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移动互联网时代教育环境的变化和大学生学习、生活方式乃至价值观念的变化,要求高校积极面对和正确研判,充分发挥新兴媒体的优势,构建教育平台,重构教育形态,创新教育手段方法,提升大学生思想政治教育实效性。 相似文献
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以移动互联网为载体的自媒体对高校德育工作产生了深远影响。文章剖析了自媒体环境下高校德育工作遭遇的困境,提出自媒体环境下高校德育工作的超越之策,即充分发挥、调动教育对象的学习自主性,借助自媒体拓宽优秀传统文化教育平台,注重提升高校德育工作者的网络素养,大力弘扬德育在自媒体环境下的正能量,积极适应高校德育工作在“互联网+”时代下立德树人的新常态。 相似文献
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新的教育技术的革新使教学改革正在出发一场由下而上、由外向内的教育变革,而领导这场革新的正是社会化媒体。文中作者论述了社会化媒体用于高校教学的优越性,并提出社会化媒体正在存生新的教育技术——个人学习环境的(PLE)的形成,最后提出个人学习环境打破了传统课堂教学模式、加速了传统课堂改革、影响高等教育发展的观点。 相似文献
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杨开勇 《中国科教创新导刊》2013,(28):227-227
随着信息技术迅猛发展,媒体运用越来越普遍,借助于移动网络的覆盖和个人手持移动终端的普及,人们已经从传统的信息接收者转变为信息传播者和发布者,进入了一个信息环绕的自媒体环境下。在自媒体环境下,如何做好大学生思想政治教育工作,将成为高校当前面临的新的课题。文章简述了自媒体的表现形式,性质特点,论证了自媒体环境下大学生思想政治教育的方法。 相似文献
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近年来,移动学习媒体发展迅速,学生不仅可以借助其查找资料,还可以在线上交流讨论、互动等,更重要的是可以提升自身的自主学习能力。本文通过问卷调查的方式,探究移动学习媒体在翻转课堂中存在的问题和发挥的作用,以及大学生对于翻转课堂中应用移动学习媒体的态度和意见,以期推动移动学习媒体在高校翻转课堂中的应用。 相似文献
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随着技术的发展以及人们生活、学习方式的改变,移动智能终端逐渐成为大学生获取知识的途径,移动学习作为一种新的学习方式日益受到学习者的关注和尝试。通过分析移动学习对高校体育教学的影响以及数字化资源在高校体育教学中的应用,从而提出基于移动智能终端的大学体育学习资源设计要求及模式。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(1):42-43
近年来,随着科技的高速发展,一种新的数字化学习手段——移动学习逐渐走入我们的生活。移动学习以其无固定场所、无特定时间的特点,最大程度上迎合了学习者个性学习的需要,丰富了教师的教学手段。当代大学生移动设备配备齐全且品种多样,将移动学习作为高校教学的辅助学习方式具有极强的可操作性和现实意义。基于此,对移动学习相关理论进行概述,结合当代高校学生移动学习现状,分析其中存在的问题,并从学生个体、学校硬件、软件环境建设三个方面对移动学习在高校教学中的应用发展策略提出建议。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(7)
本文以建构主义理论为指导,尝试利用智能手机强大的交互功能,探讨基于智能手机的交互式法语语言移动学习模式的可行性,真正使学习者不受时空限制,与学习环境(资源、教师、学生和媒体)进行有效的交互,切实提高高校法语专业教学质量。 相似文献
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随着3G时代的到来,在移动互联网信息技术的普及和推广下,手机媒体应用已经逐渐成为当代高校学生学习和生活必不可少的一部分,手机媒体日益成为高校思想政治教育的一个新的重要阵地。在这种背景下,手机媒体与高校思想政治教育的结合应运而生,高校思想政治教育的载体形式应该与时俱进地发展和创新。本文介绍了手机媒体这一新媒体形式的概念和特征,论证了手机媒体成为高校思想政治教育载体的可行性,并深入分析了在3G时代以手机媒体为载体开展高校思想政治教育的重要意义。 相似文献
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高校校园媒体是由高校主办、面向广大师生员工、服务于学校自身发展和广大师生工作学习的一种特殊媒体。当前,社会舆论强势影响着高校形象和舆论环境,高校校园媒体的功能转变推动着高校发展,高校校园媒体现状制约着其功能发挥。本文提出了加强高校校园媒体传播能力建设的策略途径:差异化竞争、协同化传播、网络化推进、社会化运作。 相似文献
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大学生对手机媒体的依赖性比较高,在课堂玩手机的现象越来越普遍,这无疑对高校教学带来很大的挑战,手机媒体环境下应结合教学内容对学生进行手机媒介素养方面的教育,提升教师魅力,加大过程性考核的比重,开发手机移动学习平台。 相似文献
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移动学习是现代教育技术发展的新方向 总被引：24，自引：0，他引：24
本文探讨了移动学习模式构建的四个要素,进而从媒体发展的角度、媒体对教学模式的影响以及移动学习的发展前景指出移动学习是现代教育技术发展的新方向。 相似文献