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建立终身教育体系 普遍提高劳动者素质 总被引：2，自引：0，他引：2
加快建立终身教育体系，普遍提高劳动者的素质，是社会发展的必然要求。它对加强企业职工队伍建设，完善职工培训体系具有重要的作用。为此，劳动保障部门既要抓好新生劳动力的培养工作，又要抓好企业职工的在职培训和再就业培训工作，建立健全职业培训机构和就业训练中心，形成全国性、开放性的远程职业培训网络。 相似文献
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《职业技术教育》编辑部 《职业技术教育》2006,(27):40-42
劳动出版社党委书记柏莉介绍，劳动保障部最近出台了“5＋1”行动计划。“5”指5个计划，即新技师培养带动计划、城镇技能再就业计划、能力促创业计划、农村劳动力技能就业计划、国家职业资格证书导航计划；“1”是指一个行动，即技能岗位对接行动。前者是劳动保障部在职业培训领域的5个战略高地。后者是劳动保障部门促进就业与培训紧密结合的新的增长点。新技师培养带动计划——国家利用5年时间在全国培养190万个新技师。通过校企合作强化技能训练，创新后备高技能人才培养模式，并开发和制定技能型人才培养的就业导向和评价体系。能力促创业计划——“十一五”期间对200万城乡劳动者开展创业培训，培训合格率达到80％以上。2006年国家拨出几个亿用于支持创业培训，同时劳动部门建立创业指导中心，帮助有意愿的创业者。农村劳动力技能就业计划——在5年时间内对4000万名进城务工农村劳动力开展职业技能培训，职业指导部门提供免费职业指导服务，为农民工提供就业服务和维权服务。 相似文献
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社区学院的定位应是“一点两面”，即全面提高社区人口的综合素质，建立终身教育体系，努力为社会主义精神明、物质明和政治明服务；同时要考虑社区中准备就近入学继续深造的学生和社区成员的职业技能培训和继续教育问题。在办学形式上，社区学院应坚持学历与职业培训、全日制与业余、普通高教与成人高教、现场教学与网络远程教学等多种形式并举，以最大限度地满足社区居民的教育需求。在课程体系上，应根据“预科型”、“就业型”、“证书型”、“趣味型”四种学生类型，构建核心课程、基本课程、实践课程和技能课程。在考试方式上，坚持“宽进严出”的原则，实行“绩点学分制”，学历证书与职业资格证书并重。 相似文献
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国家劳动和社会保障部在《关于大力推进职业资格证书制度建设的若干意见》中指出:技工学校、职业学校(院)、就业训练中心和其他各类职业培训机构要按照其毕(结)业生必须取得相应职业资格证书才能到技术工种岗位就业的规定,进一步加大职业培训教学改革力度,真正建立起以劳动力市场需求为导向,以劳动者职业能力开发为重心的职业资格培训体系。“十五”期间,应通过努力使国家职业资格证书覆盖国民经济的主要职业(工种),在技术工种从业人员中,职业资格证书的覆盖面比目前提高一倍,从事技术职业(工种)的新增劳动力在就业时都要普遍获得职业资格证书,全面落实持证上岗的要求,力争使高级技能(国家职业资格三级)以上职业资格证书的人员达到获证人员总数的20%以上。 相似文献
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泉州市从今年开始对旅游从业人员实行职业资格证书制度,并纳入“就业准入”劳动监察范围。近阶段培训重点是市区涉外酒店的从业人员,目标是截止今年５月底完成对８５％的涉外酒店从业人员的各类服务技能培训任务。 １９９５年１０月,泉州市委、市政府根据国家旅游局《关于开展创建和评选“中国优秀旅游城市”活动的通知》,决定在全市开展创建中国优秀旅游城市活动。几年来,为切实完成创优目标任务,该市劳动部门在市委、市政府的领导下,坚持职业培训为促进就业和经济发展服务的指导思想,在市属技校中增设了旅游服务、旅游英语、外贸… 相似文献
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劳动和社会保障部提出职业培训工作贯彻落实《决定》的意见和要求：深化职业培训改革加快提高劳动素质促进就业普遍建立和实行劳动预备制度;进一步完善转业和在职培训制度;进一步加大推行职业资格证书制度的力度;逐步建立起与国家职业资格相对应,从初级到主级的职业资格培训体系 相似文献
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中国的职业培训事业经过多年的发展,已经初步形成了包括职业分类与职业技能标准、取业培训、职业技能鉴定和职业资格证书、技能竞赛和技能人才表彰在内的职业技能开发体系。职业培训事业的发展、有力地促进了城乡就业的扩大和企业职工队伍素质的提高。但同时,我们也要看到,中国职业培训在改革与发展中仍存在许多亟待解决的问题。从客观上讲,社会上重学历 相似文献
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建立培训、考核、使用、待遇、管理五位一体的职业技能培训体系,要着重解决好六个问题: 一、机构一体化。职业培训是劳动工作的重要组成部分。按照《劳动法》的规定,此项工作由哪个部门统一管理已经是非常明确的事情了,但是,在实际工作中却常常存在着部门之间的扯皮问题。应尽快理顺职业技能培训工作的管理体制,加强协调与管理。从这些年的实践和国外的一些成功经验看,由劳动部门负 相似文献
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最近劳动部李伯勇部长在全国劳动工作会议上提出,职业技能开发要以“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才”为目标,坚持培训为就业服务的指导思想,以实行职业资格证书为手段,以推行劳动预备制度和加强对下岗职工转业转岗培训为重点,大力发展多种形式的职业培训,不断完善职业技能开发体系。 相似文献
