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课外阅读是语文教学的重要组成部分,课外阅读的质量直接影响着语文教育的成效。因此,作为语文老师,需要关注学生的课外阅读,并对学生的课外阅读进行积极的指导。目前,职校生的阅读现状令人担忧,我校曾对随机抽取的三个班级职校生的阅读状况作了一次调查,收回答案卷108份,调查结果 相似文献
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吴新平 《黄冈职业技术学院学报》2008,10(1):63-64
职校生目前双休日普遍存在无节制休闲娱乐等不良现象，并由此产生一些更加突出的问题。职业学校应该重视学生双休日生活的合理安排，通过建立领导机构、加强学生思想教育、为学生各类活动提供条件、加强学校与家庭及社区合作等方式，引导和促进职校生综合素质的培养与提高。 相似文献
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黎智鹏 《广西梧州师范高等专科学校学报》2006,22(3):65-67
运用多元智力理论，在计算机课堂教学中，想方设法开发和加强学生的内省智力、视觉智力、动觉智力和人际关系智力，而在数学教学中，充分利用职校生的这些智力强项，促进其数理智力这一弱项的发展，从而提高职校生的数学学习成绩。 相似文献
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职校教师如能根据职校生特点,在语文与网络之间搭起一座桥梁,立足课本,找到课内阅读与网络阅读的结合点,授给学生合适的阅读方法,让他们由易入手,逐步接近经典,接受熏陶,便能提高职校生的语文学习水平。 相似文献
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李春延 《职业技术教育研究》2005,(7):31-31
随着我国经济的不断发展和英语的国际化，职校学生面临着严峻的挑战，学好英语对职校生今后的工作和生活起着举足轻重的作用。但是，面对职校生普遍存在的自卑胆怯、消极倦怠、盲目随从、惯性思维、兴趣面窄、学习被动、不求甚解、思维方法障碍等问题，教师在教学工作中普遍感到了很大的困难和压力。本文针对如上问题，谈该如何提高职校生的英语学习效果。 相似文献
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姜小艳 《新课程学习(社会综合)》2011,(8)
从现今职校生自身特点及职业学校德育工作情况来看，赏识教育作为一种正面的、积极的、鼓励性的教育手段对职校生而言是极为有效的，它可以最大限度地激发职校生的活力，让他们走出自卑的阴影，同时也可以培养他们的创造力、独立性和耐挫力。从分析当前职校生的特点及职业学校德育工作的特点着手，阐述对职校生实施赏识教育的必要性及具体的操作策略，目的在于让教师利用赏识教育，使每一位职校生提高思想觉悟，成长全面发展的栋梁之才。 相似文献
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职校生是特殊的一类学生,对基础知识的掌握与普高生相比存在差距。这些不足是职校生发展中的"短板",错位发展在学生教育中的提出就是针对职校生"短板"而提出的一种以重点培养学生长处、发展学生特色的教育理念。在职校生的教育教学中,应当改变传统的教学模式,针对职校生特点进行教育教学,着眼于培养融合"基础性学力"与"发展性学力"的综合学力的提升。 相似文献
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关于职校生英语口语表达能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
提高职校生英语口语表达能力是职校英语教学的重点,本文分析了学生英语口语表达中存在的问题及其原因,阐述了如何提高学生英语口语表达能力的策略。 相似文献
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职校学生的英语基础相对比较薄弱,听说技能不尽如人意,因此,提高职校学生的英语听说能力是摆在英语教师面前的一项重要任务.在教学中要采用最佳教学策略,运用多种教学方式和训练方法,努力提高职校生的英语听说能力. 相似文献
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话题作文是职校生最为常见的一种作文训练形式。写好话题作文的关键是审题。在职校高职单招语文复习及平常作文教学中,教师应当引导学生认清话题作文的特点,帮助学生学会分析话题作文审题不当的原因,并指导学生掌握话题作文的审题方法。从而有效提高职校生写作话题作文的能力。 相似文献
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职业学校英语教学的思考和设想 总被引：1，自引：0，他引：1
本文分析了职校英语教学的现状，并提出了提高职校英语教学效果的途径，指出职校每一位英语教师都应不断地改进自己的教学理念，完善教学模式，让学生由被动学习转变到自主学习上来，以增进职业学校学生自主学习英语的能力，增强职校毕业生的就业竞争力。 相似文献
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社会环境的不良影响、唯技能论的偏颇导向、职校学生自身的原因等造成培养职校学生的课外阅读习惯面临诸多困难。现代信息技术具有共享性、即时性、交互性、传递性、丰富性等特点。利用现代信息技术,结合职业学校的实际情况,创建读书推荐类的微博、微信,创建读书、写作类的网站,制作读书类的视频和音频等是培养职校学生课外阅读习惯的可行路径。 相似文献
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学习动机是指引起学生学习活动，维持学习活动，并导使该学习活动趋向教师所设定目标的内在心理历程。在某种程度上说，教师教学的成败决定在学生的学习动机。目前职校生在学习中动力普遍不足，表现在：职校生对学习普遍不感兴趣，怀疑学习知识对毕业后的就业是否有用，不能坚持完成学业，中途退学等。职校生的学习动机的培养应从以下几方面进行：①培养学生对学习的兴趣；②使每个学生均获得成功的经验；③注意帮助学生形成正确的归因倾向；④努力开拓就业渠道，用好的就业前景激励学生努力学习。 相似文献
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职校生具有明显的学习行为特征,语文教学应适应职校生的特点,以尊重学生个性为基础,帮助学生转换学习角色,通过教学组织的形式改变,提高语文教学和学习效果。 相似文献
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