于创新,逐渐形成了具有民办特色的管理体制和运行机制,人才培养质量和办学水平不断提升. 相似文献
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山东生物药物研究院、山东福瑞达集团与山东商业职业技术学院早在1999年就开展“校企联合办学”，探索高职院校与企业联合办学之路。在此基础上，双方根据当前我国生物产业的迅猛发展形势，通过优势互补、利益共享、风险共担的原则，采取多元投资的方式投资1700万元，于2005年4月共同组建股份制“生物工程学院”，买断了生物工程学院20年的办学权。20年内办学权完全归生物工程学院所有股东，20年后办学权连同所有硬件设施还归山东商业职业技术学院。 相似文献