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2004年职业培训工作,要紧紧围绕提高劳动者的就业能力和培养企业急需的技能劳动者这一目标,将职业培训工作做大做实,将技能鉴定工作做细做好,将职业资格证书制度做快做强。目标任务是“4321”,即再就业培训400万人,创业培训30万人(100个创业培训试点城市),职业技能鉴定规模增长20%,培养新技师10万人。我们希望各地职业培训工作实现五个转变:一是在处理就业与培训的关系上,要从注重就业的数量扩张转向注重就业数量和质量并举,东部地区更应形成以素质就业为主导的新格局;二是在指导职业培训的方针上,要从以培训资源供给为主导转向以市场需求为… 相似文献
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建立我国职业技能开发体系的问题与对策江苏赵坚，蔡跃进改革开放以来，随着劳动制度改革的不断深入和经济发展对劳动者素质要求的不断提高，我国职业培训事业迅速发展，以贯彻“先培训、后就业，先培训、后上岗”原则和建立“培训、考核和使用、待遇相结合”制度为基本目... 相似文献
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左自森 《中国职业技术教育》2000,(1):43-43
大力开展职业技能开发是贫困山区经济振兴的必由之路,当前,主要应在以下几方面寻求新的突破。一、健全鉴定网络,完善运行机制劳动部门对有条件的企业,要督促其迅速建立职业培训机构和职业技能鉴定机构。对社会培训机构要重点抓好资格的审查和运行的管理。要依靠社会各方面的力量,建立多形式、多层次的培训和鉴定网络,使技能培训适应市场的需求。在完善运行机制上,要做好六个方面的工作。①建立完善区域性的职业需求信息网络,为职业培训实体提供信息,为企业和求职者服务,实现职业技能培训与市场需求相结合。②要建立一个开放的、面向市场的职… 相似文献
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开放大学的建立预示着电大将迈入利用创新网络教学模式、开展高质量高水平远程学历教育,开展远程教育数字资源中心建设,开展教育资源公共服务,开展学历教育和职业培训、社区教育、休闲教育等非学历教育的新纪元。仅仅满足于学历教育和技能培训已经不符合目前发展的需要,构建终身教育体系的网络平台,是当前需要考虑的重要问题。在此,我们以开放大学如何应用移动学习为例,阐述电大在构建终身教育体系中发挥的作用和需要注意的问题。 相似文献
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2000年 2月 28日至 3月 14日,笔者随劳动与社会保障部世行办组织的“职业培训和高级技能培训中心模式考察团”赴意大利、英国考察两国的职业培训和高级技能培训中心模式。其间,我们访问了意大利劳动部、社会保障管理局、设在罗马的 SMILE培训中心和 IBM意大利公司、英国教育与就业部就业服务局、职业资格协会、设在斯托克的 STOKE学院和 ITE培训公司。 意大利职业培训概况 职业培训立法及相关政策 过去,意大利对于职业培训没有强制性的规定,把职业培训只作为提供就业的机遇。近年来,失业率逐年增加, 1999年其失业率达 12.2… 相似文献
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当前 ,培训就业工作面临着新的挑战 ,同时也是难得的机遇。一是我国经济发展对技能型人才需求越来越大。现在 ,社会对职业资格证书的认同程度大大提高 ,已经形成了两种证书并重的好形势 ;二是国家社会保障体系已经初步建立 ,劳动保障已越来越多地向劳动就业方面转变。就业工作逐步成为劳动保障的工作重点 ,因此 ,培训工作将随之被进一步重视。我们将抓住这个契机 ,充分利用一切有利因素 ,采取措施 ,加快职业培训体系的建设抓住机遇,加快培训体系建设$辽宁省劳动厅培训就业处@顾振华 相似文献
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高等职业学历教育与非学历教育沟通的对策 总被引：3，自引：0，他引：3
一、高等职业学历教育与非学历教育沟通的依据１、建立终身教育体系要求建立职业继续教育制度。《面向２１世纪教育振兴行动计划》提出，到２０１０年我国将基本建立终身学习体系。在终身教育的体系中，我国高等职业教育在更大范围内和更深的层次上得到新的发展，将不再是普通高教的简单补充，而成为与普通高教并驾齐驱的新的教育类型，成为终身教育体系中极其重要的不可或缺的组成部分。２、建立终身教育体系要求建立与之相适应的职业培训体系。随着社会科技的进步，职业培训将成为每个人的必然要求，它将贯穿个人整个职业生涯。因此，如何… 相似文献
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关于强化职业技能培训的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
一、着眼长远,坚持“三个突出”职业培训工作必须要有长远的眼光,坚持“三个突出”:一是突出实践能力培训。确定“能力是第一位”的价值观念,把突出实践能力培训作为一种培训理念渗透于培训计划、专业设置和实际教学之中,强化技能训练,着力提高技能人才的实际操作能力。二是突出“复合能力”的培训。在知识经济时代,技术工人仅仅掌握一种技能,而对相关或相近的知识技能不了解,很难适应岗位的要求。在开展职业培训过程中,必须促使劳动者掌握的技能达到“精一门、会两门、懂三门”的要求,唯有此,才能保持个人从事职业的稳定性。三是突出创业能… 相似文献