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面向21世纪的教育要超前，教育必须要改革，而改革的紧迫任务是从“应试教育”转向素质教育。素质教育是人后天素质的形成教育。在学校里，素质教育主要是通过学科教育运作的，学生的大量时间都是在学校度过的，所以学校教育是对学生进行素质教育的主要途径和重要阵地。就物理教学而言，也存在着素质教育问题。事实上，教育的成功途径有许多，不可忽视的一项是学生的能力的培养。能力分两大类，一类是有形的能力，指实验能力和实验技能等，这是容易看到的。另一类是无形能力或者叫潜在能力，它是指一种素质，一种信念和一种工作作风，一种精… 相似文献
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知识可以传授,而能力只能靠培训。能力可分为两类:一类是有形能力;一类是无形能力,或称潜在能力。 在实验教学中,有形能力指的是学生具体的实验能力和掌握的实验方法;无形能力指的是一种精神、一种意志、一种作风、一种信念,虽然看不见、摸不着,但随时随地都在起作用。在关键时刻,它会转化为巨大的有形能力。无形能力有以下表现: 相似文献
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李秀英 《濮阳职业技术学院学报》2001,14(4):65-65
医学科学内容浩翰无边，知识量急剧膨胀，更新过程空前加快，传统的教学模式已远远不能适应时代的要求，代之而起的素质教育已成为新世纪医学教育改革的趋势。这就要求老师在向学生传授基本知识的同时，更要重视培养学生的各种潜在能力，即授之以“渔”。所谓能力，是一种潜在于个体身上、通过完成某种活动所表现出来的个性心理特征。人的能力涉及诸多方面，笔者仅就传染病学教学中有关学生质疑求知能力、临床思维能力、归纳总结能力的培养，浅谈一下自己的看法。一、将自学纳入课堂教学环节，培养学生的质疑求知能力学起于思，思源于疑，疑… 相似文献
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欧启学 《黔东南民族师专学报》2002,20(3):96-97
如何将传统教育观念更新，切实抓好素质教育，关键在于进行能力培养；而重视双基教学，加强和改进化学实验教学则是实现能力培养的重要途径和手段。 相似文献
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当前基础教育改革的主要方向是持续开展以主体精神和创造精神为核心的素质教育。然而,现行中小学教育在很大程度上却忽视了学生的个性发展和潜在能力素质的培养。因此,重视和加强学生创造性思维能力的培养,就成为新时期基础教育发展的紧迫任务。 相似文献
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简论学生自我教育能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
张赛音 《呼伦贝尔学院学报》2001,9(1):115-117
在素质教育中 ,包括思想道德素质教育 ,文化科学素质教育 ,身体素质教育等 ,其实质是重视和强调对学生的自我教育能力的培养 ,能力是多方面、多层次的 ,只有把自我教育能力培养好了 ,进行素质教育才真正地落到实处 相似文献
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如何使课堂教学由重视教师的“教”向重视学生的“学”转变，由重视现成的结论记忆向重视学习过程转变，由重视向学生灌输向引导学生主动参与转变，由重视教学过程的严格划一向重视学生的创造才能转变，这一直是我们教育工作者不断探讨、研究的课题。几年来，我校在推进教学改革的工作中，提出了以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育目标， 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”要求“智育工作要改变教育观念，改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。”要“重视培养学生收集处理信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动能力。” 相似文献
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葛冰 《通化师范学院学报》2002,23(5):111-113
高师体育教学是实践性较强的教学活动，通过教学活动不仅要增强体质，增进健康，提高学生的身体素质，还要使学生在体育知识、技术、技能、体育能力等方面得到发展，传统体育教学只注重知识、技术的教学，忽视体育能力培养，这是不能实现素质教育的目标，只有了解体育能力的内容，重视体育能力培养，才能更好地实施素质教育，从而培养出合格人才。 相似文献
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让素质教育与能力培养在高职教育中有机融合 总被引：4，自引：0，他引：4
转变教育观念，确立适合素质教育的新观念我国教育存在一些误区：一是重智育，轻德育、体育和美育，在智育过程中又重书本知识传授，忽视实践能力、创新精神和综合素质培养；二是片面认为实施素质教育仅仅是基础教育的任务；三是“为应用而教，为应试而学”。这种情况不同程度地存在于各级各类教育中，高等职业教育也不例外。上述教育思想和教育观念不转变，就不能全面实施素质教育。具体说，实施素质教育要树立四种观念：一是树立既重视知识优化又重视科学学习方法的掌握和运用，树立以学生实践能力和创新精神培养为核心的素质教育观念；二… 相似文献
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为了充分适应社会环境对人才的需求,我国越来越重视素质教育的作用。自我教育能力作为素质教育中的一种表现形式,在目前的中学阶段教育中受到了广泛的重视。自我教育能力对学生适应社会、自我综合能力的发展以及我国教育教学的改革均有十分重要的意义。目前,中学生的自我教育能力的培养在氛围建设与实践活动创建、自我教育引导方面均存在一定的问题。所以,文章针对中学生自我教育能力的有效培养措施进行分析,以促进中学生自我教育效率的不断提高。 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的重要渠道，而素质教育的核心在于创新和创造，通过教学培养学生的创新精神和能力是当前提倡的素质教育中值得重视和探讨的问题。 相似文献
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培养科学素质激发创造能力⒇许东黎马利宁（中山大学物理学系，广州５１０２７５）社会在发展，传统的教育思想正在受到挑战，一种面向２１世纪以培养具有全面综合素质人才为目标的素质教育已在形成，它更加重视由思想品德素质、科学文化素质、业务素质、心理素质和身体素... 相似文献
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张菊芳 《中国校外教育(理论)》2010,(1):24-24
艺术欣赏是一种不可缺少的能力和素养，能使人在生活中发现美并享受关，让人领略到许多美妙的艺术真谛，是素质教育中不可缺少的一部分。美术教育过程中，教师应重视对学生欣赏能力的培养。 相似文献
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张云 《信息技术教育(陕西)》2006,(1):36-37
中共中央发布的《关于进一步深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育，重要的着眼点就是要改变学生单纯接受教师传授知识的学习方式，帮助学生在开展接受学习的同时，形成一种对知识主动探求、并重视解决实际问题的学习方式。毫无疑问，实施研究性学习对于改变学生胸学习方式、促进教师教学方式的变化、培养学生的创新精神和实践能力具有重要的作用。 相似文献
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职业教育应抛弃应试教育的教学模式,实行以培养创新精神和实践能力为宗旨的全面素质教育的教学模式。重视学生在教学中的主体地位,多方位多形式地培养学生的职业能力。 相似文献
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义务教育阶段，由应试教育向素质教育转轨，并实施素质教育是学校教育教学中一项十分紧迫的任务。怎样在课堂教学中实施素质教育，是各学科教师需要认真思考和探索的问题。笔者认为，在加强基础知识教学的同时，充分重视培养学生的学习能力，是小学数学教学中实施素质教育的有效途径。在此结合教学实践，谈谈自己的认识与体会。 相似文献
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余剑林 《湖州师范学院学报》2003,25(2):84-86
现代教育的发展，要求中小学教师为适应素质教育的需要，应由“经验型”教师向“科研型”教师发展，中小学教师要提高自身素质，就必须重视科研能力的培养。因此，在中小学教师的继续教育中，应重视对中小学教师科研能力的培养。 相似文献
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由应试教育转向素质教育是当前教育改革的主旋律。生物学是一门以实验为主的自然科学，实验操作能力也是素质教育的基本能力之一，下面就如何培养学生的动手能力谈几点体会。 相似文献