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韩怀荣 《宿州教育学院学报》2006,9(4):68-69
培养学生创新精神是新课程基本理念之一,也是新课程改革的主旋律。农村初中要走出作文教学的困境,只有打破僵化的传统教学套路,大胆地在标题、立意、构思、语言、文体形式上创新这样才能让作文教学达到育人之目的。 相似文献
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创新是作文的生命。尤其是面对开放型的话题作文、材料作文,谁有创新意识,谁就能取胜。要写出创新、个性的作文,就要打破框框,争取笔墨自由,也就是写作内容广泛,文章形式开放,不受约束。作文创新可以从下列四方面入手。 相似文献
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一、在教学中为学生的作文个性化注入力量
1.作文理念新,这是前提条件。思想是行动的指南,作文理念不新,就不可能有作文实践中的创新之举。因此,语文教师要有敢于创新的意识,敢于对传统的已经落伍的作文理念作文方法说＂不＂,并以全新的理念指导语文作文中的全方位的创新。2.作文语言新。要在语文作文中突出文学性,创新作文语言是必不可少的。 相似文献
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作文是语文教学的重头戏,占据了本科目的“半壁江山”。一个学生的语文水平如何,作文是很重要的衡量尺度。不少学生因为语言贫乏、单调呆板、华而不实、词不达意而得不到高分。其中一个重要的原因是在语言运用上。怎样增加作文语言的创新,让自己的作文语言亮起来呢？本文从八个方面谈谈创新语言的运用。 相似文献
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杨磊 《作文成功之路(高中版)》2014,(12):49-49
学生并不是不会写作文，只是因为惰性或者是缺少创新精神。不仅社会需要创新，作文同样需要创新。一篇有新意的文章，自然令人产生耳目一新的感觉，很容易就吸引了读者的眼球。遇到存在这种问题的学生，教师在鼓励其多读好书，多留心生活的同时，还可以在写作技巧上加以指导。作文要创新，也就是指作文要写出新意，能够发前人之未发。这就要求材料要新鲜，避免老生常谈；构思要新颖，摒弃“八股”样式；语言要有个性，力戒众口一词。可以采用以下方法打破思维樊笼，激励创新作文。 相似文献
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作文创新无非要从内容和形式上创新,写出人无我有、人有我新、形式新颖的文章。苏教版初中语文教材为作文初学者在作文创新方面提供了很好的示范,本文作者从立意、选材、构思、形式、语言等方面紧密结合苏教版初中语文教材,引导学生创新作文,写出具有创新思维的文章。 相似文献
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顾晓瑾 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
走出惯常的由于低级求同思维训练造成学生作文结构公式化、语言模式化以及思想的板结化的作文教学误区,其关键在于要有创新意识,创造性求异思维就成为创新的主要思维方式. 相似文献
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教师在习作指导中要重视语言表达的创造过程,遵循认知规律,拉近认知与实践的距离。这样才能帮助学生在习作中说真话．表达真情实感．完成习作目标,提高语文综合素养。要把来源于生活素材中的闪光点发掘出来。打破传统作文评价模式对作文内容和思想性的高要求,在评价内容上以来源于生活、真实、通顺为基点,让学生实际体验作文与生活之间是同一事物的不同展现形式。要把作文的评价标准和学生的生活实际相结合,和学生的生活语言相结合,使学生在评语中受到情的感染、爱的激励、美的享受。经过这样的实践,学生在活动中能丰富自己的语言,活跃课堂气氛。发展想象和创造能力,积累语言材料,在评价的多样性中得到提高,逐步写作文并写好作文。 相似文献
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正尽管高考作文命题年年有创新,可学生作文依旧岁岁花相似,绝大多数学生的作文都或多或少地落入程式化、成人化和语言主义的窠臼。许多学生在基本理念、美学追求、价值取向和写作态度等方面出现了令人担忧的 相似文献
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李霞 《语数外学习(高中版)》2012,(11):107-107
作文在语文教学和中、高考中占有极其重要的地位,目前初中写作教学中存在很多问题,作文的创新教学已经成为广大初中语文教师迫在眉睫的重要任务之一。文章贵在创新,一篇好作文的价值主要体现在它的创新上。一篇见解独到、选材新颖、别具一格的作文无疑会得到阅卷人的青睐,自然容易获得高分数。作者从立意上求新、标题上求新、结构上求新、语言上求新四个方面对初中作文的创新教学做以尝试。 相似文献
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李霞 《语数外学习(高中版)》2013,(3):141
作文在语文教学和中、高考中占有极其重要的地位,目前初中写作教学中存在很多问题,作文的创新教学已经成为广大初中语文教师迫在眉睫的重要任务之一。文章贵在创新,一篇好作文的价值主要体现在它的创新上。一篇见解独到、选材新颖、别具一格的作文无疑会得到阅卷人的青睐,自然容易获得高分数。作者从立意上求新、标题上求新、结构上求新、语言上求新四个方面对初中作文的创新教学做以尝试。 相似文献
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作文是语文教学的重中之重。长期以来,在高考的无形压力下,作文教学出现了写作模式化、思维套路化的倾向。这种僵化的作文教学模式,使学生丧失了对作文课堂的兴趣,写出来的作文语言寡淡无味,内容空洞无物,更缺乏高中生应该具备的青春活力与创新思维,更不用说通过作文教学提高学生语文整体素养了。面对当前高中繁重的课业负担、巨大的升学压力与课程改革的高标准严要求,如何对作文课堂进行创新管理,使之有效、高效,是一个非常值得探讨的问题。 相似文献
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著名作家王蒙说过:写文章要敢于打破旧框框,要敢于创新,一粒沙那么大的新比一座山那么大的俗套子有价值。在全国推进素质教育,大力提倡培养学生创新精神和实践能力的今天,作文教学正在经历一场巨大的观念革命。然而,综观近几年的学生作文,很多同学依旧没有打破旧观念、旧规范的束缚,选材陈旧,立意不高,结构刻求模仿,语言千篇一 相似文献
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贺成金 《中国小学语文教学论坛》2007,(7):103-104
新课标提出记实作文与想象作文并重的理念，听音乐想象作文是作文教学的一种有效途径。音乐是无形的语言，当音乐四处弥漫时，她会引导你去体验，召唤你去想象，你的整个心灵会处在一个诗意的、文学化的状态之中，你的种种人生体验会随着音乐的旋律逐一重现。此时，用文字来诉说音乐，用语言来描绘音乐便是水到渠成的了。本堂课就试图通过聆听、想象，将音乐与作文结合起来，化“乐”为文，化无形为有形，让学生的语言随音乐尽情流淌。[第一段] 相似文献
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张海军 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(1):133-134
针对目前中学作文教学中存在的问题,笔者提出了个性化作文的概念,并从加强语言训练、鼓励大胆创新、引向生活让学生自由作文和创设心理安全情境让学生乐于作文四个方面论述了个性化作文写作指导的基本策略。 相似文献